Autoridad: Competencia directa de un responsable.

Atribución: Tareas y funciones.

Capacitación: Grado de preparación.

Cualificación: Certificación de la formación.

Suficiencia: Requisito mínimo exigible.

Aptitud: Capacidad para operar.

Capacidad: Aptitud o cualidad.

Habilidad: Disposición para algo.

Destreza: Habilidad para realizar algo en concreto.

Actuación idónea en un contexto concreto. Asociada siempre con un campo del saber. adquisición diferenciada y progresiva en sucesivos niveles de dominio. evidencia de las producciones o resultados.

Proporcionan la capacidad para saber hacer. Pueden ser adquiridas en distintos contextos. Necesitan de nuevas metodologías. Tienen un carácter de continuidad y permanencia.

Permiten obtener objetivos muy diversos. Tienen un carácter integrador del currículo. Propician la transversalidad curricular. Pueden ser adquiridas desde la práctica.

Permiten la transferencia de los aprendizajes a distintos tipos de contenidos. Constituyen la base para la adquisición de competencias posteriores

C. en comunicación lingüística.

C. matemática.

C. en el conocimiento e interacción en el mundo físico.

C. en el tratamiento de la información y

C: digital.

C. social y ciudadana.

C. cultural y artística.

C. para aprender a aprender.

C. en autonomía e iniciativa personal

Instrumentales: Comunicación lingüística matemática. (Forman parte del conocimiento de las lenguas y matemáticas.)

Especificas: Atribuida a disciplinas concretas

Transversales: Tratamiento de la información y competencia digital social y ciudadana.

La educación por competencias debe dar sentido a los aprendizajes al basarse en la resolución de problemas o proyectos y acercan al estudiante a la realidad en la que debe actuar. Debe hacer a los estudiantes más eficaces al permitir que se distinga entre lo que es esencial y al establecer nexos entre los conceptos