今天學到了Padlet中的各種隱藏功能

2.特定網站(site:*gov.tw)

3.標題(intitle:) 網址(inurl)

我發現從搜尋裡面就可以看到別人家的監視器畫面，我覺得非常恐怖，我以為駭客要入侵我們的裝備才能看到，結果我們隨便搜尋就可以看到別人的監視器畫面。我們還認識了一些國際媒體（the new york time,washington post,ap news)。我們還查了一些新聞標題習慣用的時態及習慣，看時態就可以判斷這個新聞發生在未來還是過去。並把學到的相關知識做成簡報，簡報的內容包括方法的介紹及新聞標題的例子，下週開始上台分享。

（這次做報告做得很累，大家都被搞得頭昏腦脹）

（這是我們做的簡報）

今天我們聽了各組在上週做的簡報，期中評分的項目包含：報告內容、架構與組織、時間分配、演講者的姿勢、演講者與觀眾的眼神交流、清晰的聲音以及簡報的視覺效果。在聽完大家的報告之後，可以知道自己組有哪些優缺點，和別人有什麼值得學習的地方或是可以避免的問題。

自己的優點：我們組的報告內容非常多元，有軟硬新聞的介紹和一些有趣的例子、告個國家的興趣比例、男身女生的興趣比例等。我們報告的聲音和演講速度也剛剛好，可以讓全部的人聽得很清楚。在最後的評分結束後，我們也得到很多貼紙。

自己的缺點：最後面男生女生的興趣分佈和年齡的興趣分佈，有一點寫太多，導致最後在報告的同學發表的時間很長，如果那邊的內容減少一點應該會更好。

別人的優缺點：有很多組的音量很小聲，我都會聽不懂他們的內容。有些組的簡報內容做的很少，所以他們一下子就講完了，感覺沒什麼重點。我覺得有些組有找一些影片來做軟硬新聞的例子，讓報告變得更有趣。

剛開始聽音欓的時候確實很吃力，但我把他放成0.7倍速的就比較輕鬆了。慢慢聽也打出了一點東西。下禮拜會繼續把不確定的地方聽清楚。

我覺得我們這組的工作配合的都很好，我們很快就可以完成老師給的任務，而且做得又快又好。

老師說我們六月九號就要完成影片（包括拍攝、剪輯）我希望我在這之前可以把我要講的內容練熟，唸得很流利。

1.介紹b-roll

a-roll的定義是主要素材，通常包含故事的核心內容和重要角色的鏡頭

b-roll的定義則是輔助鏡頭，用於補充或替代 A-Roll 的內容，可以包括與主要情節相關的背景畫面、特寫鏡頭或場景切換等，B-Roll 的使用可以增加影片的層次感和觀賞性，有時也用於遮掩 A-Roll 中的瑕疵

2.同學作品的優缺點

我們一共欣賞了兩組同學的作品，看到第一組的感覺就是：他們的英文講得很流利，中文翻譯的段落也配合得很恰當，台風也很好，沒有讓人覺得很無神的感覺。

但跟第二組做對比後，發現第二組的b-roll、影片素材都很豐富，甚至還能找到別人用AI合成的川普語音，我覺得他們很強，我還有一個印象深刻的部分是他們用了三的短視頻同時放在畫面前，是我之前沒有想到的。但第二組的麥克風收音沒有很好，我們之後再拍影片的時候要先麥克風測試，不要到時後生因太小聲。還有一個要注意的地方是拍影片的時候要笑，不要看起來呆呆的。

3.我很喜歡這節課在找素材的時候，我先用中文查google，發現裡面的都是台灣新聞台的影片，後來我用英文查，找到更多國外的新聞，更多素材。

但剪輯的結果卻有點慘，因為剪輯的同學忘記加上B-roll，顯得我們的影片很空虛，有一位同學對台詞沒有很熟，所以他拍攝的當下先對口型但沒有念出來，後來才配音補上，我一直在憋笑但又不能笑出來。

今天看到別組的影片也讓我學到很多東西，例如說：他們會找一些新聞影片的素材加進影片裡，提升自己的可信度；還有學習到很多剪輯的方式。

這次的新聞製作讓我學到了很多，不只是英文能力的提升，還包括團隊合作、時間管理與影片製作技巧。每個人都有自己的長處與短處，透過合作，我們互相彌補不足，也一起成長。

最讓我有成就感的是，那種從無到有、一步一步打造出來的過程，真的很有意義。雖然辛苦，但也非常值得。這次經驗讓我更有信心，也激發我對媒體創作的興趣。