2.Історія України

3.Фізична культура

4.І гр. Технології

ІІ гр. Інформатика

5.Географія

6. Фізика

7.Зарубіжна література

• Опрацюйте презентацію. Занотуйте: риси модернізму, течії, представників, паспорт твору

• "Перевтілення" (аудіокнига)

• Виконати тестові завдання

1. Початок нового етапу антирадянського опозиційного руху

2. Українська робітничо-селянська спілка

3. Левко Лук'яненко, Іван Кандиба

4. Діяльність національно-визвольної антирадянської організації "Демократичний союз соціалістів"

   Домашнє завдання: Опрацювати матеріал підручника с.75 - 77

1.Опрацюй відео урок за посиланням.

https://youtu.be/1PJf6fMl0-Q?si=96Fkf4Xs7yQ2xwPV

2.Підготуйся до лексико -граматичного тесту

Опрацювати п.7, виконати №7.14, 7.15, 7.17.

Розглянути та опрацювати відеоурок

тести

Опрацювати §11 Впр.11(1-3)

2.Історія України

"Розгортання дисидентського руху"

Виберіть одну з тем. Роботу виконайте у формі повідомлення або презентації

Опрацювати п.10, виконати №10.2, 10.4, 10.6.

Розглянути та опрацювати відеоурок.https://www.youtube.com/watch?v=rmXxGltvUo0

2.Історія України

3.Фізична культура

4.І гр. Англійська мова

ІІ гр. Інформатика

5.Географія

6.Фізика

7.Зарубіжна література

Перегляньте запропоноване відео, складіть план розповіді про форми боротьби за повернення кримських татар на батьківщину

Узагальнення засвоєного матеріалу.

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/qg-DxIg7viM?si=pY_-63de2Zyc7_-F

2.Виконай Граматичне завдання в.2.с.92. Встав дієслова в дужках в правильній часовій формі.

3. Прочитай статтю та виконай завдання в.4. с.93.

• Перегляньте відео "Життєвий та творчий шлях Альбера Камю"
• 10 цікавих фактів про Камю
• Паспорт роману "Чума"
• Занотуйте важливе у зошиті.
• Роман А. Камю "Чума" (аудіокнига) 
• Покликання на урок
  https://meet.google.com/tdh-avbp-cig

Опрацювати п.11, виконати №11.12, 11.13, 11.14.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Домашнє завдання : Переглянути відеоматеріал, опрацювати матеріал підручника параграф 13,

Складіть перелік явищ, що характеризують феномен радянського повсякдення періоду "застою"

• Перегляньте відеоурок

• Опрацюйте презентацію

• Занотуйте важливе у зошит

• Домашнє завдання. Створити власну каліграму на тему війни і миру (віршовану чи у прозі).

• Вивчити напам'ять поезію "Міст Мірабо"

• ОБОВ'ЯЗКОВО! Підготуйтеся до написання контрольного твору за романом Камю "Чума" на одну із тем: «Суспільне добро — це і є щастя кожної окремої людини?»; "Чи актуальний твір "Чума" в наш час?" , "Проблема вибору у романі "Чума" А.Камю"

с.256, розділ.1

Опрацювати п.11, виконати №11.12, 11.13, 11.14. Розглянути та опрацювати відеоурок.

• Перегляньте відеоурок

• Опрацюйте презентацію

• Занотуйте важливе у зошиті.

• Домашнє завдання. Створити власну каліграму на тему війни і миру (віршовану чи у прозі).

• Вивчити напам'ять поезію "Міст Мірабо"

Опрацювати §20 Впр 20(1,3)

ІІ гр. - Інформ. Техн.

2.Фізика

3.Біологія

4.Історія України

5.Всесвітня історія

6.Алгебра

7.Астрономія

Опрацювати матеріал підручника с.138 - 139., переглянути відеоматеріал.

Підготуйте коротке повідомлення про наслідки Чорнобильської катастрофи для України.

Опрацювати матеріал підручника, переглянути відеоматеріал, визначити причини кризових явищ комуністичних режимів країн Центрально/Східної Європи

Опрацювати п.13, виконати №13.3, 13.5, 13.7

Розглянути та опрацювати відеоурок.

2.Історія України

3.Фізична культура

4.І гр. _ Технології

ІІ гр.- Англ. мова

5.Хімія

6.Геометрія

7.Всесвітня історія

1.Приєднатися до виконання к.р.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9446237

Переглянути відеоматеріал, скласти план розповіді

Переглянути відеоматеріал.

Визначити основні причини наростання кризових явищ в країнах Південно-Східної Європи

1.Приєднайся до виконання к.р.

Опрацювати п.23, виконати №23.3, 23.6, 23.8.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

(виконані проєкти надсилати вчителю у приватні повідомлення (підписати ПІБ)

Опрацювати §17. Вправа 179 с.80

1. Переглянути (з метою повторення) даний відео матеріал з теми «Неорганічні речовини і їхні властивості. Неметали»

2. Повторити матеріал підручника п.14-22 та конспекти уроків з теми «Неорганічні речовини і їхні властивості. Неметали»

3. Виконати завдання Контрольної роботи №1 з теми «Неорганічні речовини і їхні властивості. Частина І.»

   Діти, зверніть увагу: ВСІ завдання, де вказано "Виконати ПИСЬМОВО..." прописуємо письмово у зошиті!!!

2.Українська мова (І,ІІ)

3.Геометрія

4.Всесвітня історія

5.Українська література

6.І гр. Інформатика

ІІ гр. Англійська мова

7.Фізична культура

Підготувати проєкт с.80

2.І гр.-Англійська мова

ІІ гр.- Технології

3.Українська література

4.Українська мова(І,ІІ)

5.Хімія

6. І гр. Інформатика/Технології

ІІ гр. Англійська мова

7.Фізика

8.Захист України

2.Українська мова (І,ІІ)

3.Геометрія

4.Всесвітня історія

5.Українська література

6.І гр. Інформатика

ІІ гр. Англійська мова

7.Фізична культура

Переглянути відеоматеріал та матеріал доступних вам джерел, дати відповідь на питання : Настільки закономірним і прогнозованим був процес "перебудови" в СРСР?

1.Приєднайся до виконання тесту.

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3042464

1.Приєднатися до виконання контрольної роботи

https://www.youtube.com/watch?v=ns5H-ed_o5Q

Д/з. Завершити написання розповіді.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п.11.19 підручника

Опрацювати п.23, виконати №23.10, 23.13, 23.15.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1. Виконати завдання за покликанням.

1. Опрацювати матеріал підручника п.38 "Імунна система" та відео матеріал, доданий до теми

2. Повторити матеріал підручника з теми «Біологічні основи здорового способу життя» п.31-37!

3. Виконати завдання тематичної тестової роботи з теми «Біологічні основи здорового способу життя»

   (максимальний бал - 10 балів).

   Щоб отримати +2 бали - напишіть 3 основні напрями та їх реалізацію ВЛАСНОЇ програми зміцнення здоров'я. Зробіть скрин і надішліть у приватні повідомлення вчителю 

1. Переглянути відео за покликанням.

2. Опрацювати матеріал.

   Розповідь як тип мовлення – це повідомлення про події, що розгортаються в часі у певній послідовності, з вираженим розвитком (початок, розвиток, кінець) та дійовими особами, на питання «Що відбувалося?». Це один із трьох основних типів мовлення в українській мові (разом з описом і роздумом). 

   Основні ознаки розповіді:

   • Події та дії: Розповідь фокусується на тому, що відбувалося, як розвивалися події.

   • Часова послідовність: Події подаються в їхній хронологічній послідовності.

   • Дійові особи: Зазвичай є персонажі, які беруть участь у подіях.

   • Структура: Має початок, розвиток (кульмінацію) та кінець.

   • Питання: Відповідає на питання «Що відбувалося?», «Що сталося?», «Як?». 

     3. Написати розповідь на подану тему.

     4. Домашнє завдання. Завершити написання розповіді.

1. Написати контрольний письмовий твір на одну із запропонованих тем:

   • «Чи є герої п’єси М. Куліша «Мина Мазайло» серед наших сучасників?»;

   • «Сатиричне викриття бездуховності обивателів, що зрікаються своєї мови, культури, родового коріння, у комедії М. Куліша «Мина Мазайло»;

   • Виходячи з логіки подій та біографії письменника, допишіть історію, зображену в поемі в прозі «Поза межами болю» О. Турянського, дайте власну оцінку проблемі.

   • «Любов до життя як головна ідея повісті О. Турянського "Поза межами болю"». (Аналіз образів героїв, що опинилися на межі смерті, та ролі спогадів і мрій у їхньому виживанні).

1. Переглянути відео за покликанням.

2. Опрацювати теоретичний матеріал.

   Структура твору-розповіді

   1. Вступ: Обґрунтування вибору маршруту. Чому саме зараз важливо відкривати Україну (навіть віртуально)?

   2. Основна частина: Опис зупинок.

      • Локація 1: Перші враження, архітектурні або природні особливості.

      • Локація 2: Культурний контекст, легенди або історичні факти.

      • Локація 3: Сучасний стан, атмосфера місця.

   3. Висновок: Рефлексія. Що дала ця мандрівка? Заклик до реальних подорожей у майбутньому.

      3. Домашнє завдання. Завершити написання розповіді про віртуальну мандрівку Україною.

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Завдання. Визначити та записати риси імпресіонізму в новелі Г. Косинки "В житах".

3. Домашнє завдання. Вміти характеризувати творчість Г. Косинки, аналізувати його новелу; знати ознаки імпресіонізму.

2.Історія України

3.Фізична культура

4.І гр.-Технології

ІІ гр.- Англійська мова

5.Хімія

6.Геометрія

7.Всесвітня історія

Пунктуаційна помилка.

Опрацювати відеоурок.

Опрацювати у підручнику §27 с.118-122. ТУТ

Вивчити правила. Вправи 263, 264, 266, 269 (усно); 265, 267 (письмово). Д/з 271 (І, ІІ) с.121

Домашнє завдання : Опрацювати матеріал підручника с.168-170, виконайте завдання 15-с.170

1.Причини революцій

2.Особливості революційних процесів в кожній країні

Домашнє завдання: Переглянути відео матеріал, скласти синхроністичну таблицю за власним алгоритмом

1. Переглянути відео матеріал, доданий до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.23 ст.101 – 103  скласти конспект "Загальна характеристика металів".

3. Пройти тестування  https://www.classtime.com/code/FA8PQ5

1.Опрацюй відео урок.

2.Прочитай вірш в.1.с.120.

3.Прочитай текст в.2.с.121. та виконай завдання після нього .

4.Запиши слова з корзини с.122.

1. Виконати тестові завдання, захист проєкту

https://www.youtube.com/watch?v=PSVBiJ4thxs

Опрацювати п.23, виконати №23.19, 23.20, 23.21.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1. Переглянути відео матеріал

2. Опрацювати п.24 ст.104-107 (скласти конспект!)

3. Виконати інтерактивну вправу "Алюміній"

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

2.Історія України

3.Фізична культура

4.Ігр. Англійська мова

ІІгр. Інформатика

5.Географія

6.Фізика

7.Зарубіжна література

1.Значення терміну андеграунд (неформальний, незалежний, альтернативний)

2.Кінематонграф - Кіборги-герої не вмирають, Цвітіння кульбаби

3.Музика - Брати Гадюкіни, Плач Єремії, Тартак, Кому вниз-Вікторія Врадій, Кузьма Скрябін

4.Театр - театр "Дах", "Чорний квадрат"

Хід заняття: а)дослідіть походження та значення поняття: андеграунд;

б)перегляньте відеоматеріал

в)Виберіть одну з галузей мистецтва, дослідіть більш докладно

в)підготуйте інформацію для виступу ( може бути музичний гурт, виконавець, розповідь про діяльність театру)

1.Опрацюй відео урок.

2.Прочитай в 4.с.130.

3.Виконай впр на відповідність в.5.с.131.

4.Дай відповіді на питання в.6.с.131.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п.11.20 підручника

Перегляньте відеоурок, опрацюйте §18, терміни та поняття та складіть конспект уроку.

• Виконати тестові завдання

• Опрацюйте:

1. Відеопрезентацію  

2. Світ роману "1984".  Створіть! Біографічну піраміду Вінстона Сміта за поданим алгоритмом у даному документі

3. Складіть літературний паспорт твору

• Перегляньте експрес-урок

• Прочитайте або прослухайте роман

• Аудіокнига

с.256, р.2

Опрацювати п.15, виконати №15.14, 15.15, 15.16.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

ІІ гр. Інформатика/Технології

2.Фізика

3.Біологія

4.Історія України

5.Всесвітня історія

6.Алгебра

7.Астрономія

2.Історія України

3.Фізична культура

4.Ігр.Технології

ІІ гр. Англійська мова

5.Хімія

6.Геометрія

7.Всесвітня історія

Домашнє завдання : Переглянувши відеоматеріал та повторивши матеріал підручника параграфи 16-20, дайте відповіді на питання: - Які політичні реформи були здійснені в роки "перебудови"? Охарактеризуйте їх результати та наслідки.

-За додатковими джерелами знайдіть і проаналізуйте різні точки зору щодо процесів "перебудови" в Україні.

1.Укріплення державної "вертикалі влади" в путінській росії

2.Формування імперської політики росії. Чеченські війни

3.російсько-Українські відносини до 2014 року

4.Агресія росії в Молдові

5.Посилення експансії. російсько- Грузинська війна

Опрацюйте матеріал підручника параграф 18

Дайте відповіді на питання с.138

Виберіть один з варіантів завдань за розділом 4, виконайте завдання на окремих подвійних аркушах

Переглянувши відеоматеріал, складіть план розповіді до даного питання

Написати роботу на подвійних листочках та підписати.

Написати роботу на подвійних листках і підписати.https://naurok.com.ua/kontrolna-robota-ob-emi-til-448753.html

Мета: Проаналізувати причини, перебіг та наслідки спроби реформування соціалістичного ладу в Чехословаччині. З'ясувати причини збройного втручання СРСР.

Проаналізувати звернення "Дві тисячі слів"

Охарактеризувати діяльність А.Дубчека

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п.11.21 підручника

1. Опрацювати матеріал підручника п.15 ст.96-98;

2. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку

3. Виконати інтерактивну вправу "Популяція: її структура та характеристика"

4. Д/З: пройти ТЕСТУВАННЯ

1.Переглянь відео урок .

2.Ознайомся із в.3.с.136.

3.Виконай в.4.с.136.

4.Розкрий дужки і постав дієслова в потрібній формів.1.с.137.

5.Заповни пропусками словами з корзини.в.2.с.137.

1.Переглянь відео урок .

2.Ознайомся із в.3.с.136.

3.Виконай в.4.с.136.

4.Розкрий дужки і постав дієслова в потрібній формів.1.с.137.

5.Заповни пропусками словами з корзини.в.2.с.137.

Опрацювати §24 Впр.24(1-3).

Опрацювати §16. Задачі 3.20, 3.21

1. «Ця музика спонукає до думок»,

2. «Читання робить нас кращими»

• Опрацювати відео. Дати відповіді на питання: Що таке есе? Назвіть види есе? Чим есе відрізняється від твору-роздуму?

  Якщо ви обрали Тему 1

• Опрацювати у підручнику с.134-135. Вправа 306.

• Скласти сенкан до слова музика.

  Якщо ви обрали Тему 2

• Ознайомитися з уроком 45

• Скласти сенкан до слова читання

• Написати есе на чернетці з дібраних матеріалів (тези, аргументи, висловлення, думки...) Об'єм 1,5 сторінки

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п. 25 ст.109 - 112 (скласти коротенький конспект!)

3. Виконати інтерактивну вправу "Метали та їх сплави"

4. Пройти дане ТЕСТУВАННЯ

1. Опрацювати відеоматеріал за покликанням.

2. Робота з підручником. Виконати вправу 305, с. 135 (усно), вправу 306, с. 135 (письмово).

3. Підготовчий етап. Складання есе на чернетці.

4. Домашнє завдання. Завершити складання есе на чернетці.

2.Історія України

3.Фізична культура

4.Ігр. Англійська мова

ІІ гр. Інформатика

5.Географія

6.Фізика

7.Зарубіжна література

1. Державотворчий процес

2. Формування Законодавчої гілки влади

3. Президент України і Виконавча влада

4. Створення української армії та військово- морських

   сил.

5. Визначення громадянства і кордонів України

   Опрацюйте матеріал підручника параграф 21

   Підготуйте презентацію "Державотворчі процеси в перші роки незалежності"

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п.11.22 підручника

Тема: Географічний простір.

План уроку:

1. Світосистема як результат і процес формування глобальної єдності в системі «суспільство – природа».

2. Функціонально-компонентний склад світосистеми: демографо-екологічна, економічна, інформаційно-технологічна, соціально-культурна, політична підсистеми.

3. Географічний простір, його системоутворювальна роль  та характеристики.

Д/З: 1. Опрацювати § 19.

2. Працюю з картою

   Нанесіть на контурну карту воєнні конфлікти, що мали місце в минулому році. Поясніть причини їх виникнення.

   3. Шукаю в Інтернеті

   Що означає «Рейтинг глобалізації» (Globalization Index), які його основні параметри? Яке місце за рівнем глобалізації посідає в ньому Україна?

Повторити тему "Цілі і дробові раціональні вирази", виконати №24.2, 24.4, 24.6.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

• Опрацюйте презентацію

• Характеристика героїв твору

• Скласти кластер "О'Браєн"

• Перегляньте відео "Темрява пропаганди"

• Написати есе "Майбутнє О'Браєна"

2.Українська мова (І ,ІІ)

3.Геометрія

4,Всесвітня історія

5.Українська література

6.І гр. Інформатика

ІІ гр. Англійська мова

7.Фізична культура

Виконати тестові завдання

Опрацювати §25, впр.25(2,3,4)

Повторити тему: Трикутники та їх елементи. Виконати №25.2, 25.4, 25.6.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1. Повторити вивчений матеріал, підготуватися до графічної роботи

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п.11.21 підручника

1. Покликання на урок https://meet.google.com/dor-rzvu-jwt

2. Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

   - Визначити тематику та проблематику роману (записати в зошиті).

   - Розкрити зміст назви твору.

3. Самостійна робота. Скласти паспорт твору.

4. Домашнє завдання. Цитатна характеристика до образу Григорія Многогрішного (усно).

   Скласти усний твір-роздум про сильну українську людину (за романом І Багряного).

1. Робота над темами.

   Підібрати додатковий матеріал.

2. Домашнє завдання. Завершити написання контрольного есе. Повторити правила вживання розділових знаків у простому реченні.

Тема уроку. Основи. Властивості, застосування гідроксидів Натрію і Кальцію

1. Переглянути відео матеріал, доданий до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.26 ст.113-116

3. Виконати інтерактивну вправу "Основи: натрій гідроксид і кальцій гідроксид"

4. Д/З: ПИСЬМОВО виконати завдання №1 та №2

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати п.11.22 підручника

   
   

Опрацювати §26 Впр.26( 1-3)

https://www.youtube.com/watch?v=YyMlBs2gjwk

https://www.youtube.com/watch?v=2pqjHJr3WIA

1.Розкрий дужки та постав дієслова в правильній часовій формі в.1.с.137.

2.Доповни речення словами в.2.с.137.

Виконайте завдання на відповідність

3 З'ясуй основну думку кожного повідомлення . Одна літера зайва в.3.с.138

4.Прослухай радіо програму .Доповни речення в.4.с.138

1.Розкрий дужки та постав дієслова в правильній часовій формі в.1.с.137.

2.Доповни речення словами в.2.с.137.

Виконайте завдання на відповідність

3 З'ясуй основну думку кожного повідомлення . Одна літера зайва в.3.с.138

4.Прослухай радіо програму .Доповни речення в.4.с.138

1.Зістав комп'ютерні вирази з їх значеннями в.1.с.140.

2.Вибери правильну відповідь в.2.с.140.

3.прослухай про один з найважливіших винаходів і закінчи речення в.3.с.141.

4.Прочитай статтю і вибери найкращу відповідь в.4.с.141.

1.Зістав комп'ютерні вирази з їх значеннями в.1.с.140.

2.Вибери правильну відповідь в.2.с.140.

3.прослухай про один з найважливіших винаходів і закінчи речення в.3.с.141.

4.Прочитай статтю і вибери найкращу відповідь в.4.с.141.

1. «Ця музика спонукає до думок»,

2. «Читання робить нас кращими»

   Завершити написання контрольного есе.

   Домашнє завдання

   Повторити розділові знаки у простому реченні ускладненому однорідними членами. (відео)

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Виконати вправу 233, с. 101, вправу 234, с. 101.

3. Виконати завдання.

   Поширте речення однорідними членами. Запишіть, правильно розставляючи розділові знаки. Однорідні члени речення підкресліть.

   Займався на сході ранок. У безодні неба танули зірочки.

4. Домашнє завдання. Повторити теоретичний матеріал параграф 23, с. 97-98. Виконати вправу 235, с. 101 (А).

1. Символ незламності: Григорій Многогрішний як втілення української сили духу, що кидає виклик тоталітарній системі («ешелону смерті»).

2. Перемога над страхом: Двобій з майором Медвиним — зіткнення вільної людини та ката.

3. Гармонія з собою та світом: Життя в родині Сірків та кохання до Наталки як винагорода за мужність.

   2. Самостійна робота

      Записати твір на чернетці.

   3. Домашнє завдання. Підготувати повідомлення "Участь українських письменників у Другій світовій війні".

Тема уроку. Властивості та характеристики екосистем Функціональна роль популяцій в екосистемах

1. Переглянути відео матеріал, доданий до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.16 ст.103-107

3. Виконати інтерактивну вправу "Властивості та характеристика екосистем"

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

2.Історія України

3.Фізична культура

4.І гр. Технології

ІІ гр. Англійська мова

5.Хімія

6.Геометрія

7.Всесвітня історія

революція"

Перегляньте відеоматеріал, опрацюйте матеріал підручника, складіть короткий конспект до даної теми

Перегляньте відеоматеріал та матеріал підручника, письмово - визначте чинники, які сприяли економічному піднесенню Японії

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати п. 27 скласти коротенький конспект по хімічним властивостям середніх солей

2. Пройти тестування "Солі. Середні солі"

(на високий і достатній рівень написати рівняння ГІДРОЛІЗУ К2S та AlCl3)

Повторити весь матеріал про трикутники. Виконати №25.4, 25.5, 25.6.

Розглянути та опрацювати відеоурок.https://www.youtube.com/watch?v=n9n7W3SJfEM

1. Робота з підручником. Опрацювати теоретичний матеріал параграф 31, с. 136.

2. Практичний блок.

   Виконати вправу 309, с. 137 (І, ІІ), вправу 311, с. 137-138.

   
   

   Завдання 1. 

   Проаналізуйте речення. Де потрібно поставити коми?

   1. Наляканий грозою кінь кинувся вбік.

   2. Утомлені ми ледве дійшли до табору.

   3. Довкола простяглися луги соковиті й пахучі.

   4. Окутаний туманом ліс здавався казковим.

      
      

      3. Лайфхак для НМТ

      Якщо ви бачите в реченні особовий займенник (він, вона, вони, я), а поруч — прикметник чи дієприкметник — у 99% випадків він буде відокремлюватися, незалежно від місця в реченні.

   4. Домашнє завдання.

   Вивчити теоретичний матеріал параграф 31, с. 136-137. Виконати вправу 316, с. 139 (І, ІІ).

Опрацювати §31, вивчити правила. Вправа 315 (І, ІІ*) с.139

1. Взяти всінеобхідні інструменти та матеріали

ІІ гр.-Інформатика/Технології

2.Фізика

3.Біологія

4.Історія України

5.Всесвітня історія

6.Алгебра

7.Астрономія

Домашнє завдання : підготувати есе "Чому у демократичній державі -Україні виникла спроба реформування авторитарного режиму?"

1.Боротьба між Гомінданом і Комуністичною партією Китаю.

2.Соціально-економічні експерименти китайських комуністів

3."Культурна революція"

4.Культ особи Мао Цзедуна

Домашнє завдання: Опрацювати матеріал параграфа 21

Повторити ірраціональні вирази. Виконати №24.59 1)-5), 24.60.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.19 ст.121-124

3. Виконати завдання інтерактивної вправи "Агроценоз та природна екосистема"

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ "Екосистема. Агроценоз"

Опрацювати §28, впр.28 (1,2)

Опрацювати §18. Задача 3.23

1.Виконай завдання за посиланням .

2.Переглянь відео

2.Історія України

3.Фзична культура

4.І гр. Технології

ІІ гр. Англійська мова

5.Хімія

6.Геометрія

7.Всесвітня історія

1.Виконай завдання за посиланням .

2.Переглянь відео

• Переглянути відео

• Опрацювати у підручнику §28, повторити правила. Вправа 278 (І, ІІ) с.124

  Домашнє завдання:

• Підготуватися до контродьної роботи, повторити правила §§27-33

• Опрацювати картки УРОК 39

Повторити тему Трикутники та їх елементи. Виконати №25.19, 25.20, 25.21.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Перегляньте відео урок. Визначте чинники, які сприяли утвердженню ринкової економіки.

Дайте відповідь на питання - яке значення мало запровадження національної валюти - гривні для розвитку ринкової економіки

1.Курс на "великий стрибок до соціалізму"

2."Кльтурна революція" 1966-1976 р.р.

3.Китай після Мао Цзедуна

4.Рформи Ден Сяопіна

5.Китай на зламі ХХ-ХХІ ст.

Опрацюйте матеріал підручника параграф 21, с.154-157

Визначте роль "культурної революції" у новій історії Китаю.

1. Виконати всі опоряджувальні роботи

1. Переглянути відео матеріал, який доданий до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.27; скласти конспект "Поширення солей в природі"

3. Переглянути відео матеріал Лабораторний дослід. 7 Виявлення у розчинах ортофосфат-іонів.

   Записати у робочому зошиті рівняння реакції щодо виявлення ортофосфат-йонів (в молекулярному, йонно-молекулярному повному та скороченому вигляді)

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ + письмовий розв'язок задачі з тесту

2.І гр. - Англійська мова

ІІ гр.- Інформатика

3.Українська література

4.Українська мова (І,ІІ)

5.Хімія

6. І гр.Інформатика/Технології

ІІ гр. Англійська мова

7.Фізика

8.Захист України

1.Переглянь відео урок .

2.Прчитай, запиши та вивчи слова с.147.

3.Виконай завдання на відповідність в.1.с.146.

4.Прочитай статтю в.2а.с.146.

5.Виконай в.2в.с.149.

6.Д\з Дай відповідь на питання в.3.с.149.

7. Ознайомитись зі словами в корзині с.150.

1.Переглянь відео урок .

2.Прчитай, запиши та вивчи слова с.147.

3.Виконай завдання на відповідність в.1.с.146.

4.Прочитай статтю в.2а.с.146.

5.Виконай в.2в.с.149.

6.Д\з Дай відповідь на питання в.3.с.149.

1. Переглянути відео матеріал, доданий до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.28 ст. 121-125

3. Виконати інтерактивну вправу "Жорсткість води"

4. Виконати ПИСЬМОВО в робочому зошиті №1, №2 ст.123

5. Індивідуальне завдання:

   Кучеренко Валентина та Олаг Артем створюють НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЄКТ на тему "Усунення тимчасової і постійної жорсткості води"

1. Опрацювати відеоурок

2. Повторити п.11.20-п.11.22 підручника

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Історія написання кіноповісті.

Час створення: Почав працювати у 1942 році (під час Другої світової війни), завершив у 1956 році (незадовго до смерті).

2. Причина написання: Туга за рідною землею, осмислення свого коріння та прагнення знайти моральну опору в пам'яті про дитинство.

3. Автобіографічна основа: Твір описує реальне дитинство письменника в селищі Сосниця на Чернігівщині. Більшість героїв мають реальних прототипів (батько Петро, мати Одарка, дід Семен).

3. Жанрові особливості.

Ознаки кіноповісті в «Зачарованій Десні»:

1. Фрагментарність: Твір складається з окремих новел-кадрів.

2. Зорові образи: Автор описує деталі так, ніби ми бачимо їх через об'єктив камери (наприклад, опис «городу» або повіні).

3. Динамізм: Швидка зміна планів (від панорами річки до великого плану обличчя діда).

4. Морально-етичні проблеми твору:

1. Ставлення до природи: Людина як частина всесвіту, а не його завойовник.

2. Шанування предків: Культ батька, діда, повага до роду.

3. Естетика праці: Праця як джерело краси та сенсу життя (сінокіс, робота на городі).

4. Виховання душі: Як дитячі враження формують особистість і майбутній талант.

5. Екологія душі: Чи не втрачаємо ми людяність у гонитві за прогресом?

5. Домашнє завдання (варіанти на вибір):

• Виписати 3 цитати-характеристики батька або діда Семена.

• Написати коротке есе «Моє "місце сили": чи маю я свою Зачаровану Десну?».

• Скласти «кінокадр» (словесний опис) одного з епізодів твору.

1. Виконати тестові завдання за покликанням.

ВИКОНАТИ ТЕСТИ ТУТ

1. Виконати опоряджувальні роботи

Опрацювати відео за покликанням https://lnk.ua/9eojYdD4p з записом задач у робочий зошит.

1. Переглянути відео матеріал, доданий до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.21; скласти конспект

3. Пройти ТЕСТУВАННЯ

1.Соціальні проблеми незалежності

2.Трудова еміграція

3.Поглиблення соціального розшарування

4.Національна політика України

Перегляньте відео урок, складіть план розповіді до даної теми

Переглянути відео урок , дати відповідь на питання: Якою є роль Індії в південно азійському регіоні на сучасному етапі?

Повторити раціональні вирази. Виконати №24.56 2)-5), №24.58, №24.59 перший стовпчик. Розглянути та опрацювати відеоурок.

2.Історія України

3.Фізична культура

4.І гр.- Технології

ІІ гр.- Англійська мова

5.Хімія

6.Геометрія

7.Всесвітня історія

Переглянути відеоматеріал, скласти есе "Життя національних спільнот в Україні"

1.Створення держави Ізраїль

2.Арабо-Ізраїльські війни

3.Близькосхідна криза і Палестинська проблема

Домашнє завдання: Опрацювати матеріал підручника параграф 23

Скласти та записати діалог.

2.Історія України

3.Геометрія

4.І гр. Технології

ІІ гр. Англійська мова

5.Хімія

6.Фізична культура

7.Всесвітня історія

2.Історія України

3.Фізична культура

4.І гр. - Англійська мова

ІІ гр. -Інформатика

5.Географія

6.Фізика

7.Зарубіжна література

2. І гр. Англійська мова

   ІІ гр. Технології

3. Українська література

4. Українська мова (І,ІІ)

5. Хімія

6. І гр. Інформатика/Технології

   ІІ гр. Англійська мова

7. Фізика

8. Захист України

2.Українська мова (І ІІ)

3.Геометрія

4.Всесвітня історія

5.Українська література

6.І гр. Інформатика

ІІ гр. Англійська мова

7.Фізична культура

Проаналізувати причини початку Помаранчевої революції, який вплив вона мала на подальші події в Україні.

Складіть есе "Помаранчева революція - національний і людський вимір"

Виконайте завдання за запропонованою карткою

Повторити прямі та площини в просторі, виконати №25.51, 25.52, 25.53.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Повторити тему: Логарифмічні вирази.

Виконати №24.160, 24.161, 24.162.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Повторити тему: "Прямі та площини в просторі." Пройти тести. Виконати №25.53, 25.54, 25.55.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Виконайте тестові завдання

Опрацювати п.25, виконати самостійну роботу на окремих листках.https://naurok.com.ua/pryami-ta-ploschini-v-prostori-477051.html

Стилістична помилка.

Стилістичне використання багатозначних слів  омонімів, синонімів, антонімів, паронімів.

• Переглянути відеоурок.

• Опрацювати §38 с.173-175 (правила)

• Вправа 385 (І, ІІ) (письмово).

Тема уроку. Якісні реакції на деякі йони

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми

2. Опрацювати матеріал підручника п.32 ст.141-143

3. Виконати інтерактивну вправу "Якісні реакції на деякі йони"

4. Пройти ТЕСТУВАННЯта виконати письмово у робочому зошиті розв'язок задачі з тестових завдань

Ознайомтеся з поданою таблицею, заповніть її.

Складіть есе "Сучасні країни Азії : діалог західної та східної цивілізацій"

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Виконати завдання за покликанням. Збери омонімічні пари.

3. Виконати вправи.

   1) Дібрати антоніми до поданих слів:

   Смуток — …, Швидкий — …, Низ — …., День —...

   2) Замініть прикметники в словосполученнях антонімами: Старе дерево — … дерево, Глибока річка — … річка, Тихий сон — … сон

   3) Замініть виділене слово синонімом, який найбільше підходить за контекстом.

   Надворі був великий вітер. (сильний, потужний, здоровенний) Дівчинка тихо співала колискову. (негучно, затишно, лагідно) Хлопчик швидко біг додому. (прудко, хутко, жваво, миттєво) Мені подарували цікаву книжку. (захопливу, дивну, незвичайну)

4. Домашнє завдання. Опрацювати теоретичний матеріал за відеоуроком.

   Прочитайте уривок. Випишіть групи слів, які є синонімами (близькими за значенням): На високій горі стояв старий замок. Велична фортеця височіла над селом, наче мовчазний страж. Мешканці села шанували цю твердиню, адже вона захищала їх від ворогів. Навіть найсильніший укріплений пункт не міг зрівнятися з нею могутністю.

митці.

1.Переглянь відео урок.

2.Ознайомся з правилом вживання дієприкметника с.179.

3.Розглянь таблицю форм дієприкметникав.1.с.180.

4.Прочитай текст в.2.с.180 та випиши всі форми дієприкметника.в.2.с.180

5.Д\з Виконай в.3.с.181.Поєднай форму дієприкметника з їхніми прикладами.

1.Переглянь відео урок

2.Переглянь відео вживання дієприкметника та його форми.ТУТ.

3.Розкрий дужки та виконай впр.4.с.181.

4.Зміни речення користуючись формами дієприкметника за зразком.в.5.с.182

5.Виконай в.6.с.182.Обери правильну форму дієприкметникаю.

6.Д/З.Розкрий дужки та посав дієсловавправильній часовій формі в.7.с.182

1.Переглянь відео урок

2.Переглянь відео вживання дієприкметника та його форми.ТУТ.

3.Розкрий дужки та виконай впр.4.с.181.

4.Зміни речення користуючись формами дієприкметника за зразком.в.5.с.182

5.Виконай в.6.с.182.Обери правильну форму дієприкметникаю.

6.Д/З.Розкрий дужки та посав дієсловавправильній часовій формі в.7.с.182

1.Переглянь відео урок

Ознаймся з новими словами в таблиці с.177.

2.Прочитай та вгадай назви виделених слів жирним шрифтом.в.1.с.177.

3.Прочитай уривки та вгадай що вони описують в.2.с.178.

4.Згрупуй слова з корзини в 2 колонки в.3.с.178.

5.Д/З виконай завдання на відповідність.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати і виконати вправи
   https://surl.lu/soghaj

Виконати тестові завдання

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати і виконати вправи
   https://surl.li/xxwefi

Опрацювати відео за покликанням https://lnk.ua/FK00oQQpU.

Опрацювати §34 Впр34(4)

Опрацювати відео Інфраструктурний каркас глобальної економіки та § 25. Інфраструктурний каркас глобальної економіки.

Дослідження №8

8.1. Світовий ринок патентів: лідери й аутсайдери.

8.2. Роль транснаціональних компаній у розвитку машинобудівних та хімічних виробництв в Україні.

Презентація та захист творчих робіт. Тематичне оцінювання

Домашнє завдання:

Підготуватися до

захисту проєкту

Презентація та захист творчих робіт. Тематичне оцінювання

Домашнє завдання:

Підготуватися до

захисту проєкту

УМР № 14. Розрізнення близьких за значенням слів.

• Повторити правила §38

• Записати Розподільний диктант

• Виконати роботу з картками

Пісенна лірика, її популярність. Вірш «Два кольори», який став народною піснею. Національний колорит поетичних образів, роль антитези. Використання фольклорних, персоніфікованих образів для передачі глибокого почуття кохання (*«Я стужився, мила, за тобою…»).

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Завдання. Прослухайте  пісню у виконанні Д. Гнатюка, на слова Д. Павличка, музика Олександра Білаша.

   • Які почуття викликала у вас пісня «Два кольори»?

   1. Чому пісня Д. Павличка «Два кольори» стала народною?

      3. Завдання: „ Асоціативний ряд”

      З чим асоціюються у вас чорний і червоний кольори? Запишіть у зошит

      Червоний – (кохання, радість...)

      Чорний – (горе, смуток...)

      4. Домашнє завдання. Знати біографічні дані про Д. Павличка. Скласти паспорт-картку одного з віршів (тема, ідея, основні образи, художні засоби: антитеза, метафора, епітет).

   
   

Тема уроку: Якісні реакції на деякі йони

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми (+ відео попереднього уроку!)

2. Повторити матеріал підручника п.32 ст.141-143 . На основі відео матеріалу та матеріалу підручника скласти конспект з рівняннями якісних реакцій йонного обміну на окремі йони в молекулярному, повному та скороченому йонному вигляді

3. Виконати інтерактивну вправу "Якісні реакції на деякі йони"

4. Виконати письмово в робочому зошиті №2 с.144

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати і виконати вправи
   https://surl.lu/soghaj

Тема уроку. Основні джерела антропічного забруднення ґрунтів, їхні наслідки. Необхідність охорони ґрунтів

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми

2. Опрацювати матеріал підручника п.26 ст.167-172

3. Виконати інтерактивну вправу "Антропічний вплив на грунти"(вікторина)

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

1. Бліц-опитування.

   - Що таке синоніми?

   - Що таке пароніми?

2. Тренувальні вправи

   1) Вправа «Знайди зайве».

   Виберіть правильний варіант у дужках:

   Ми (прийняли/взяли) участь у конкурсі.

   (Музикальна/музична) школа оголошує набір.

   (Винятковий/виключний) випадок стався вчора.

   2) Вправа «Стилістичний редактор».

   Відредагуйте речення:

   «Він привів приклад з життя»

   Він навів приклад...

   «Я рахую, що ти правий»

   Я вважаю, що ти маєш рацію.

   3. Домашнє завдання.

   Скласти 5 речень із паронімами: дільниця/ділянка, громадський/громадянський, усмішка/посмішка.

   
   

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Тренувальні вправи

   1) До наведених слів доберіть іншомовні відповідники, подані в дужках.

   Промисловість, рішення, всесвіт, відсоток, краєвид, кіннота, льотчик, водій, воротар, кріпость, уподібнення, обрій, кількісний, розумовий . Довідка: (космос, ландшафт, пілот, асиміляція, резолюція, фортеця, голкіпер, шофер, процент, індустрія, кавалерія, горизонт, інтелектуальний, статистичний).

   2) Замініть запозичені слова українськими відповідниками-синонімами. Які з них доцільніше вживати в побутовому мовленні?Констатувати, концентрувати, адекватний, анулювати, аргументувати, дефекти, делегація.

3. Домашнє завдання. Виконати завдання "Пошукова робота".
   Знайдіть та випишіть 5 українських відповідників до популярних зараз запозичень (наприклад: лайфхак, сторітелінг, дедлайн тощо), скориставшись словником синонімів або ресурсом «Словопіс».

 1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Теорія літератури (повторення). Записати визначення

   1. Балада — невеликий сюжетний ліро-епічний твір фантастичного, історико-героїчного або соціально-побутового змісту з драматичним сюжетом.

   2. Особливості модерної балади Драча: відсутність традиційного трагічного фіналу, перенесення акценту на філософський роздум, фантастичність, поєднання буденного з високим.

3. Аналіз «Балади про соняшник»

   1. Історія написання: входить до збірки «Протуберанці сонця» (1965), що принесла автору славу, назвавши його «сонячним».

   2. Жанр: модерна балада.

   3. Тема: розповідь про хлопчика-соняшника, що символізує пробудження творчого духу, мистецький пошук.

   4. Ідея: возвеличення таїнства творчості, усвідомлення високої суті поезії, яка базується на рідному ґрунті, національних коренях.

   5. Провідний мотив: талант бачити красу в повсякденні, потяг до мистецтва.

4. Домашнє завдання. Написати відгук на «Баладу про соняшник». Підготувати повідомлення про М. Вінграновського: «Життя і творча діяльність поета.

• Переглянути відео.

• Опрацювати урок 53 с.180 з посібника ТУТ

• Виконати завдання

Лексична робота.

1.      До наведених слів іншомовного походження доберіть відповідники. Складіть декілька речень із дібраними словами.

Космос, фотокартка, консенсус, аеропорт, ландшафт, пілот, асиміляція, резолюція, фортеця, голкіпер, шофер, куліси, процент, індустрія, журнал, вертикальний, кавалерія, горизонт, аномалія, інтелектуальний, статистичний.

2.      «Перекладіть» українською.

Табуля раза; вені, віді, віці; візаві; тет-а-тет; хепі-енд, се ля ві; шерше ля фам; терра інкогніта; етцетера; вуаля.

Робота зі словником.

Користуючись словником іншомовних слів, з’ясуйте значення поданих слів, складіть з ними речення, запишіть.

Комюніке, коаліція, приватизація, ротація, толерантність, інновації, фіаско, преференція, легітимний, екстраординарний, епічний, арія, дистриб’ютор.

Переглянувши відеоматеріал, підготуйте план розповіді про методи та засоби тиск на Україну з боку РФ

Повторити многогранники та їх елементи, виконати №25.99, 25.100, 25.101.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1. Виконати Практичну роботу №1 (віртуально), переглянувши даний відео матеріал

2. Оформити письмово (на подвійному аркуші в клітинку) Практичну роботу №1, згідно даної інструктивної картки.

Виконайте завдання в зошиті

1.Переглянь відео урок.

2.Дай відповіді на питання в.1с.186.

3.Прочитай в.2.с.187.

4.Виконай в.3.с.189..

5.Написати розповідь про свій улюблений фільм

2.Історія України

3.Фізична культура

4.Ігр. Англійська мова

ІІ гр. Інформатика

5.Географія

6.Фізика

7.Зарубіжна література

1.Початок Антитерористичної операції на Сході України

2.Бойові дії влітку 2014 року.

3.Мінські домовленості 2014 року

Домашнє завдання : Переглянути відеоматеріал, опрацювати матеріал підручника с.256 - 262

Повторити §35, впр.35(4)

https://www.youtube.com/watch?v=DXcN94_wo28

Повторити графіки елементарних функцій та їх властивості. Виконати №24.104, 24.105, 24.106

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1. Опрацювати відеоуок

2. Опрацювати і виконати завдання
   https://surl.li/auqcnx

1.Переглянь відео урок за посиланням.

2. Доповни текст словами з корзини в.1.с.194.

3.Використовуючи дієслова з корзини доповніть доповніть текст в.2.с.195.

4. Прочитай електронний лист і знайди відпвіді на питання.

5. Д/З. Уявіть, що ви кінокритик виберіть останній фільм, який ви дивились і користуючись планом складіть розповідь.в.4. с.198.

Віхи життя Гемінгвея

2. 10 цікавих фактів про Гемінгвея

3. Перегляньте презентацію до уроку:

- зробіть відповідні нотатки у зошит

4. Прочитайте повість "Старий і море"
- текст повісті
- аудіокнига

1. Причини проблем в Косово

2. Втручання міжнародної спільноти до конфлікту в Косово

   Підготувати тезісний план розповіді "Балканська криза"

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати і виконати завдання
   https://surl.li/ykfxds

Повторити многогранники означення та їх властивості.В конати №25.99, 25.100, 25.101

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Природокористування         в          контексті       сталого розвитку

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.28 ст.184-189

3. Виконати завдання інтерактивної вправи "Сталий розвиток і раціональне природокористування"

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

1.Особливості соціального розвитку України 2014-2022 років

2.Особливості економічного розвитку України 2014-2022 років

Домашнє завдання : Переглянути відео урок, підготувати есе "Особливості соціально-економічного розвитку України 2014-2022 років"

1.Анексія і окупація Криму

2.Початок російської агресії у східному регіоні України

3.Посилення військового потенціалу України. Початок операції об'єднаних сил

Переглянути відео матеріал, опрацювати матеріал підручника с.218-222. Дайте відповідь на питання : Якими мотивами влада Росії обгрунтувала анексію і окупацію Криму?

Повторити тему: "Побудова графіків функцій і рівнянь за допомогою геометричних перетворень." Виконати №24.88, 24.89, 24.90.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1. Опрацювати відеоурок

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку (ПОВТОРЕННЯ)

2. Повторити матеріал підручника п.22 - 30 ст.140-202

3. Виконати завдання тестової роботи "Сталий розвиток та раціональне природокористування"

   Наступний урок - Контрольна робота з теми "Сталий розвиток та раціональне природокористування"

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/G2df64t9toU?si=oo7i1U3J-A9FTWEJ

2.Ознайомся з правилом використання інфінітиву с.210-211.

3.Вибери правильний варіант в.2.с.211

4.Розкрий дужки та доповни речення поставивши дієслова в дужках в правильній часовій формі. в.3.с.212.

5.Виконай завдання на відповідність (поєднай початок та кінцівку речень) в.4.с.212.

6.Д/З Доповни речення словами з корзини .в.5.с.212

Опрацювати задачі з записом в робочий зошит https://lnk.ua/v5lT1NFyz.

Повторити § 22-26. 

Домашнє завдання : Переглянути відеоматеріал, опрацювати матеріал параграфа 31

Домашнє завдання : Переглянути відеоматеріал, скласти есе "Як я розумію поняття "культура віртуальної реальності"

1.Переглянь відео урок.

https://youtu.be/6VKmEbY_cUM?si=Kqb2-VnGbGlTIXcm

2.Заповни таблицю в.1.с.228.

3.Прочитай статтю в.2.с.228.

4.Ознайомся з новимт словами с.230.

5. Доповни речення в3.с.229.

Повторити тему: "Системи координат на площині та в просторі". Виконати №25.54, 25.56, 25.58.

Розглянути та опрацювати відеоурок.https://www.youtube.com/watch?v=EF3W60kmShI

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати п.36, скласти конспект

3. Пройти ТЕСТУВАННЯ

4. Учні , які претендують на достатній і високий рівень (7-10 балів) - запропонувати 4 сфери використання одного з новітніх матеріалів: графену, композиційних матеріалів, інтелектуальних волокон (у формі презентації, інфографіки,... надсилаємо в особисті)

1.Основні моделі університету 2.Французька модель

3.Британська модель

4.Німецька модель

Домашнє завдання

: Опрацювати матеріал підручника с.228-230, переглянути відеоматеріал

Інформаційні жанри (пояснення).

• Опрацювати відео.

• Опрацювати у підручнику §44 с.198

• Вправа 434 с.200. Підготувати текст усного виступу-пояснення.

• Опрацювати у посібнику Урок 61.

1. Опрацювати відеоурок

2.Українська мова

3.Геометрія

4.Всесвітня історія

5.Українська література

6.І гр. Інформатика

ІІ гр. Англійська мова

7.Фізична культура

Переглянути відеоматеріал, опрацювати матеріал підручника параграф 34

Повторити системи координат на площині та в просторі. Виконати №25.103, 25.104, 25.105.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати https://lnk.ua/0afZq8UV7

• Записати есе на подвійних аркушах

• Опрацювати у посібнику Урок 62 с.223-225

1.Переглянь відео урок .

Ознайомся із структурою статті.с.239.

2.Прочитай правила написання статті.с.239.

3.Використовуючи поради в.3.с.240.

напиши план своєї статті.

4.Вибери тему статті та напиши статтю обсягом 250-300 слів.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.43

3. Виконати інтерактивну вправу "Генна інженерія"

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

2.Історія України

3.Фізична культура

4.Ігр. Англійська мова

ІІ гр. Інформатика

5.Географія

6.Фізика

7.Зарубіжна література

Перегляньте відео матеріал. Складіть есе "Діячі культури в допомогу фронту"

https://lnk.ua/xbSGjNdQ3

Повторити таблицю інтегралів. Виконати №24.189, 24.190, 24.192.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

• Перегляньте презентацію до уроку

• Ментальна карта. Це вам допоможе!

• Складіть портфоліо Лізель Мемінгер (можна використати матеріал попереднього уроку)

• Виконати тест

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати https://lnk.ua/NDXTB1t2Z

1.Переглянь відео урок.

2.Прочитай в.1.с.239.

3.Перетвори речення на заголовки в.2.с.239.,користуючись порадами в.1.с.239.

4.Вибери одну із запропонованих тем : придумай цікавий заголовок ,напиши план та напиши статтю обсягом 250-300 слів.в.3.с.240

2.Ігр.Англійська мова

ІІ гр. Технології

3.Українська література

4.Українська мова(І ІІ)

5.Хімія

6.І гр.Інформатика/Технологія

7.Фізика

8.Захист України

2.Українська мова

3.Геометрія

4.Всесвітня історія

5.Українська література

6.І гр. Інформатика

ІІ гр. Англійська мова

7.Фізична культура

Переглянувши відео матеріал, визначте основні тенденції розвитку світу ХХ-ХХІ століття та складіть розгорнутий план до теми уроку

Повторити правила виконання дій з векторами.

Розглянути та опрацювати відеоурок.

Поети та письменники рідного краю

1. Олександр Жовна: Сучасний прозаїк і кіносценарист із Новомиргородщини.

2. Переглянути відео за покликанням.

3. Завдання. Перегляньте буктрейлер або короткий уривок із фільму за сценарієм Олександра Жовни (наприклад, «Екс», «Історія Лізи»). Поміркуйте, як специфіка його прози трансформується у кінематограф.

4. Домашнє завдання. Прочитати одну новелу Юрія Яновського або одне оповідання Володимира Винниченка (на вибір). Випишіть у зошит 3–5 цитат, які найяскравіше описують природу чи побут рідного краю.

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Робота з підручником. Виконати вправу 472, с. 221, вправ 473, с. 221, вправу 475, с. 222.

3. Домашнє завдання. Повторити основні правила орфографії та пунктуації. Виконати вправу 476, с. 222 (І, ІІ).

1. Опрацювати відеоурок

2. Повторити вивчений матеріал за рік

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даного уроку, по узагальненню з теми "Хімія і прогрес людства"

2. Пройти ТЕСТУВАННЯ

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку

2. Виконати завдання інтерактивної вправи "Глобальні екологічні проблеми людства"

3. Пройти ТЕСТУВАННЯ

Опрацювати відео за покликанням https://lnk.ua/SdDiOZU8Q

1. Переглянути відеоурок за покликанням.

2. Виконати завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/skladne-rechennya-skladnopidryadne-skladnosuryadne-rechennya-1464407.html

3. Домашнє завдання. Виписати з художнього твору  шість простих речень, зробити синтаксичний розбір. Повторити теоретичний матеріал із розділу "Синтаксис та пунктуація".

1. "Літературний калейдоскоп"

   - Які твори ми вивчали у курсі українська література в 11 класі?

   - Хто із письменників справив на вас найбільше враження?

2. Інтерактивна вправа "Твір, який би я радив прочитати другу (подрузі)"

   • Учні обирають твір і коротко пояснюють, чому варто його прочитати.

     3. Домашнє завдання. Повторити терміни з теорії літератури та теоретичний матеріал, який вивчали протягом року.