Modul 3: aspek aspek perkembangan anak akan menunjang keberhasilan guru dalam proses pembelajaran, aspek aspek perkembangan yang perlu diperhatikan oleh guru adalah : 

1.      Perkembangan intelektual: pada masa ini mereka sudah mamp berpikir logis dan sistematis, mampu memecahkan masalah masalah yang bersifat konkreet

2.      Emosional: pada masa ini emosi anak perlu disalurkan melalui kegiatan kegiatan yang positif 

3.      Personal dan sosial : mereka mulai menaruh perhatian pada orang lain. Dan mencari teman untuk bermain dan bekerjasama

4.      Perseptual

5.      Fisik

6.      Estetik

7.      Dan kreatifitas 

· Dalam sebuah tarian antara tubuh, gerak komposisi tari tidak dapat dipisahkan. Dalam sebuah tarian terdapat unsur-unsur yang membangunnya yakni unsur gerak, tenaga dan waktu.

·  Elemen Komposisi Tari adalah : Gerak, Tema, Desain atas, Desain lantai, Desain music, Desain Dramatik, Desain kelompok, Desain Kostum, Tata rias, Tata panggung, tata cahaya.

·  Unsur seni rupa : garis, warna, tekstur, ruang, bidang

·  Prinsip seni rupa : kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi, keselarasan.

·  Anak Sekolah Dasar mempunyai karakteristik yang khas dalam hal fisik maupun psikologis, khususnya dalam tingkat intelektual, emosional, sosial, estetik, kreativitas dan daya perseptual serta pertumbuhan fisiknya.

KB 1: Unsur-Unsur Musik

Musik merupakan bagian dari dunia bunyi, suatu seni yang didasarkan pada pengorganisasian bunyi menurut waktu. Kita membedakan musik dari bunyi-bunyi lain dengan mengenali empat komponen bunyi yang musikal: pitch, dinamik, warna suara, durasi, melodi, harmoni, dan notasi  musik.

KB 2: Unsur Dasar dan Elemen Komposisi Tari

Elemen dasar dari tari adalah gerak, dan gerak terjadi karena adanya perpaduan antara fungsi-fungsi tubuh. 4 unsur-unsur dasar tari, yaitu: unsur gerak, unsur tenaga, unsur ruang, dan unsur waktu. Sedangkan elemen komposisi tari ada 12, yaitu: elemen gerak, desain atas, desain lantai, desain musik, desain dramatik, dinamika, desain kostum, tata rias, tata panggung/tata pentas, dan tata cahaya. Berbagai macam jenis tari dapat dilihat berdasarkan kelompok-kelompoknya yaitu: kelompok tari berdasarkan fungsi, bentuk, tema, dan koreografi. 

KB 3: Unsur dan Prinsip Seni Rupa

Seni rupa sebagai satu cabang seni juga memiliki unsur-unsur yang membangun karya seni rupa. Unsur-unsur seni rupa ada 5 yaitu garis, warna, tekstur, ruang, dan bidang. Sedangkan prinsip-prinsip seni rupa ada 6 yaitu: kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi, dan keselarasan/keserasian. Perasaan estetik adalah suatu perasaan yang berhubungan dengan keindahan, baik yang berupa keindahan alam, maupun keindahan karya seni. Secara ekspresif anak SD sudah mampu merasakan dan menilai sesuaitu objek yang bersifat indah. Penilaian itu biasanya sangat subjektif dan tergantung pada selera masing-masing.

Modul 3 Kemampuan Dasar dan Karakteristik Seni Anak SD

KB 1 Kemampuan Dasar Anak Sekolah Dasar

Anak Sekolah Dasar mempunyai karakteristik yang khas dalam hal fisik  maupun psikologis, khususnya dalam hal tingkat intelektual, emosional, sosial, estetik, kreativitas, dan daya perseptual, serta pertumbuhan fisiknya.

KB 2 Karakteristik Seni Anak Sekolah Dasar

Sesuai dengan perkembangan usia anak yang meliputi fisik dan nonfisik, maka terpaut pula perkembangan anak dalam berkarya seni. Karya seni anak memiliki karakteristiknya kondisi yang berbeda jauh dengan karya seni orang dewasa. Pada bidang seni musik pada umumnya menonjol pada suara yang mereka miliki. Kemampuan mereka dibagi dalam kelompok-kelompok usia sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan fisik dan nonfisik mereka. Begitu pula musik yang dinyanyikan atau dimainkannya.

 

MODUL 2 DAN MODUL 3

KB 1 UNSUR-UNSUR MUSIK

A.    Bunyi dan elemen-elemenya

Musik merupakanbagian dari dunia bunyi, suatu ciri seni yang didasarkan pengorganisasian menurut waktu. Ada empat komponen bunyi musical yaitu:

1.      Pitch 

2.      Dinamika

3.      Warna suara

4.      Ritme

5.      Melodi 

6.      Harmoni 

7.      Notasi music

Unsur-unsur music secara umum dapat dikelompokkan dalam tiga macam  beserta komponenya yaitu, melodi, dan harmoni. Komponen-komponen bunyi biasanya dikelompokkan sebagai unsur irama. Irama mencakup bunyi beserta propertinya seperti pitch, dinamika, dan warna suara, ritme, beat, birama dan tempo.

KB 2 UNSUR DASAR DAN ELEMEN KOMPOSISI TARI

a.       Unsur-unsur dasar tari yaitu gerak, unsur tenaga, unsur ruang, unsur waktu, 

b.      Elemen komposisi tari ada gerak, tema, desain atas, desain lantai, desain music, desain dramatic, desain kelompok, dinamika, desain kostum, tata rias, tata panggung dan tata cahaya

c.       Jenis tari berbagai jenis tari dan macam tari dapat dilihat, namun sebenarnya tari yang bermacam-macam tersebut dapat dikelompokkan berdasarkan fungsi, bentuk dan tema.

KB 3 UNSUR DAN PRINSIP SENI RUPA

A.    UNSUR – UNSUR SENI RUPA

Unsur-unsur ini disusun oleh seniman menurut suatu bangun (komposisi, desain) sehingga terwujudlah suatu karya. Yaitu: garis, warna, tekstur, ruang, bidang

B.     PRINSIP SENI RUPA

1.      Kesatuan, 2. Keseimbangan, 3. Irama, 4. Penekanan, 5. Proporsi, 6. Keselarasan.

C.     KARAKTERISTIK ESTETIK ANAK SEKOLAH DASAR

Perasaan estetik adalah suatu perasaan yang berhubungan dengan kendahan baik yang berupa keindahan maupun keindahan karya seni.

MODUL 3 KEMAMPUAN DASAR DAN KARAKTERISTIK SENI ANAK SD

KB 1 KEMAMPUAN DASAR ANAK SD

·         Secara intelektual anak SD sudah mampu berpikir logis dan mampu memahami informasi atau memecahkan masalah-masalah yang bersifat konkret.

·         Kondisi emosional anak cenderung lebih labil

·         Pada masa anak sekolah dasar anak sudah bias keluar dari lingkungan keluarga

·         Pada masa ini adalah masa pendidikan jasmani dan panca indera.

·         Karakteristik anak SD sifatnya khas berbeda dengan orang dewasa.

·         Ekspresi dan aktualisasi merupakan kebutuhan psikologis yang penting bagi anak SD.

KB 2 KARAKTERISTIK SENI ANAK SD

Sesuai dengan perkembangan anak yang meliputi fidik dan non fisik terpaut pula perkembangan anak dalam karya seni. Karakteristik seni anak SD perlu diperhatikan guru agar dpat dihasilkan pembelajaran seni yang bermakana.

KB 1 UNSUR-UNSUR MUSIK 

Ø  Yang termasuk unsur music adalah bunyi beserta elemen-elemen yang membentuknya seperti ritme, melodi, harmoni, dan notasi music. 

KB 2 UNSUR DASAR DAN ELEMEN KOMPOSISI TARI 

Ø  Unsur yang membangun tari adalah unsur gerak, tenaga, ruang dan waktu. 

Ø  Elemen komposisi tari ada 11 macama yaitu gerak, tema, desain atas, desain lantai, desain music, desain dramatic, desain kelompok, dinamika, desaian kostum, tata rias dan tata panggung/tata pentas serta tata lampu. 

KB 3 UNSUR DAN PRINSIP SENI RUPA 

Ø  Unsur rupa adalah garis, bidang, warna ruang dan tekstur. 

Ø  Prinsip seni rupa terdiri atas kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi dan keselarasan 

Ø  Karakteristik senirupa anak SD kelas rendah memiliki sifat yang khas. Hal ini sesuai dengan karakteristik pribadinya yang masih murni, polos dan jujur 

 

MODUL 3  (KEMAMPUAN DASAR DAN KARAKTERISTIK SENI ANAK SD)

KB 1 KEMAMPUAN DASAR ANAK SEKOLAH DASAR 

Ø  Factor yang mempengaruhi perkembangan manusia menurut Peaget ada 4 yaitu kematangan, aktivitas, transmisi social dan equilibration. 

Ø  Berdasarkan penyebab kemunculannya, emosi dikelopokkan menjadi 2 yaitu emosi sensoris dan emosi psikis 

Ø  Kondisi social anak 

Ø  Kondisi perseptual 

Ø  Karakteristik fisik anak 

Ø  Karakteristik estetik anak 

Ø  Kondisi kreatif anak 

KB 2 KARAKTERISTIK SENI ANAK SEKOLAH DASAR 

Ø  Karakteristik suara anak usia SD 

Ø  Karakteristik music anak 

Ø  Karakteristik gerak anak 

Ø  Karakteristik seni rupa anak

Ø  Periodesasi seni rupa anak 

 

            Yang termasuk dalam unsur-unsur musik adalah bunyi beserta elemen-elemen yang membentuknya, seperti ritme, melodi, harmoni, dan notasi musik. Berikut ulasan unsur-unsur tersebut.

 

Musik merupakan bagian dari dunia bunyi,  suatu seni yang di dasarkan pada pengorganisasian bunyi menuru waktu. Kita membedakan muik dari bunyi-bunyi lain dengan mengenali empat komponen bunyi yang musikal: pitch, dinamik, warna suara, dan durasi.

 

Pitch adalah tinggi rendah relatif yang terdengar dari suatu bunyi. 

Tingkat kekerasan dan kelembutan dalam musik dinamakan dinamika, salah satu aspek bunyi. Kekerasan berhubungan dngan amplitudo getaran yang dihasilkan bunyi. 

Perubahan-perubahan pada dinamik sepert perbahan pada warna suara menciptakan keberagaman dan kekontrasan.

Ritme pada dasarnya adalah suatu pola pengulangan tekanan dan pelepasan. 

Melodi sangat mudah dikenali daripada didefinisikan. Melodi  adalah serangkaian nada-nada tunggal yang dikenali ebagaisuatu kesatuan dan menyaluruh.

 

 

UNSUR - UNSUR DASAR TARI
 
 Dalam sebuah tarian antara tubuh, gerak komposisi tari tidak dapat dipisahkan.Dalam sebuah tarian terdapat unsur-unsur yang membangunnya yakni unsur gerak, tenaga dan waktu.

 

1.      GERAK

Gerak didalam tarian bukanlah gerak seperti dalam kehidupan sehari-hari. Gerak tari adalah gerak yang telah mengalami perubahan atau proses stilasi dari gerak wantah (asli) ke gerak murni dan gerak maknawi. Gerak wantah yang telah mengalami stilasi itu akhirnya dapat dilihat dan dinikmati karena menjadi gerakan yang memiliki nilai estetik (gerak murni dan gerak gerak maknawi). Gerak wantah contohnya mencangkul, membatik dll.

 

2.      UNSUR TENAGA

Penggunakaan tenaga dalam gerak tari meliputi :
 a. intensitas berkaitan dengan kuantitas tenaga dalam tarian yang menghasilkan tingkat ketegangan gerak
 b. Aksen/tekanan muncul ketika gerakan dilakukan secara tiba-tiba dan kontras
 c. Kualitas berkaitan dengan cara penggunakaan atau penyaluran tenaga.
 
 

3.      UNSUR RUANG

Ruang yang diciptakan penari adalah ruang yang dibatasi oleh imajinasi penari berupa jarak yang terjauh yang dapat dijangkau oleh tangan dan kakinya dalam posisi tidak pindah tempat.
 Ruang pentas adalah arena yang digunakan oleh penari yang biasa disebut dengan panggung, lapangan atau halaman terbuka.

4.      UNSUR WAKTU
Dalam unsur waktu juga menentukan dalam membangun gerak tari. Dalam unsur waktu ada 2 faktor yang sangat penting yaitu ritme dan tempo. Ritme dalam gerak tari menunjukkan ukuran waktu dari setiap perubahan detail gerak, ritme lebih mengarah pada ukuran cepat atau lambat setiap gerakan yang dapat dicapai

Dalam penyusunan karya tari perlu kiranya dibekali dengan beberapa teori untuk membimbing sebagai penata tari pemula. Adapun elemen-elemen komposisi tersebut: Gerak,Desain atas, musik, tema, dramatik, desain lantai, dinamika, tata rias dan busana, properti, komposisi kelompok, tata panggung, tata lampu dan tata suara.

 

1.      Gerak

2.      Tema

3.      Desain Atas

Menurut Soedarsono dalam bukunya yang berjudul pengantar pengetahuan dan komposisi tari mengemukakan ada19 desain atas dan masing-masing memiliki sentuhan emosional yang berbeda-beda. Adapun 19 dari desain tersebut sebagai berikut.

 

a.       Desain Datar

b.      Desain Dalam

c.       Desain Vertikal

d.      Desain Horisontal

e.       Desain Kontras

f.       Desain Murni

g.       Desain Statis

h.      Desain Lurus

i.        Desain Lengkung

j.        Desain Bersudut

k.      Desain Spiral

l.        Desain Tinggi

m.    Desain Rendah

n.      Desain Terlukis

o.      Desain Lanjutan

p.      Desain Tertunda

q.      Desain Simetris

r.        Desain Asimetris

 

 

 

A.     Unsur-unsur Seni Rupa

Seni rupa dibangun oleh sejumlah unsure yang membentuk kesatuan yang padu sehingga karyanya dapat dinikmati secara utuh. Unsur-unsur dasar karya seni rupa adalah unsur-unsur yang digunakan untuk mewujudkan sebuah karya seni rupa. Unsur-unsur ini diantaranya antara lain adalah titik, garis, bidang, bentuk, ruang, warna, tekstur, dan gelap terang.

 

 

B.     Prinsip Seni Rupa

Terdapat beberapa prinsip dalam menyusun komposisi suatu bentuk karya seni rupa, yaitu:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Kegiatan Belajar 1

 
 

 

A.     KEMAMPUAN INTELEKTUAN ANAK

Menurut peaget (woolfolk and Nicolich, 1984:51) ada empat faktor yang mempengaruhi perkembangan manusia, yaitu :

a.       Kematangan, merupakan faktor paling dasar dalam perkembangan berfikir manusia.

b.      Aktivitas, aktivitas berfikir seperti observasi, oksplorasi, evalusi dan problem solving merupakan aktivitas berfikir yang turut andil dalam membangun kemampuan berfikir anak.

c.       Transmisi sosial, pengalaman belajar dari orang lain.

d.      Equilibration, faktor keseimbangan yang selalu diupayakan dalam berfikir.

 

B.     KONDISI EMOSIONAL ANAK

Emosi berbeda dengan perasaan (feeling) yang bersifat tenang dan tertutup. Emosi menggambarkan suasana batin yang lebih dinamis, bergejolak dan terbuka.

C.     KONDISI SOSIAL ANAK

Pada masa Sekolah Dasar, anak erangsur-angsur  mulai menyadari  bahwa mereka merupakan bagian yang tak terpisahkan dari lingkungannya. Mereka mulai menaruh perhatian pada orang lain disekitarnya. Mereka mulai mencari teman akrab dan sudah mampu bekerja sama dengan mereka, mengikuti aturan – aturan kelompok.

D.     KONDISI PERSEPTUAL ANAK

Perseptual mengandung pengertian  kombinasi antara kognitif dan efektif. Secara intelektual, pada masa Sekolah Dasar anak sudah mampu mencerna informasi yang berasal dari luar dirinya apabilah dihubungkan dengan hal-hal yang sudah  diketahuinya.

E.       KARAKTERISTIK FISIK ANAK

Masa Sekolah Dasar adalah masa dimana anak berada dalam proses pertumbuhan fisik yang sangat pesat. Pada masa ini anak menyukai kegiatan yang bersifat fisik.

F.      KARAKTERISTIK ESTETIK ANAK

Perasaan estetik merupakan suatu hal yang sifatnya alamiah yang dibawa anak sejak lahir, ini berarti secara alamiah sesungguhnya seseorang itu sudah mampu menangkap, mengalami atau merasakan keindahan yang ada disekitarnya.

G.     KONDISI KREATIF ANAK

Bakat kreatifitas anak sudah dibawa anak sejak dari lahir. Jika anak dapat difasilitasi dengan beragam teknologi pada zaman sekarang ono karena bakat setiap anak berbeda – beda.

 

 

A.     KARAKTERISTIK SENI ANAK SEKOLAH DASAR

Menurut Andersen karakteristik suara anak dapat dikelompokkan menjadi 4 kelompok, berdasarkan karakteristik dan kemammpuannya:

Usia 4 – 5 tahun suaranya tersengar tipis, kecil dan ringan

Usia 6 – 7 tahun pada umumnya memiliki suara yang tinggi dan ringan, namun ada juga yang bersuara rendah

Usia 8 – 9 tahun pada umumnya anak mulai dapat bernyanyi dengan nada yang tepat

Usia 10 -12 tahun pada umumnya belum mengalami perubahan suara , suara mereka masih terdengar jernih dan ringan

 

B.     KARAKTERISTIK MUSIK ANAK

Musik anak harus sesuai dengan perkembangan fisik yang mampu menjadikan dirinya sebagai media pengungkapan perasaan, pikiran, isi hati anak. Karakter musik anak seyogyanya dapat ditemukan tidak hanya pada semua aspek musik tetapi juga seperti; aspek bunyi, nada, ritme, tempo dan dinamik serta ekspresi dan bentuk musik. Selain itu seyogyanya musik anak seyogyanya mampu memberikan kesempatan bagi perkembangan kreativitas berfikir dan seni (rasa keindahan) anak serta dunia anak. 

 

C.     KARAKTERISTIK GERAK ANAK

Karakteristik gerak fisik anak usia sekolah dasar dapat dikatakan bersifat sederhana, gerakannya biasanya bermakna dan bertema dimana tiap gerakan mengandung arti atau tema tertentu. Anak juga mampu menirukan gerak binatang melalui pengamatannya.

 

D.     KARAKTERISTIK SENI RUPA ANAK

Ada 4 aspek yang dapat digunakan untuk mengamati karya seni rupa anak, yakni;

a.       Aspek tipologi seni rupa anak

b.      Aspek karakteristik seni rupa anak

c.       Aspek periodisasi seni rupa anak

d.      Aspek relevansi karakteristik seni rupa anak

 

E.      PERIODISASI SENI RUPA ANAK

Ada beberapa klasifikasi periodisasi seni rupa anak diantaranya yang disodorkan oleh

a.       Lansing mengelompokkan menjadi: Masa coreng moreng (2-4 tahun), figuratif (3-12 tahun) yang terdiri dari; permulaan figuratif (3-7 tahun), pertengahan figuratif (9-10 tahun), akfir figuratif (9-12 tahun) dan artistik (12 tahun keatas).

Lowenfeld dan Brittain yang menghasilkan: Masa coreng moreng (2-4 tahun) naturalisme / pseudo naturalistic (12-14 tahun) dan masa dewasa (14-17 tahun). 

NAMA          : ANNISA FITRIANI ISTIQOMAH 

NIM             : 857948507

PRODI          : S1 PGSD BI 

 

MODUL 2

Unsur musik di kelompokkan menjadi 3 macam yaitu 

1.     Bunyi beserta komponennya

Komponen bunyi biasanya dikelompokkan sebagai unsur irama, yang mencakup bunyi beserta propertinya pitch, dinamika dan waena suara, ritme, beat, birama, dan tempo.

2.    Melodi 

Melodi mencakup gerak melodi, sifat melodi, dan susunan melodi dalam sebuah lagu. 

3.    Harmoni.

Harmoni meliputi unsur – unsur akor dan jenis – jenisnya, tanda kunci, dan tangga nada.

Unsur pokok dari tari adalah gerak, namun gerak dalam tari bukanlah gerak yang wantah, melainkan gerak yang telah di beri sentuhan seni, yaitu gerak yang sudah di stilisasi maupun di distorsi menjadi gerak yang indah. Unsur dasar tari yaitu gerak, unsur tenaga, undur ruang, unsur waktu. Elemen komposisi tari ada 12 yaitu gerak, tema, desain, desain atas, desain lantai, desain music, desain dramatic, desain kelompok, dinamika, desain kostum, tata rias, tata panggung/tata pentas dan tata lampu. 

Unsur seni rupa yaitu garis, warna, tekstur, ruang, bidang. Untuk memahami dan menghayati prinsip – prinsip seni rupa yang terdiri atas kesatuan, keseimbangan, irama, penekanan, proporsi dan keselarasan. Karakteristik seni rupa anak Sekolah Dasar Kelas Rendah memiliki sifat yang khas yaitu berbeda dengan orang dewasa. Hal ini karena sesuai dengan karakteristik pribadinya yang masih murni, polos dan jujur. 

MODUL 3 

Anak sekolah memiliki karakter ingin tahu segala hal. Mereka mempunyai motivasi yang besar untuk mempelajari hal – hal yang diminatinya. Secara alami anak membawa kemampuan menangkap geatarn keindaham dai alam dan karya seni, kemampuan tersebut sebaiknya difasilitasi supaya bisa berkembang dengan baik. 

Karya seni anak memiliki karakteristik kondisi yang berbeda dengan orang dewasa, ke,mampuan mereka dibagi dalam kelompok sesuai dengan usia mereka.