https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6 Koostettu Kansanopistokokouksessa 9.10.2019 en-us 2019-09-25 13:17:18 UTC 2019-10-09 08:08:39 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395432616 2019-10-09 06:49:34 UTC https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395432616 https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395434712 9,10,11.Työttömille ja työttömyysuhan alla oleville suunnattu, yhdessä suunniteltu, standardisoitu koulutuspaketti, joka on valtakunnallisesti saavutettavissa.]]> 2019-10-09 06:57:54 UTC https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395434712 https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395436112 6. Kehitetään rakennemuutoksen ennakointia:
- Koko vapaa sivistystyö on vapaa suunnittelemaan, kokeilemaan, tuottamaan tarjolle uudenlaisia koulutuksia ja samalla testaten kysyntää. 
- Kentän joustava ja nopea toimintatapa mahdollistaa ennakointia. 
- Vapaa sivistystyö tulisi rakentaa koulutuksen ennakoiden kehdoksi. Ihmisen valintojen tukeminen ennakoivassa ajattelussa.
- Alueellisissa yritysmaailman tapahtumissa näkyminen ja verkostoituminen.
- Kouluttajille / opettajille koulutusta / keskustelufoorumi uudenlaisen ajattelun tukemiseksi: miten nuorten ajattelu-/tunnemaailma käännetään myönteisemmäksi? Miten autetaan nuoria hahmottamaan tulevaisuutta? Opettajilla on tässä tärkeä rooli ja kansanopistot voisivat toimia tässä kouluttajina. 
- Kansanopistojen merkittävä rooli pudokkaiden hoitajana. Tämä rooli on jo nyt ja edelleen vahvistuu. Pudokkuus syntyy hyvin monista lähteistä. 
- Kansanopistopedagogiikka ja internaattipedagogiikka luo erinomaiset mahdollisuudet työelämässä vaaditavien vuorovaikutustaitojen vahvistamiseen yhteistön jäsenenä. 

Kohta 3. 
- Vapaan sivistystyön eri oppilaitosmuotojen yhteistön lisääminen ja tiivistäminen.
- Kansanopistojen tehtävä työelämässä olevien kouluttajina robotiikan muuttaessa työtä. Työntekijöiltä tarvitaan yhä enemmän vuorovaikutus- ja analysointitaitoja. 
- Kansanopistot peruskoulutustason työntekijöiden edelleenkouluttajina hyödyntäen kansanopistossa olevia monimuotoisia opetuskeinoja. 
- Kansanopistoilla tulee olemaan jatkossakin tärkeä rooli eri koulutusten nivelvaiheissa. 
- Senioriväestön kouluttaminen digitaalisten välineiden käyttöön. Senioriväestön määrä lisääntyy nopeasti. Kansanopiston joustava järjestelmä mahdollistaa tämän kouluttamisen niin maaseudulla kuin kaupungissa. Lähiopetus on varmasti ominaisin tapa heille kouluttautua. Elämänmittaisen koulutuksen linja.  ]]> 2019-10-09 07:03:13 UTC https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395436112 juha_kaivola https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395438738 -  Työttömille suunnatut työhönvalmennuskoulutukset, työnhakukoulutukset, täsmäosaamiseen liittyvät koulutukset, joita tällä hetkellä järjestetään työvoimapoliittisina koulutuksina kilpailutuksen kautta. Esim. esiintymistaidot, asiakaspalvelutaidot, työyhteisötaidot...
- Kotoajan ylittäneille maahanmuuttajille työelämään valmentavaa koulutusta, jos 6kk raja omaehtoiseen koulutukseen laajenee.
- Nuorille oma kansanopistotuote perusopetuksen jälkeen 10 ja valmojen rinnalle
- Sivutoimisen opiskelun määritelmää tulisi laventaa eli työnhaku ja opiskelu pitäisi olla mahdollista samanaikaisesti.
- Uudet mahdollisuudet järjestää väyläopintoja niin, että opiskelu olisikin monimuotoista ja lähiopiskelua ja ohjausta olisi vain sivutoimisesti --> mahdollistaisi opiskelijoiden työssäkäynnin.
- Vst:n mahdollisuudet ammattisivistävän täydennyskoulutuksen järjestäjänä yhdessä työpaikkojen kanssa.
-

]]> 2019-10-09 07:12:41 UTC https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395438738 https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395440830 Kohtaan 8,9 ja 10:
Konkreettisia esityksiä:
1. Kansanopistolla oltava mahdollisuus toteuttaa työpaikalla tapahtuvaa muuntokoulutusta => vaatii vst:n asetukseen muutosta koulutuksen kestosta. KAKO-kortti 
2. Elämän eri nivelvaiheet, erilaisia nivelvaihemalleja. Kansanopisto tarjoaa opiskelu-, elämän- ja työelämänvalmiuksien koulutusta. Porkkana?
3. Nuppi-valmennus; Hyvinvointikoulutus

Kohta 7:
1. Opinnollinen kuntoutus kansanopistossa mahdolliseksi => kehitetään opintovapaata myös kuntouttavaan suuntaan, uran kehittämisen suuntaan
2. Tiukoista ammatillisista vaatimuksista pehmeämpiin arvoihin, elämänlaatua lisäävin koulutusten hyväksymiseen.
3. Kansanopistoverkoston tarjoamat lyhyt kurssit, joista voi koota itselleen pidemmän koulutuskokonaisuuden

]]> 2019-10-09 07:19:49 UTC https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395440830 https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395447697 3. + 7. +11.
1) Vapaan sivistystyön tulee pysyä vapaana, sitä ei saa muuttaa osaksi tutkintotavoitteista koulutusta.
2) Yhteiskunnassa tulee hyväksyä jokaiselle työntekijälle (yhdenmukaisesti alueesta riippumatta) mahdollisuus oman hyvinvointinsa tukemiseen ja oman sivistystarpeensa toteuttamiseen kansanopisto-opintoihin osallistumalla kesken työelämän.
3) Opintovapaata ja aikuiskoulutustukea tulee saada em. kansanopisto-opintoihin.
4) Omasta työhyvinvoinnista huolehtiminen on osa työelämätaitoja, siksi ammattiyhdistysten tulee innostaa työntekijöitä voimaantumaan kansanopisto-opinnoissa.
5) Kansanopistoissa tulee olla mahdollisuus suorittaa ammattisivistäviä kursseja, joiden jälkeen voi suorittaa näyttötutkinnon ammattikoulussa.

]]> 2019-10-09 07:45:04 UTC https://padlet.com/mirka_raback2/5yc0wk5a63g6/wish/395447697