Sobre a sessão, considero que foi muito positiva, produtiva e enriquecedora. Apesar de alguns “problemas” que foram surgindo, o formador ajudou a que fossem ultrapassados e envolveu todo o grupo motivando-o, fazendo desvanecer os receios iniciais que por ali pairavam e que eu própria senti pelo facto de ser novidade e de ser uma sessão online, sem a presença física de alguém que pudesse ajudar sempre que necessário. Contudo seduz-me, gosto de descobrir/conhecer este tipo de “ferramentas digitais”, enriquecendo-me pessoal e profissionalmente.

Não conhecia nem o Jamboard nem o Padlet. Gostei de qualquer uma destas ferramentas e penso que poderão ser muito úteis. A primeira como estratégia para desenvolvimento de qualquer área de conteúdo (hajam recursos/equipamentos aptos nas salas dos jardins de infância…), a segunda mais numa perspetiva de: construção e utilização de materiais pedagógicos, produção e articulação de informação entre parceiros, partilha e/ou trabalho colaborativo (entre colegas ou famílias), encurtando distâncias.

Gostei muito de conseguir criar o meu Padlet e considero ser uma ferramenta de fácil utilização… mas quero aprender mais!

Duas ferramentas que podem promover algum dinamismo/diversão no grupo, alteração/avaliação do estado de humor, tornando o ensino-aprendizagem mais agradável. Porque não experimentar com a minha turma de crianças do jardim de infância? 

Gostei imenso de aprender e explorar as funcionalidades desta ferramenta da Google. Já tinha experimentado em modo “autodidata” algumas das funções, mas os receios de fazer alguma asneira não me permitiram avançar mais…

Local seguro para criar cópias de segurança, guardar documentos em segurança, (aconteça o que acontecer aos meus dispositivos), partilhar documentos/ficheiros com quem quiser, trabalhar/criar um documento em grupo com as pessoas em diferentes locais, atribuindo diferentes tarefas entre as pessoas, em tempo real e aceder a todos os documentos aí guardados, num qualquer dispositivo (computador, smartphone ou tablet), desde que haja internet - são algumas das múltiplas vantagens. 

Quero aprender mais para começar a usar assiduamente esta ferramenta, pois vai-me facilitar na organização e utilização dos ficheiros dispersos por diferentes dispositivos, melhorando a minha atividade docente. Quero organizar os meus ficheiros de uma forma mais segura e eficiente, poupando assim algum tempo e, por vezes, evitando situações de stress…

Margarida Santos

17|Março|2022

> Verificação das emoções do grupo com recurso à ferramenta Class Mood e abordagem às suas potenciais utilizações.

> Abordagem a ferramentas de trabalho colaborativo: opções de gestão de informação na nuvem, criação de pastas e de ficheiros (Google Drive).

> Registo na Disciplina Moodle do Softciências.

> Explicitação acerca do portefólio digital (e-Portefólio).

> eTwinning.

> Esclarecimento de dúvidas das formandas.

> A utilização de modelos pré-definidos para apresentações online.

> Formas de forçar a cópia de um modelo de documento, no Google Suit.

> A criação de álbuns fotográficos com o Google Fotos.

> A partilha de álbuns com Encarregados de Educação.

> Criação de vídeos, animações e montagens.

> A sincronização automática do telemóvel com a aplicação online.

> Criação de uma imagem de grupo no Pixton e planeamento de estratégias para aplicar em contexto de aula.

> Elaboração de um ficheiro colaborativo no Book Creator.

> Discussão acerca da promoção da cidadania digital de crianças.

> Avaliação do trabalho realizado ao longo da formação.

> Criação, gestão, personalização e partilha de ficheiros Google Slides.

> Inserir imagens e ficheiros através da drive, por carregamento do computador ou por URL.

> Sensibilização para a utilização de sites de imagens e de sons livres de direitos de autor.

> A utilização do Jamboard com o objetivo de quebra-gelo e de promover a discussão.

> Criação de contas no Padlet e trabalho de grupo para apresentação das funcionalidades pedagógicas da ferramenta.

> Criação de um Jamboard para utilização em contexto de sala.

> Os Documentos Google e as suas potencialidades para o trabalho em equipa. Os modos de edição e de sugestão, os comentários em documentos partilhados, a criação de grelhas.

> Trabalho de grupo para criação de pastas, de ficheiros partilhados e de escrita colaborativa. Adicionar índice a um Documento Google.

> Adicionar uma pasta ou um ficheiro partilhado à drive pessoal, como atalho. 

> Reflexão acerca do uso pedagógico das ferramentas utilizadas.