Los estudiantes toman fotografías en su barrio o alrededores del colegio de señales reales de tránsito (sean adecuadas, deterioradas o ausentes). Luego elaboran una infografía en Canva donde:

• Integran la fotografía.

• Describen la señal (nombre, función, color, forma).

• Interpretan su mensaje.

• Señalan su estado y proponen una mejora.

• Usan íconos y colores de manera coherente con el mensaje vial.

• Categorías: tipo de infracción (peatonal, vehicular), norma infringida, consecuencias, propuesta de solución.

• Incluyen íconos representativos de cada tipo de falta, usando colores para jerarquizar la gravedad.

Calle Sabia: leyendo y creando mensajes viales

• Puede tener forma de camino o avenida con paradas (momentos de aprendizaje).

• En cada “parada” usan íconos que resuman los conceptos.

• Finaliza con una autorreflexión visual: ¿Cómo cambió mi forma de ver la calle y la comunicación visual?

A partir del análisis de señales reales, cada estudiante diseña una señal de tránsito personalizada que comunique un valor o norma aplicable a su vida cotidiana (por ejemplo: “Respeta mis ideas”, “Cede el paso al diálogo”, “No invadas mi espacio personal”).

• Deben explicar en un breve esquema gráfico la elección del color, forma y símbolo.

• El diseño se acompaña de una reflexión escrita: “¿Por qué esta señal dice algo de mí o de mi comunidad?”.

Se compartirá un enlace de Padlet, donde cada estudiante:

• Sube la imagen de su señal personalizada (desde Canva, PowerPoint o una foto).

• Escribe el título de su señal (por ejemplo, “Zona libre de bullying”) y su reflexión.

• (Opcional): graba un audio o video explicando su señal directamente en Padlet.