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      <title>Evaluación en el Liceo Boston by Currículo</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-21 17:07:20 UTC</pubDate>
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         <title>Discusión evaluación</title>
         <author>CurriculoLB</author>
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         <description><![CDATA[<div>El colegio AAA, tenía un sistema de evaluación cuantitativo. El 14 de marzo se decretó la cuarentena y se ha decidió realizar clases de tipo virtual, y surge una gran discusión sobre si continuar o cambiar el método de evaluación.<br><br></div><div>Los que manifiestan el cambio, proponen que la nota sea de forma cualitativa, es decir, aprobó o no aprobó ¿Estaría de acuerdo con el cambio de criterios de evaluación? Justifique su respuesta, menciones tres o más argumentos a su postura. </div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-21 17:13:54 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación en el LB</title>
         <author>CurriculoLB</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿De qué manera evaluamos en el LB?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-21 17:16:40 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación EPC</title>
         <author>CurriculoLB</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Cómo podríamos evidenciar comprensiones por parte de los estudiantes en vez de conocimientos puntuales de los temas?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-21 17:18:47 UTC</pubDate>
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         <title>Resignificando la idea de evaluación</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Me parece importante modificar el acento de la evaluación como un mecanismo que permita repensar los contenidos y las formas de evaluación en procesos formativos. Para poder recuperar a la evaluación como un nuevo<br>espacio facilitador de la buena enseñanza, se debería<br>poner el énfasis según Gardner (1995)<br> ''en la propia<br>evaluación y no en el examen, en tanto que aquella<br>privilegia la obtención de información en los ámbitos más<br>informales y la segunda debate respecto de los mejores<br>instrumentos para ámbitos neutros o descontextualizados.<br>Esto implica reconocer la importancia de evaluar de<br>diferentes modos atendiendo a las posibles diferencias de los estudiantes''<br>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-27 16:57:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fabian Salcedo</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-04-27 21:06:31 UTC</pubDate>
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