"The wild animals}

Nivelul curricular: clasa a 4-a,ciclul primar.

Această prezentare reprezintă un set de imagini cu cuvintele scrise și având transcripția, le permite elevilor să însușească mai bine vocabularul prin canale vizuale, auditive. Imaginile mișcătoare provoacă un interes deosebit spre studierea temei și ajută elevii să imită prin gest fiecare animal.

Resursa digitală învață elevii Cum să descrie animalul lor preferat în baza la descrierea elefantului.

Nivelul curricular : clasa a 4-a(ciclul primar), a 5-a(gimnaziu).

Textul reprezintă niște instrucțiuni concrete, cu exemple,utile pentru descrierea animalului preferat.

Nivelul curricular clasa a 4-a(ciclul primar), clasa a 5-a ,a 6-a (gimnaziu).

Elevii sunt implicat în procesul instructif vizionând lectia filmată. Ei ascultă,reacționează și văd alt mod de predare decât cel al profesorului lor.

Nivelul curricular clasa a 4-a (ciclul primar).

Nivelul curricular clasa a 4-a (ciclul primar).

My photo from the Natural Science museum, Oxford, 2025 March

Fotografiile făcute în timpul călătoriilor mele în Britania, Italia, Grecia ( mai ales dacă în cadru alături stă profesorul) motivează elevii pentru a studia limbele străine).

Nivelul curricular ciclul primar, clasele a 5-a, a 6-a (gimnaziu).

Platforma interactivă permite să implice elevii în procesul de învățare individuală, să se autoevalueze.

Nivelul curricilar clasa a 4-a (ciclul primar).

Acest resurs mă ajută să învățăm pronunția cuvintelor, dezvoltă auzul fonematic al elevilor, care joacă un rol important în dezvoltarea competenței de audiere.

Nivelul curicular clasa a 3-a (ciclul primar).

Nivelul curricular clasele a 7-a, a 8-a (gimnaziu).

Documentul descrie informația principală despre capitala Angliei, care extinde informația aflată în clasă.

Nivelul curricular clasa a 6-a (gimnaziu).

Acest document repezintă imagini de animale studiate. Elevii scriu sub fiecare imagine numele animalului respectiv,Numărul de cuvinte corecte corespunde cu nota. În așa mod elevul se autoevaluează. Fișa poate fi transmisă coleguluui pentru evaluare reciprocă și notare.

Nivelul curricular clasa a 4-a(ciclul primar), a 5-a(gimnaziu).Elevului cu CES propun să folosească manualul ca suport de consultație

Acest test este elaborat cu scopul de a verifica asimilarea vocabularului la tema menționată.

Acest video este folosit pentru consolidarea vocabularului la tema studiată și pregătirea elevilor câtre descrierea scurtă (4-5 propoziții) animalului preferat ,care se va desfășura în clasă la lecția viitoare.

Clasa a 5-a, ciclul de gimnaziu,

Pot : crea un test online sumativ cu itemi diferiți , folosind platforma Google Forms( nouă pentru mine); să fac o captură de ecran a raportului de rezultate și să evaluez colega.

Am aflat despre scenariul Flipped Classroom și am elaborat activități pre-clasă.

Pot adăuga la un video deja existent itemi , construind o fișă interactivă, pe care elevii o realizează paralel cu vizionarea video.

Sunt capabilă să creez un pachet de resurse educaționale conform principiilor UDL, prin identificarea și selecția a 3 versiuni digitale diferite pentru o sarcină de învățare, adoptându-le la nevoile diverse ale elevilor( pentru elevi auditivi, vizuali ,kinestezici ,cu CES). .

• am format abilități în domeniul creării unui conținut digital pe platforma Mentimeter. Pot crea un test online. ( DCE 6.3  );

• am consolidat abilitățile de evaluare (DCE 4.1)

• am acumulat cunoștințe în domeniul creării și modificării resurselor digitale( DCE 2.2 )

• am valorificat tipurile de întrebări formative. Știu cum se formulează întrebările formative, cum se analizează răspunsurile . Evaluarea rezultatelor testului aplicat mi-a permis să elaborez un plan de remediere.

Acest document digital conține întrebări de tip diferit(Răspunde cu alegerea multiplă. Ghicește. Potrivește.

Descrie. etc ). Obiectivul vizat: asimilarea pronunției corecte a numelor de animale și consolidarea vocabularului la tema "Animale sălbatice".

• DCE 2.2 – Crearea și modificarea resurselor digitale. Am învățat cum se creează o prezentare pe platforma Canva, am descoperit cum se scurtez linkul .

  
  

• DCE 2.3 – Gestionarea și partajarea resurselor digitale - am partajat RD cu colegi

• DCE 3.2 – Îndrumare- am fost

  îndrumată de formator și colega mea Elena Slobozian, unde am știut am îndrumat pe alții..

• DCE 4.3 – Feedback și planificare

• DCE 5.1 – Accesibilitate și incluziune - pot permite accesul la lucrarea mea(știu cum se face).

  Am adăugat nota de licențiere în material ( într-un colț al primului slide-ului )

  
  

Mă bucur că am de la 17 la 39. Am descoperit multe lucruri interesante și utile, pe care deja le aplic în practică. Am revăzut toate proiectele de lungă durată și am introdus link-urile ,pe care le voi accesa în cursul lecțiilor și le voi partaga cu elevii mei. Mă mândresc cu mine însuși pentru curajul, care m-a ajutat la o vârstă de 74 să mă implic în această instruire educațională.