A. Conceptos clave: Mencionen tres ideas de la lectura de hoy que consideres fundamental para tu futuro rol como psicopedagogo/a.

B. Dudas o curiosidades: Menciona dos cuestiones que te hayan surgido sobre cómo intervenir cuando el niño "no puede" dividir.

C. Acción inmediata: Identifica una intervención sencilla que le sugerirías a un docente para ayudar a un o una estudiante que solo depende de "las tablas" para resolver una división.