- Bij arena I hoorde ik om me heen dat het contact met de verschillende opdrachtgevers goed verliep. Het goed verlopen hield in dat er regelmatig contact was met verschillende opdrachtgevers en studenten. Toen ik dit om me heen hoorde bedacht ik bij mezelf dat dit niet zozeer het geval is bij mijn groepje. Hierin wilde ik verandering brengen. Het leek me fijn om wat vaker feedback van Bob (de opdrachtgever) te krijgen, zodat er meer zekerheid zou kunnen ontstaan over de kwaliteit van het beroepsproduct. Ik stelde voor aan mijn ES groepje om voor 15 november de eerste versie van het beroepsproduct af te hebben, zodat Bob deze vanaf 15 november kan nakijken en voor de inleverdatum van het beroepsproduct feedback kan geven.

15 november is best laat, aangezien de deadline voor het beroepsproduct 24 november is. Tussentijds is er nauwelijks iets met Bob besproken. Wekelijks maak ik thuis een planning voor mezelf om studie te kunnen bij houden, dit zou ik ook kunnen toepassen tijdens een opdracht van de studie. Mijn leerdoel hierbij is: Maak elke week een planning voor een samenwerkingsopdracht, waarin alles komt te staan wat ik die week voor de groepsopdracht moet doen. Hierdoor zal ik sneller in zien dat er te weinig contact met de opdrachtgever plaats is en zal ik sneller actie kunnen ondernemen.   

Criticus

- Tijdens arena I kregen we de gelegenheid om met het ES groepje te bespreken hoe de samenwerking en het proces tot heden loopt. Mijn groepje bleek hier tijdens het gesprek enorm positief over te zijn. Zelf had ik voor het gesprek al nagedacht wat ik wilde bespreken, maar dit leek tijdens het gesprek in mijn hoofd veel te negatief over te komen, waardoor ik nauwelijks iets zei. Ik voelde me nog niet helemaal thuis binnen de groep, waardoor ik mezelf niet meteen durfde open te stellen tijdens het gesprek. Op een gegeven moment gaf Joël mij de kans om wat te zeggen over de samenwerking en het proces, deze kans pakte ik toen. Ik vond het fijn dat Joël zag dat ik wat verborgen hield, zodat ik extra de kans kreeg om wat te zeggen en die niet vanuit mezelf hoefde te doen. Ik legde een situatie uit, waar uiteindelijk bleek dat de communicatie binnen mijn ES groepje niet volledig soepel verliep, terwijl de andere groepsgenoten eerst zeiden dat de communicatie ook goed was. Toen ik de situatie uitlegde knikte mijn groepsgenoten, waardoor zij met mij instemden. Ze bleken hier niet over na te hebben gedacht op dat moment zelf, maar steunden me volledig tijdens mijn verhaal. Terwijl mijn groepsgenoten zeiden dat alles prima verliep, liet ik mijn kritische kant zien door het punt 'minder goede communicatie' aan te kaarten. Achteraf ben ik enorm blij dat ik mijn kritische houding heb aangenomen, want sindsdien is het groepsgevoel versterkt en voel ik me veiliger in de groep.

Echter had ik wel een steuntje nodig om mijn kritische houding naar de groepsgenoten toe te uitten, daarom zal ik hier in de toekomst nog aan kunnen werken. Een leerdoel hierbij is: Schrijf alle kritische punten op en vertel deze aan de desbetreffende persoon/organisatie aan de hand van de feedbackregels.

Tijdens Arena 1 kwam ik erachter dat ik best wel een aantal dingen nodig vond om te bespreken, maar ik merkte ook dat ik niet alles op tafel durfde te leggen. Mijn groepje was erg positief over de samenwerking en het proces tot nu toe, zelf dacht ik hier niet zo over. Om als enige dan aan te geven wat er niet 'goed' gaat, vind ik lastig. Ik heb daarom tijdens de bijeenkomst maar een klein onderdeel aangekaart. Leerdoel voor mij--> Ook al lijkt het niet nodig om alles te vertellen, moet ik dit wel doen zodat mijn belangrijkste waarden 'eerlijkheid' en 'nuchterheid' bij iedereen naar boven kunnen komen.
Ook kwamen we tijdens Arena 1 erachter dat we allen dachten dat de communicatie prima verliep, totdat we een gesprek voerde waaruit bleek dat de communicatie zeker nog verbeterpunten heeft. Leerdoel voor mij--> Navragen of het klopt wat ik denk. Bijvoorbeeld: Vragen of ik de opdrachten via de mail zal ontvangen of via een ander platform.  

Empathicus:

Vanaf het eerste moment dat we als groepje bij elkaar zaten, voelden het vertrouwd. Ik merkte gelijk op dat de andere vrouwelijke groepsgenoten elkaar al kenden en vriendinnen waren. Zij toonden vanaf het eerste moment allen interesse in mij en Levi, de groepsleden die ze nog niet kenden. Hierdoor voelde de groep meteen vertrouwd en kreeg ik motivatie om aan het project te werken. Wat ik zelf erg fijn vind tijdens een samenwerking is eerlijkheid en nuchter zijn naar elkaar toe. Ook vind ik het zelf fijn om iemand te behandelen op de manier dat ik behandeld wil worden, dus dit paste ik toe in de samenwerking en communicatie. Zo wenste ik iemand beterschap als iemand afwezig was, gaf ik een update over de lesstof die iemand had gemist en bleef ik aangeven dat iedereen hun mening gewaardeerd zal worden. Leerdoel voor mij--> Mezelf nog meer openstellen voor andere meningen en ideeën, niet alleen zeggen dat ik ieder idee waardeer, maar hier ook bewust mee bezig zijn.