Participantes:

El mecanismo fundamental de participación de la ciudadanía es el sufragio universal, libre y secreto, a través del cual se elige a los representantes para un período determinado. Las elecciones se llevan a cabo por los sistemas de mayoría, representación proporcional o la combinación de ambos.

Sin embargo, la existencia de elecciones no es indicador suficiente para afirmar que un gobierno o régimen es democrático. Se hace necesario que se conjuguen otras características. Revisemos algunas de ellas.

Julian muñoz

Desde el primer año, se nos dio la opción de poder elegir a nuestros representantes de aula y a un profesor que cediera un poco de su hora en clase para que se aborden los temas charlados en las reuniones. Nosotros tendríamos que escoger a dos alumnos que serian quienes se encarguen de tomar las diferentes decisiones referidas a nuestro curso y también serian quienes hablen por nosotros de nuestros objeciones y deseos. Cada reunión se llevaba a cabo una vez al mes y nuestros representantes debían de tomar nota de todo aquello que se hable. Cuando las votaciones empezaban, los secretarios nos dejaban una hoja en donde anotar los nombres de los representantes y luego pasarían por ella. Nosotros votábamos anónimamente a quienes creíamos mejor, los dos con mas votos eran designados como representantes y el alumno con más votos después de ellos dos seria el suplente, al final, al profesor lo elegíamos a voto cantado y antes debatíamos quien era el que mejor pegaba en el papel. 

Otro momento democrático que recuerdo, fue cuando se nos permito cambiar el uniforme. Nuestro uniforme era muy sencillo, remera verde o blanca, campera verde y jeans. A mediados de este año, se abrieron los coleres a gris y negro (lizo), pero también se empezaron a permitir otros tipos de pantalones. Esto fue por nuestras constantes quejas sobre el uniforme. En lo personal, a mi nunca me gusto. Usar un jean en invierno no esta mal, pero en pleno verano era un verdadero martirio, la verdad me hubiera gustado que esto se llevase a cabo mucho antes, pero es reconfortante saber que los nuevos alumnos no tendrán nuestros mismos problemas. 

Yanina: en cambio en el momento en el que yo asistí a la institución sólo se fijaban en las calificaciones.

El hecho democrático que puedo recordar es cuando se elegía el mejor compañero donde todos podían participar en la elección. 

Juliana: En general siempre viví en democracia en la escuela ya que podía expresar mis opiniones,  participar, opinar sobre algún asunto, se nos tomaba en cuenta a la hora de tomar decisiones, se trataba de hacer acuerdos de convivencia.

Algo que hablando con personas de otras generaciones no había, los alumnos no podían opinar, el profesor o la directora daban órdenes que los alumnos debían seguir.

Realizamos juntas la actividad ya que nos pareció importante poder contar nuestras experiencias y compararlas.

 Dada la diferencia de edades notamos que la democracia en el ámbito escolar no siempre fue la misma.

Participantes:

Katherina Rojo 

Yanina Bustos

Juliana Páramo

Es importante poder visibilizar qué nos permite la democracia como ciudadanos para mantener viva la memoria y valorizarla. 

Como ciudadanos, ciudadanas y futuros educadores debemos empoderar esa palabra militar en acciones de participación en los espacios que seamos parte.

Como cierre de este foro les dejo un video que hace un resumen de los hechos históricos-políticos vividos en estos 40 años de democracia.

Hay algunas producciones que no están los nombre, les pido que lo pongan. 

En la secundaria, actividades como la exposición oral y el trabajo en equipo proponían trabajar habilidades y valores fundamentales para todo estudiante. Se buscaba desarrollar el sentido crítico, propio de cada uno, a través de actividades que impliquen siempre trabajar con el otro. La realización de un texto, la conformación de una maqueta, el afiche, la casa para estudiar, siempre actividades compartidas, democráticas, en las que el dialogo y la toma de decisiones estaban presentes. 

Tomo como ejemplo destacable el de mi compañera María Alejandra, ya que curse mis estudios secundarios también en la ESRN, ex Cem n°3. La Feria de las Naciones como proyecto institucional siempre procuro reflejar una cultura en la que se demostrara aquello que se enseña y aprende; cooperación, dialogo, trabajo, investigación, entre otros. Un proyecto democrático en el que siempre se necesita de los otros. Finalmente, considero que la democracia se resume en eso, en un espacio de libertad y convivencia. Un espacio necesario para el total desarrollo como persona y ciudadano.