https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4 Lavet med et blink og et smil en-us 2022-03-15 14:17:18 UTC 2022-03-31 11:08:29 UTC hello@padlet.com mettehermann https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123317087 Gennemførte pædagogiske tiltag har været med til at bevidstgøre eleverne om deres eget ansvar. Det er gået op for dem, at bolden ikke kun ligger hos lærerne. Eleverne er desuden generelt set blevet bedre til at tage imod instrukser og gøre det, de bliver bedt om. De er desuden blevet bedre til at løse opgaver på egen hånd. . ]]> 2022-03-31 10:33:07 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123317087 fgbf https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123317198 At trods vores øgede opmærksomhed med personlig relation/"konfrontation" om skriftlige afleveringer, har det IKKE rykket væsentligt.

Aktioner om brug af devices er lykkedes ok]]> 2022-03-31 10:33:13 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123317198 https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123318673 Det er kompliceret at få de gode tiltag/aktioner til at brede sig ud i alle fag og hos alle lærere.]]> 2022-03-31 10:34:25 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123318673 fgmb https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123319331 De fik færre lektier for til timerne men til gengæld med en forventning om at de havde læst lektier de gange de havde lektier for.  Det en lille effekt men dog noget varierende. Vi afprøvede det i samf. hist. og engelsk

]]> 2022-03-31 10:34:58 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123319331 https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123323780 Der har faktisk ikke været så store problemer med misbrug af digitale værktøjer. Derfor har det været svært at holde fokus som lærer på aktionerne og at konstatere, om der har været en forbedring eller ej. Nu overvejer vi, om vi ikke skal starte en ny cyklus med observationer af elevernes adfærd.]]> 2022-03-31 10:38:14 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123323780 https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123325009 det kræver en høj styring for at få eleverne til at lytte til både hinanden og deres lærer. aktiv lytning fungerer i mindre grupper, men det kan være svært på klasse niveau. klassen virker glad for høj styring og kreativitet i undervisningen.

vi (lærerne) glemmer, at tænker over aktionen i hverdagen, da vi ofte har for travlt med andre ting.]]> 2022-03-31 10:39:20 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123325009 kathrine https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123325053 Helt konkret har vi erfaret vigtigheden af at synliggøre og italesætte en bestemt tidsramme til en øvelse og stå ved den.  



]]> 2022-03-31 10:39:23 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123325053 https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123325260 Vi har ikke fået sat gang i vores pædagogiske tiltag omkring mobiltelefoner og tablets, men det viste sig også, at det på sin vis ikke var nødvendigt med en længere aktion, da klassen tog godt imod vores ønsker om at få mobiler væk og kun bruge tablets fagligt - så de har selv justeret efter behov fra vores side. Det er vigtigt at der afsættes tid til at planlægge og løbende følge op på pædagogiske aktioner. Og der er vigtigt at der kun iværksættes pædagogiske aktioner i de klasser, hvor der er behov]]> 2022-03-31 10:39:34 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123325260 fgljl https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123325429 En hyppig justering af tiltag er vigtig. Har haft en del uformelle møder, som har været gode. Og med en 1.g-klasse, som vi næsten ikke kendte ved forløbsstart skal målene justeres. 

]]> 2022-03-31 10:39:45 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123325429 fgnr https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123326267 Erkendelse af at vi er startet for sent, fastgroede mønstre er svære at ændre
Mere aktivitet måske pga karakterer]]> 2022-03-31 10:40:30 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123326267 https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123326454 Arbejdet med klasseledelse og motivation har på nogle måder være lærerigt. Det har været nyttigt at stifte bekendtskab med styring-kontakt-modellen og i forlængelse heraf de mange gode praktiske overvejelser og anvisninger vedrørende klasseledelse og motivation. I forhold til en konkret klasse er virkeligheden ofte mere kompleks: der er ofte mere på spil og læreren har ofte mange andre dagsordener kørende i klassen, hvilket kan vanskeliggøre et kontinuerligt fokus på arbejdet med motivation. Men sådan er virkeligheden måske ofte, når det kommer til pædagogisk udviklingsarbejde. Pædagogisk samarbejde og koordination mellem en klasses lærere er praksis svært, bl.a. af ressourcemæssige årsager. Det er under alle omstændigheder godt at få konsolideret, at klasseledelse er vores ansvar, og at elevmotivation i en eller anden udstrækning er vores medansvar. 

]]> 2022-03-31 10:40:41 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123326454 https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123326632 Der er sket en forbedring i klassen, ingen tvivl. Om samme forbedring var sket uden de konkrete aktioner, kan vi være i tvivl om. Klasseledelse virker, men de aktioner der blev lavet er nærmest "automatisk" indlejret i undervisningen uanset. ]]> 2022-03-31 10:40:50 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123326632 biologiergodt https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123327251 Der er altid utilsigtede konsekvenser.
Der er ingen snuptagsløsninger.
Vi måtte sadle om og fokusere på den manglende motivation og årsagerne hertil.]]> 2022-03-31 10:41:19 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123327251 fgmk https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123362331
1. Erkendelse er, at ønsket om at ændre på elevernes roller og faglige position kan lade sig gøre kortvarigt, men det kræver en fortsat indsats, da eleverne hurtigt falder tilbage i deres "gamle" rolle/faglige position i det enkelte fag. 

2. Erkendelse er, at nogle elever kan vise positive tegn på motivation og indsats ved at ændre arbejdsformerne og gøre det produktorienteret og mere innovativt. Samtidig kan nogle af de fagligt stærke samtidig vise tegn på usikkerhed, når ansvaret bliver lagt mere ud til eleverne, da aktionerne ændrer ved den klassiske undervisningsform, de er stærke i.  

]]> 2022-03-31 11:08:29 UTC https://padlet.com/dorteaagaard1/5xrczprg4wbfvli4/wish/2123362331