2.การจัดหลักสูตรภาคภาษาอังกฤษ CUD-EP มีการคัดเลือกครูต่างชาติที่มีวุฒิทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับรายวิชาที่สอน (ไม่ใช่แค่สื่อสารภาษาอังกฤษได้) และมี co-teacher เป็นครูไทยคอยช่วยเหลือดูแลทั้งนักเรียนและครูต่างชาติ

2.สามารถเติมเต็มความต้องการของผู้เรียนที่แตกต่างกัน และเห็นความสำคัญของนักเรียนเป็นสำคัญ ตอบสนองผู้เรียนรายบุคคล 

3. ความสำเร็จของนักเรียนในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย การประกอบอาชีพ การสร้างชื่อเสียง การทำคุณประโยชน์แก่สังคม ถ้านักเรียนทำได้หรือมีชื่อเสียงเป็นที่รู้จัก คนน่าจะอยากกลับมาดูหลักสูตรของเรา

4.ผู้เรียนมีทางเลือกที่หลากหลาย ค้นหาตัวเอง และประสบความสำเร็จตามแนวทางที่ตนเองเลือก

5. การเป็นผู้นำของนักเรียนและกล้าแสดงออกตามความสามารถ

6. นอกจากจะมีหลักสูตรภาษาไทยไทยแล้ว ยังมีหลักสูตร CUD-EP เรียนเป็นภาษาอังกฤษใน 3 รายวิชา คือ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ซึ่งถ้าได้รับความร่วมมือจากบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญจากภายนอกก็จะทำให้ดีมากขึ้น
7.การวางหลักสูตร จนถึงการประเมินผลที่หลากหลายมากขึ้น ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเลือกได้และมีความสุข 
8.การพัฒนาที่ตอบสนองผู้เรียนอย่างแท้จริง หลักสูตรน่าจะเป็นที่จดจำของสังคม
9.นร.ประสบความสำเร็จในการเลือกเรียนในรายวิชาที่สนใจ จะได้เรียนอย่ามีความสุข

2.เลือกวิชาเรียนได้เพิ่มมากขึ้น เพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลาย วัดผลโดยดูจากผลงานความสำเร็จและความสุขของผู้เรียน ครูและนักเรียนสามารถร่วมกันคิดเกณฑ์การวัดและประเมินผล

3.ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเสนอรายวิชาเพิ่มเติมที่อยากให้ทางโรงเรียนเปิดสอน 

4.วิชาเพิ่มเติมของ ร.ร.สาธิตจุฬาฯ มีความหลากหลาย เนื่องจากมีคณาจารย์พิเศษที่มีความสามารถ ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นศิษย์เก่าที่มีอาชีพที่หลากหลาย มาสอนน้องๆในรายวิชาเพิ่มเติม ซึ่งนอกจากจะได้รับความรู้และ ยังได้สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างรุ่นพี่และรุ่นน้องอีกด้วย