La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

¿Qué objetivos tiene?

Permite una comunicación ágil y segura entre los ciudadanos y el Estado a través de medios electrónicos.

Salvador Gallo.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

• utilizar y disfrutar de Internet;

• que las personas adultas los cuiden en Internet;

• ser educados para prevenir abusos;

• decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

• que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

• un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

• utilizar y disfrutar de Internet;

• que las personas adultas los cuiden en Internet;

• ser educados para prevenir abusos;

• decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

• que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

• un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

• utilizar y disfrutar de Internet;

• que las personas adultas los cuiden en Internet;

• ser educados para prevenir abusos;

• decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

• que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

• un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

• utilizar y disfrutar de Internet;

• que las personas adultas los cuiden en Internet;

• ser educados para prevenir abusos;

• decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

• que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

• un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

• utilizar y disfrutar de Internet;

• que las personas adultas los cuiden en Internet;

• ser educados para prevenir abusos;

• decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

• que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

• un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal. el fin

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

• utilizar y disfrutar de Internet;

• que las personas adultas los cuiden en Internet;

• ser educados para prevenir abusos;

• decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

• que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

• un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

Att: Salvador Gallo :D

Sin embargo, esta forma globalizada de comunicación ha llevado a niños y jóvenes a situaciones desfavorables como lo son los casos de ciberacoso, cada vez más comunes en nuestras comunidades educativas. Es por esto que, a directivos y educadores, les corresponde ponerse al día en las tecnologías, plataformas y lenguajes que hoy utilizan los estudiantes para poder entregarles las habilidades y actitudes necesarias para desenvolverse en el ámbito digital. Esto permitirá formar ciudadanos con las perspectivas y habilidades que requiere el siglo XXI, de manera que puedan ejercer su ciudadanía también en la esfera digital, con responsabilidad y ocupando los espacios de discusión democrática. En virtud de lo anterior, este cuadernillo tiene como propósito orientar e introducir en la temática de la ciudadanía digital a docentes y miembros de la comunidad educativa para que tomen conciencia de la importancia de formarnos en ella.

A comienzos del año 2016 se promulgó la Ley N° 20.911 que creó el Plan de Formación Ciudadana, con el objetivo de que todos los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado elaboraran, de manera autónoma y en concordancia con su proyecto educativo, un proyecto para formar a los estudiantes en materias de ciudadanía. Este plan propone una planificación curricular que visibilice de modo explícito los objetivos de aprendizaje transversales que refuerzan el desarrollo de la ciudadanía, la ética y una cultura democrática en las distintas asignaturas del currículum escolar. Hoy vivimos en una sociedad que convive y está mediatizada por la presencia de las tecnologías e internet, experimentando y construyendo nuestra cultura en espacios digitales. La interacción de personas y comunidades ya no solo ocurre en espacios de socialización presenciales, sino que también se genera en línea gracias a internet. Los espacios para ejercer la ciudadanía son cada vez más abiertos y variados, ya que la era digital nos abre nuevas posibilidades de participación, diversos canales de opinión y modos de organización más efectivos e incluso globales.

La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

• utilizar y disfrutar de Internet;

• que las personas adultas los cuiden en Internet;

• ser educados para prevenir abusos;

• decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

• que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

• un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

¿Entonces, cómo definimos  la ciudadanía digital?
La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos, responsabilidades y obligaciones que tienen las personas y los diferentes actores sociales en el ecosistema digital, entendiendo a este como un espacio público, donde encontramos oportunidades, pero también riesgos a las vulneraciones de nuestros derechos.

Cuando hablamos de ciudadanía digital, buscamos enmarcar todas las acciones que se llevan a cabo en los entornos digitales con sus particularidades: son éstas las que se deben evidenciar para pensar políticas y acciones que garanticen los derechos de quienes habitan este espacio social. En el ecosistema digital conviven diferentes actores sociales que, por el sólo hecho de habitarlo, tienen derechos y responsabilidades.

Ser ciudadanos y ciudadanas digitales implica conocer y ejercer nuestros derechos en línea.
Ciudadano o ciudadana digital es quien comprende el funcionamiento y los principios que rigen el entorno digital, analiza el lugar y papel que las tecnologías ocupan en la sociedad, evalúa su incidencia en la vida cotidiana, entiende su rol en la construcción del conocimiento y sabe utilizarlas con criterio según sus intereses.. Cuenta con la habilidad para navegar en contextos digitales complejos y comprender sus implicancias sociales, económicas, políticas, educativas y laborales. Sabe, también, hacer un uso reflexivo y creativo de Internet, tanto para el análisis crítico, como para la participación.

¿Quiénes formamos parte del ecosistema digital? 
La inclusión es un concepto ineludible cuando hablamos de ciudadanía digital. Si pensamos en quiénes son los excluidos de los entornos digitales, la primera respuesta puede ser que son quienes no tienen acceso a Internet, y es por eso que el acceso es sin duda una de las brechas que tienen que ser saldadas para que la ciudadanía digital sea inclusiva. Pero en el siglo XXI aparecen nuevas brechas digitales, que van más allá del acceso. Están basadas en las capacidades y en las prácticas de las personas. Una utilización limitada de las tecnologías es hoy la nueva forma de exclusión: implica no contar con las habilidades necesarias para identificar, enfrentar y responder a las nuevas problemáticas, interrogantes y desafíos que genera el uso del entorno digital. Estas carencias reducen las oportunidades que brinda la tecnología en ámbitos como el trabajo, la educación y la comunicación, entre otras esferas sociales.

Para que los derechos de niños, niñas y adolescentes sean garantizados en entornos digitales, el Estado, las empresas y la sociedad civil deben acompañarlos y acompañarlas en el desarrollo de las habilidades y competencias que les permitan habitar de forma segura, activa, responsable y creativa el espacio on line. Esto implica garantizar y promover  sus  derechos a la protección, al acceso a la información, a la privacidad, a la participación, a la libertad de expresión, a la educación crítica, entre otros, tal como indica la Observación General N°25 del Comité de los Derechos del Niño.

Fuentes: 
Morduchowicz, Roxana (2020). La ciudadanía digital como política pública en educación en América Latina. 
Sorj, Bernardo (2008). La democracia inesperada. Biblioteca Virtual de Ciencias Humanas del Centro Edelstein de Investigaciones Sociales. Disponible en: www.bvce.org.  
PIUBA (2023). Educar la mirada. Formar para una ciudadanía digital.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

 ¿Entonces, cómo definimos  la ciudadanía digital?
La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos, responsabilidades y obligaciones que tienen las personas y los diferentes actores sociales en el ecosistema digital, entendiendo a este como un espacio público, donde encontramos oportunidades, pero también riesgos a las vulneraciones de nuestros derechos.

Cuando hablamos de ciudadanía digital, buscamos enmarcar todas las acciones que se llevan a cabo en los entornos digitales con sus particularidades: son éstas las que se deben evidenciar para pensar políticas y acciones que garanticen los derechos de quienes habitan este espacio social. En el ecosistema digital conviven diferentes actores sociales que, por el sólo hecho de habitarlo, tienen derechos y responsabilidades.

Ser ciudadanos y ciudadanas digitales implica conocer y ejercer nuestros derechos en línea.
Ciudadano o ciudadana digital es quien comprende el funcionamiento y los principios que rigen el entorno digital, analiza el lugar y papel que las tecnologías ocupan en la sociedad, evalúa su incidencia en la vida cotidiana, entiende su rol en la construcción del conocimiento y sabe utilizarlas con criterio según sus intereses.. Cuenta con la habilidad para navegar en contextos digitales complejos y comprender sus implicancias sociales, económicas, políticas, educativas y laborales. Sabe, también, hacer un uso reflexivo y creativo de Internet, tanto para el análisis crítico, como para la participación.

¿Quiénes formamos parte del ecosistema digital? 
La inclusión es un concepto ineludible cuando hablamos de ciudadanía digital. Si pensamos en quiénes son los excluidos de los entornos digitales, la primera respuesta puede ser que son quienes no tienen acceso a Internet, y es por eso que el acceso es sin duda una de las brechas que tienen que ser saldadas para que la ciudadanía digital sea inclusiva. Pero en el siglo XXI aparecen nuevas brechas digitales, que van más allá del acceso. Están basadas en las capacidades y en las prácticas de las personas. Una utilización limitada de las tecnologías es hoy la nueva forma de exclusión: implica no contar con las habilidades necesarias para identificar, enfrentar y responder a las nuevas problemáticas, interrogantes y desafíos que genera el uso del entorno digital. Estas carencias reducen las oportunidades que brinda la tecnología en ámbitos como el trabajo, la educación y la comunicación, entre otras esferas sociales.

Para que los derechos de niños, niñas y adolescentes sean garantizados en entornos digitales, el Estado, las empresas y la sociedad civil deben acompañarlos y acompañarlas en el desarrollo de las habilidades y competencias que les permitan habitar de forma segura, activa, responsable y creativa el espacio on line. Esto implica garantizar y promover  sus  derechos a la protección, al acceso a la información, a la privacidad, a la participación, a la libertad de expresión, a la educación crítica, entre otros, tal como indica la Observación General N°25 del Comité de los Derechos del Niño.

Fuentes: 
Morduchowicz, Roxana (2020). La ciudadanía digital como política pública en educación en América Latina. 
Sorj, Bernardo (2008). La democracia inesperada. Biblioteca Virtual de Ciencias Humanas del Centro Edelstein de Investigaciones Sociales. Disponible en: www.bvce.org.  
PIUBA (2023). Educar la mirada. Formar para una ciudadanía digital.

1. No utilices Internet para atacar o herir a los demás. ...

2. Ponte en el lugar de la otra persona. ...

3. Respeta su identidad digital Es importante que los menores se acostumbren a pedir permiso antes de publicar contenido que afecte a otras personas para proteger el derecho a elegir cómo mostrarse en Internet.

• buscar información;

• expresar nuestra opinión;

• comunicarnos con otras personas;

• realizar trámites;

• trabajar en línea;

• comprar y vender productos y servicios;

• buscar u ofrecer trabajo;

• participar en campañas y encuestas;

Es el uso responsable y seguro que, como ciudadanos, le damos al Internet para desarrollar nuestras actividades profesionales, académicas y personales; relacionarnos con el Estado y participar activamente de la sociedad a través de herramientas digitales. ¿Por qué es importante la ciudadanía digital?

Es así, que la ciudadanía digital anima a los individuos a tomar conciencia sobre su coexistencia en la dimensión virtual. Promover esta clase de ciudadanía contribuye a prevenir los riesgos dentro del Internet y forma una sociedad que se respete en el ámbito digital.