初中二年级 我们迎来了特殊的疫情期间 这个时间段网课第一次走进我的视野 我们利用互联网积极响应了“停课不停学”的号召

上了高中以后 我和信息化教学的关系可谓密不可分 因为我进入了学校的“双师智慧班”也就是所谓的“网班”“直播班” 我的高中课堂学习90%以上都是通过网课与优秀的学校实现了资源共享 和全国成百上千个班级上着同一堂课 用着同样的书籍 做着一样的作业……这种感觉非常奇妙 明明相隔万里 素不相识 却因为这种方式彼此产生了联系和话题 我们和老师也通过网课接触了很多新知识 新解法 大家一起共同成长

这是我与信息化教学的过往经历

如果回到初中，我会告诉自己：初二那年会有一场很严重的疫情，它将会影响整个世界，甚至是你的未来。所以网课一定要认真上！不要在上课期间打游戏！作业要认真完成！不要依赖作业帮！

如果回到高中，我会告诉自己：一定要选文科！不要让自己后悔！不要认为不高考，就不重视信息技术课和通用技术课了，因为你以后会选教育技术学这个专业，少不了要和技术打交道！

我们学校对于教育技术这门课程不是很重视，小学的时候就没上过几节教育技术课，初中时期学了一些基础的Word文档的应用还有ppt的制作，高中时期的教育技术课程学了一些ps和一些编程，但总体不是很重视。如果我们当时有更高的教育水平，或许现在对于计算机领域的了解程度会更高，初高中的学习效率会更高，高考的成绩可能也会更好一点，对于计算机的应用会更加熟练。如果遇到比我接受的信息技术教育更差的情况，可能现在对于计算机就是会一窍不通，然后在学习方面就会学的比较艰难，更多不会的知识点不可以在网络上得到解答，会有更多的知识盲区。

如果有机会体验提升了相关设施水平的小学生活，一方面，老师的教学方式将会有更加贴合小学生心智特点的可能，另一方面，我作为学生的课堂体验也会进一步提高，可能会进一步培养我的创造力与想象力。

黄国彬 202431400229

2.初中：希沃白板等仪器，上学质量有所提升。学校组织外出学习。

3.高中:利用白板等，在高二的时候迎来升级。学校会组织参观科技馆等。

学校有更好的教育技术水平：或会上升（对物理化学等掌握会牢靠一点。）

学校有更差的教育技术水平：大差不差。

教技242班

周振华

小学时候的的教育便有着极大的变化了，一二三年级还是粉笔，黑板的老式教学，四五六年级便有了多媒体，白板，科技是越来越发达的。初中，高中有了可以触屏的教育设备，老师教学水平有一定的提高，学生们也接收到更多的信息。科技发展是对教育有着极大的推动作用的，从我的经历中来看。

1.运用多媒体辅助教学。例如数学学习中利用画图工具辅助画图，使得图形更加标准形象。

2.利用计算机辅助教学。在高中学习过程中，信息技术这门学科的学习大部分时间是在机房进行教学的。因此，在学习过程中，一些细节方面的学习会更加妥善。

设想：

我认为信息技术是非常有效的，如果能更早接触到先进的信息技术，那么我对知识的学习会更加有兴趣。那我认为我的成绩也会比之前的更高，知识体系更加丰富和更具框架。特别是我高中时期对于物理电磁方面的学习一窍不通，但我想如果有更先进信息技术的帮助，那我这块内容的学习应该是会更牢固的。高中最后阶段我才接触了b站物理黄老师的课，为时已晚，我恨！

周可冉

但我觉得技术在教学中不但是要有的，重要的是要会用。小学的时候语文老师就很会做PPT，也会用高拍仪给我们演示很多东西。高中纵使条件这么好，也有老师不用PPT，不用高拍仪，只写板书，疫情用不来摄像头直播，电脑会弹出一大堆游戏和色情广告。有更好的设备是不够的，这只是先行条件，技术更多是工具而不是教学主体，需要人操纵配合。

高中用答题器作答，每天的作业成绩第二天就能看到，为老师减少批改工作量的同时能让我们趁热打铁，查漏补缺。

如果没有了这些，我可能上课学到的东西更少了，学习效率更低。

设想:一方面如果教育技术环境更好，那么我将对知识感知和认知更加生动，掌握更加透彻，产生更大的学习兴趣。虽然有可能会出现失衡，比如过于追求教育形式的花炫式信息化，而实际并没有多大成效。另一方面如果教育技术环境更差，我有可能会成绩更差，比如没法听网课加菜，无法接触到更多我感兴趣的想额外学习的领域，失去了下一步的海阔天空。

我认为这样的教育技术环境碍于教学过程中学生手中无终端设备，并没有达到完全的智慧课堂，仅仅是借用互联网进行教学。

如果能有更好的教育技术环境，例如上课时使用学生手中的终端统计答案，可能会让学生课堂参与性更强，专注度更高，从而取得更好的学习成绩。

如果教育技术环境更差，例如上课无多媒体，仅仅靠老师板书授课，考试卷还需要老师手批，人工登记成绩，教学的效率会大大下降，学生对于自我学习评价的及时性减弱，可能会使学习成绩下降。

记得小学的时候用的还是投影仪➕幕布，当时大家都习惯了，但是现在想想那个时候其实挺不方便的。主机是一台电脑，连接投影仪。因为是幕布，所以上课的要想在上面指一下具体文章段落，布一摇一晃的，也不清晰，也没法直接在上面涂改，画质也一般般。要想上台展示还要打开另一个小投影仪，昏暗的光线并不清晰，放大效果也不算好，还需要经常调整（但是整体其实也还行，放在小学，2012年这个还算是很好的）

初中的时候是超大电脑，苹果系统。可以直接在上面进行教学，数学画图什么的，挺好的。就是构造太复杂了，不太懂怎么使用。运行太吵了。

高中用的是希沃白板，这个我觉得真的好用。因为实现了白板电脑一体化，非常高级，关掉就是白板，打开就是电脑（原理和投影仪很像），但是这个东西可以直接触屏！就是属于可以用鼠标，也可以直接在屏幕点点点，我觉得真的很高级，就是有一种互通的感觉，投屏也很清晰啊。空间小，画质清晰，唯一不好的就是坏了不好维修。

如果小时候就有这么好的系统，对我应该也没啥影响吧。毕竟教学工具页只是老师的辅助工具，最关键的还是自己上课状态。而且要是我小时候就有希沃白板，很难保证大课间会是怎么样的场景，毕竟大家都挺爱看小视频的。

如果条件得以改善，也许我的学业会有所进步，能开阔视野学到更多课本以外的知识，更加见多识广，认识到更多新鲜事物，知道了地球另半边此时此刻发生的事。

但我现在的学习条件已经比上一代人好很多了，假如生活在上一代也许我会更加为学业苦恼，视野更加狭小，也不会走到今天这一步，成为不了现在的自己。

而现在好了很多，比如现在基本上不用黑板写字了，直接可以在屏幕上标注重点，教学效率有大大的提升，而且内容更加浅显易懂。

所以说有现在这么好的环境我们应该比之前更加努力

如果我的中小学教育有更高层的教育条件，我想我对一些抽象知识比如受力分析、立体几何以及对历史的学习，能有更深层的认识。

我认为好的教学资源和教育设备肯定是对我们的学习有帮助的

1. 如果教育条件更好，能提高课堂的互动性和老师的教学效率，提供丰富的资源库，方便教师备课和开拓学生的视野，学校发展会更好，能培养更加全面、更加信息化的学生，我的学习成绩也会更好

2.教育条件差的学校会限制学生的学习方式和途径，教师可能无法提供高质量的教学和指导，从而影响学生的学习成绩和综合素质的提升，不利于学校长远的发展并影响学生的个人发展，学习成绩也会更差

202431400232王可嘉

初中和高中：是用一体机，用希沃白板，教育技术使用水平提高了。如果在变差的情况下，可能学科水平的分析和上课学习的质量会变差，在有一定自律能力的情况下，这会使学的更差；如果在更好的情况下，利用AI可以更好的分析自己的优势学科和劣势学科，甚至是知识点的掌握程度，会更有利于我的学习。