El modelo de plan de estudios propuesto por este gobierno intenta romper con “la tradición didáctica y pedagógica que había seguido el país en los planes anteriores, y coloca como sobreordenador del modelo a la comunidad, no sólo como postura política, sino la comunidad como educadora. Es decir, no sólo educa la escuela”, indica.

En ese sentido –apunta–, los campos formativos de uno y otro modelo tienen estructuras y presupuestos distintos, en uno se enfatizan los aprendizajes individuales, donde las asignaturas están subordinadas a ese propósito y en el actual, que está centrado en proyectos de comunidad, “los elementos subordinados son los ejes estratégicos”, dice Mejía.

Enfoque en el desarrollo integral:

La NEM busca promover una educación física que contribuya no solo al desarrollo de habilidades motoras y físicas, sino también al desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes. Esto implica un enfoque más amplio y holístico en la educación física.

Valoración de la diversidad e inclusión:

Un aspecto clave de la NEM en educación física es valorar la diversidad y promover la inclusión en las clases. Se busca que las clases sean accesibles y se adapten a las necesidades de todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o habilidades. Esto requiere estrategias y actividades que permitan la participación de todos.

Mejora en resultados académicos y bienestar:

La implementación de la NEM en educación física ha demostrado tener beneficios como la mejora en los resultados académicos y el bienestar de los estudiantes, un cambio positivo en la actitud hacia la educación física, y el impulso a la actividad física y los estilos de vida saludables.

Renovación del rol docente:

La NEM implica una renovación del rol del docente de educación física, convirtiéndolo en un líder de la comunidad educativa capaz de desarrollar proyectos integrales. Esto requiere una actualización docente que vaya más allá del dominio de la materia, enfocándose también en el conocimiento pedagógico, contextual y de fines y valores.

Democratización y politización de la escuela:

Finalmente, la NEM busca democratizar y politizar la escuela, discutiendo sobre problemáticas locales, mejorando la grupalidad en los equipos docentes y desarrollando proyectos didácticos colectivos. Esto impacta también en la educación física, que debe vincularse más con la vida cotidiana y las necesidades de la comunidad.