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      <title>Etapa de Indagación profunda y aplicada  by Tu Clase Tu Pais</title>
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      <description>JAN. Vive ABP III</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-06 14:55:30 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué elementos destacarías de tu  práctica docente implementada para esta etapa?</title>
         <author>tuclase</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-06 14:55:30 UTC</pubDate>
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         <title>Álvaro Vega:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Los elementos que yo destacaría de mi práctica son la motivación que realizó en cada momento de la clase, orientando a que mis estudiantes sean los propios protagonistas y agentes de cambio. Y cómo se alinea cada actividad para la creación del proyecto con el curriculum de mi asignatura matemática. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-07 20:09:02 UTC</pubDate>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Dentro de las prácticas que se pueden destacar en la actividad de ABP, mantener un buen clima de trabajo con los estudiantes entregando instrucciones concretas y monitorear de manera constaste el trabajo realizado por los estudiantes ya que de esta forma se sienten guiados para poder seguir avanzando con su proyecto. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-12 20:24:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Considero que lo más valioso de esta etapa, fue centrar el diseño o planificación del aprendizaje, en ayudar a los/as estudiantes a establezcan actitudes y percepciones positivas acerca  del aprendizaje en torno a la "indagación profunda y con sentido", de manera de motivar y orientar su trabajo de manera efectiva. Por lo mismo, coincido con la opinión de Álvaro Vega, en donde se releva la motivación permanente de los/as estudiantes, como una estrategia continua, indispensable y/o presente en todos los momentos de esta etapa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-12 22:27:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Dentro de los elementos que yo destaco es principalmente la autonomía que genera en los estudiantes esta dinámica de trabajo, donde nosotros solo los guiamos y son ellos quienes desarrollan el trabajo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-13 15:42:48 UTC</pubDate>
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         <title>Katherine Silva:</title>
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         <description><![CDATA[<p>El elemento que yo destacaría de esta etapa de mi práctica es la motivación, ese impulso que se despierta en los estudiantes y que los lleva a desarrollar el trabajo individual y colaborativo, al ver a los estudiantes compartir la información que han recopilado, como por ejemplo, las recetas saludables que han investigado, las que les compartieron sus familias. La motivación que como docentes podemos despertar en nuestos estudiantes es de suma relevancia, especialmente cuando ellos le encuentran un sentido a lo que están aprendiendo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-15 22:46:25 UTC</pubDate>
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         <title>Destaco la autonomía que genera a los estudiantes en donde reflexionan y comparten diferentes opiniones para lograr un buen trabajo colaborativo. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-12-16 03:26:49 UTC</pubDate>
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         <title>aspectos  a destacar </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Destaco la   cohesión entre docentes pese  al escaso tiempo, cada  uno  de  nosotros   propicia   un  buen clima  laboral para que nuestros  estudiantes   logren   aprendizajes interrelacionados</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-17 21:42:10 UTC</pubDate>
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         <title>César Anguita:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Para mí, esta etapa fue fundamental para afrontar nuevos desafíos con mis estudiantes, ya que nunca habían tocado un ukelele, y el objetivo final es que aprendan a tocar una canción con este instrumento, además del canto para llegar al proceso de exhibición final del proyecto con los séptimos. Pero, hubo que recorrer mucho para llegar a la meta. Estar constantemente retroalimentando para corregir errores en la posición corporal y de las manos para tocar, del rasgeo, de los acordes, etc.</p><p>Y el avance para poder coordinar el pulso junto a los compañeros y compañeras que deben interpretar el tema.</p><p>La motivación constante para desarrollar el trabajo, y ayudar a la reflexión para que encontraran sentido a la ejecución de la música y cómo esta aporta para el proyecto.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-18 03:15:07 UTC</pubDate>
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         <title>César Anguita:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Concuerdo con Álvaro, que la motivación constante promueve en los estudiantes a querer ser protagonistas y gestores de cambio.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-12-18 03:18:30 UTC</pubDate>
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