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      <title>NECESIDADES Y DEBILIDADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES by Antonio Dávila</title>
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      <description>Hecho con un aura de misterio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-11 15:25:32 UTC</pubDate>
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         <title>DEBILIDADES</title>
         <author>andacevallos28</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>*<strong>Interpretación de los problemas y/o ejercicios.<br>*Falta de ganas o interés.<br>*Ausencia de instrumentos.<br>*Malla curricular con menos horas.</strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-11 17:07:25 UTC</pubDate>
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         <title>NECESIDADES</title>
         <author>ronaldfelipe1984</author>
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         <description><![CDATA[<div>Buen manejo de las TIC por parte del docente.<br>Tener buena comunicación entre docentes.<br>Dominio del contenido de la materia.<br>Buscar alternativas de motivación con la finalidad de que el estudiante se interese en las clases.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-11 17:37:54 UTC</pubDate>
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         <title>El docente formado es el que solucionará las necesidades de los estudiantes, mediante sus prácticas, es capaz de movilizar los medios y las competencias que se necesitan para alcanzar objetivos determinados en una situación dada con respecto al aprendizaje Experimentales. </title>
         <author>nteran3803</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-11 17:51:55 UTC</pubDate>
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         <title>DEBILIDADES</title>
         <author>cjalca6041</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Alumnos con poco interés en el aprendizaje.<br>* Falta de apoyo del padre de familia en el acompañamiento académico de sus hijos.<br>*Docentes apegados a un solo estilo de enseñanza.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-11 18:02:09 UTC</pubDate>
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         <title>El principal reto que enfrenta la enseñanza de las ciencias experimentales es lograr que los alumnos disfruten de la Física y Matemática ya que es una de sus más grandes debilidades.</title>
         <author>nteran3803</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-11 19:15:22 UTC</pubDate>
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         <title>Existe una valoración negativa y un desinterés del alumnado hacia los estudios científicos y que se trata de un fenómeno complejo, debido a múl-tiples causas: la valoración social de la ciencia, los problemas de género,la enseñanza usual de las ciencias y la consideración de las mismas en el sistema educativo.</title>
         <author>nteran3803</author>
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         <pubDate>2022-06-11 19:22:38 UTC</pubDate>
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         <title>DEBILIDADES</title>
         <author>cjalca6041</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Alumnos con problemas familiares y de adicciones.<br>* Alumnos conformistas.<br>* Percepción negativa por parte del alumno.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-11 19:51:17 UTC</pubDate>
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         <title>DEBILIDADES:</title>
         <author>ronaldfelipe1984</author>
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         <description><![CDATA[<div>Medios didácticos electrónicos obsoletos y en mal estado.<br>Uso inadecuado de las TIC.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-11 19:54:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cjalca6041</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Se requiere que los estudiantes conozcan y apliquen&nbsp;<br>los métodos y procedimientos de las  ciencias experimentales para la resolución de problemas<br>cotidianos y para la comprensión racional de su entorno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-11 20:15:22 UTC</pubDate>
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         <title>Estudios pedagógicos</title>
         <author>alexandreloor0529</author>
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         <description><![CDATA[<div>El principal reto que enfrenta la enseñanza de las ciencias experimentales es lograr que los alumnos disfruten de la Física y la Química. De ahí que haya sido de gran importancia analizar el quehacer del docente ante los desafíos que le presentan los alumnos de Nivel Medio Superior en el Instituto Politécnico Nacional de México. Para lograr ese análisis, fue necesario investigar primero sobre el conocimiento pedagógico de los contenidos del docente, y enseguida identificar los seis dominios característicos de su labor.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-12 01:26:04 UTC</pubDate>
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         <title>Innovación Educativa </title>
         <author>alexandreloor0529</author>
         <link>https://padlet.com/andacevallos28/5ztbu64ud4qew742/wish/2218358244</link>
         <description><![CDATA[<div>La enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, en específico, química, presenta problemas que ya habían sido descritos décadas atrás. Lo principales radicarían, en una enseñanza unidireccional, centrada en el docente, expositiva y memorística. Además, en la falta de motivación y de técnicas de estudio de los estudiantes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-12 01:30:43 UTC</pubDate>
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         <title>LA  ENSEÑANZA  DE  LA  CIENCIA</title>
         <author>alexandreloor0529</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uno de los elementos fundamentales en la formación docente es la&nbsp;práctica pedagógica la cual se define como la actividad orientada por un currículum, en cualquier espacio de mediación, aula, laboratorio, canchas,espacios de recreación y&nbsp; que tiene como propósito la formación de los<br>alumnos&nbsp; en un contexto multiferencial.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-12 01:34:19 UTC</pubDate>
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         <title>DEBILIDADES</title>
         <author>andacevallos28</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Brecha tecnológica en la educación pública.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-12 06:07:24 UTC</pubDate>
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         <title>NECESIDADES</title>
         <author>andacevallos28</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Instituciones educativas con espacios innovadores, influyen en el aprendizaje y rendimiento escolar.<br>. *Aulas con 25 estudiantes por paralelo, mejora la enseñanza en la educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-12 06:39:15 UTC</pubDate>
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