b.      Melakukan kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara penuh kreatifitas murid, kerjasama, variasi dan keragaman dalam metode belajar, membangkitakn motivasi internal, adanya kesenangan dan kegembiraan dalam belajar, dan mengintegrasi belajar dan kegiatan  akademik dan non akademik kedalam segenap kehidupan murid. Karena belajar di sekolah saat ini bukan lagi persiapan untuk bekerja, tapi belajar adalah bekerja.
TERIMA KASIH

Momen yang paling berkesan  bagi saya adalah ketika memahami pentingnya menumbuhkan motivasi intrinsic pada siswa . Pendidikan perlu focus menyediakan  suasana belajar dan proses pembelajaran yang memungkinkan anak menguatkan dan menumbuh kembangkan motivasi intrinsic anak, dimana anak senantiasa merasa: kompeten, saling trhubung dan otonom 

Perasaan ini yakni saat momen itu terjadi saya merasa seperti seperti lemari buku dengan banyak ruang yang kosong.  Masih banyak ruang dalam lemari yang belum diisi dengan beragam buku. Karenanya, ruang-ruang kosong tersebut harus diisi dengan beragam buku pengetahuan. Semakin banyak belajar makin banyak tidak tahu, lalu ketika jarang belajar biasanya orang akan menjadi "sok tahu". 

Sebelumnya  saya berpikir bahwa sebuah pembelajaran yang berhasil adalah ketika siswa berhasil menjadi apa yang guru inginkan. Pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher centre) dianggap sebagai pembelajaran yang sukses. Ternyata, sekarang saya berpikir bahwa anggapan tersebut tidaklah benar. Guru  adalah pemimpin pembelajaran, karenanya sebuah pembelajaran harus difokuskan pada siswa (student centre). Guru bertindak sebagai fasilitator yang berupaya untuk mendorong tumbuh kembang siswa secara holistik, aktif dan proaktif dalam pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan.

Saya akan memupuk kondisi keteladanan serta pembiasan yang konsisten dan sistimatik  dalam menguatkan nilai-nilai dan peran saya sebagai guru penggerak