Previo a establecer un instrumento de evaluación, escuchar al estudiante para determinar el mejor recurso a utilizar.

"Evaluación"

Establecer un plan de trabajo que permita recuperar el contenido que perdieron por ausentismo, que puede constar de:

• Proyectos

• Trabajo integrador que abarque los contenidos prioritarios

• Para estudiantes que deben recuperar contenidos de más de una materia, realizar trabajos articulados entre sí (siempre que sea posible)

• Establecer "tiempo y forma" de trabajo dando libertad en el formato de entrega

Instrumentos de Evaluación

• Tareas de respuestas abiertas

• Creación de Portafolios

• Reuniones de evaluación

• Observación como un instrumento transversal de evaluación

-Exhibir logros y proyectos.

-Compartir  experiencias y conocimientos.

-Recibir retroalimentación y críticas constructivas.

-Desarrollar habilidades de comunicación y presentación.

ASPECTOS POSITIVOS:

-Uso de herramientas y recursos educativos tecnológicos para promocionar la escuela, proporcionando información sobre la oferta educativa en sitios web y redes sociales.

-Organización de visitas guiadas para aspirantes a Primer Año de escuelas primarias de la zona.

-Exposición de Talleres para promover una buena convivencia y para la prevención y resolución de conflictos en la escuela.

-Organización de juegos educativos interactivos y actividades abordando temas de convivencia.

Establecer vínculos con la comunidad, abriendo las puertas a la participación entre docentes, padres, estudiantes, y la comunidad en general, fomentando la inclusión y la diversidad.                         MARIA MABEL GUEVARA