Actividad: Recordar los tres grupos que integran el plato del bien comer, después empezar a trabajar y clasificar el primer grupo de los alimentos del plato del bien comer (Frutas y verduras) y pegar las imágenes en donde corresponden al grupo de alimentos, tambien deberan colorear el contorno de ese grupo. Finalmente, que los alumnos mencionen el nombre de una fruta y una verdura.

Material: Manual de integrada pág. 22, estuche con colores, pegamento, recortes de frutas y verduras.

1. We'll start the class with a bit movement: https://www.youtube.com/watch?v=Dj4W819wIIE The students will follow in the footsteps of the song.

2. With a SNAKE we will make the number line.

3. The teacher will put a number line on the blackboard, in order to solve page 31 of the workbook.

   Students will answer the workbook sums with the help of the teacher.

4. To finish the class, the teacher will ask the students to verify their answers. Students will close their book and prepare for their next class.

Inhalt: In unserem Handbuch werden wir Präpositionen mit Aufklebern darstellen.

Activité: Colorier et décorer les animaux avec le matériel disponible sur la table!

Matériel: Du manuel de français, de la trousse, de la brillantine, du foami, du papier crêpé.

1. Let’s see how they people in China Celebrate New Year! We’ll watch a video: https://www.youtube.com/watch?v=qzfhME-ZgDQ

2. Today we’ll make a Chinese decoration: a Chinese lantern.

3. It’s time to say goodbye and the teacher will say goodbye to each student and ask them to clean up and get ready for their next class.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Table time: The T gives the kids their books and ask them to open it in page 53

While doing this activities, listen to letter 'd' song

https://www.youtube.com/watch?v=U2IEwUFCKzg

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework:

Spelling practice from the presentation

Actividad

INICIO: Mencionar que es suma y como es que se resuelve

DESARROLLO: Observar y describir las sumas que se encuentran en la pág. 41 de su manual, respetando turnos pasaran a colocar los numero en el lugar correspondiente y entre todos resolverlas

CIERRE: Mencionar cual es el proceso que se realizó para poder llegar a los resultados correctos

Material: manuales, lapiceras

Material: Abatelenguas, papel de colores, estambre, pegamento, tijeras

Actividad

INICIO: Los alumnos mencionaran que es lo que quiere decir la palabra numeración y cuando se utiliza, llegar una conclusión con ayuda de la docente

DESARROLLO: Observar y describir la imagen que se encuentra en la pág. 63 de su manual, de manera grupal decir cuáles son los números que hacen falta en la serie numérica

Observar y mencionar que los números que hacen falta son los que pertenecen al conteo de 2 en 2

CIERRE: Mencionar algunos de los números que se escribieron en los manuales

Material: manuales, lapiceras

1. We'll watching the video: https://www.youtube.com/watch?v=tp9n4kMTuQo this video will be an introduction on the topic.

2. With a rocket ship we will make the number line.

3. The teacher will put a number line on the blackboard, in order to solve page 29 of the workbook.

   Students will answer the workbook sums with the help of the teacher.

4. To finish the class, the teacher will ask the students to verify their answers. Students will close their book and prepare for their next class.

1. We’ll watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=M_kp9NW4enA

2. Today we’ll make our own submarine with half a carton disposable plate

3. The teacher will say goodbye to each student and ask them to clean up and get ready for their next class.

Activité: Colorier les animaux, répéter le nom de chaque animal et l'unir avec une ligne.

Matériel: Du manuel de français, de la trousse.

Inhalt: Sie müssen das Bild sehen und die dargestellte Präposition benennen. Anschließend werden sie mit Hilfe einer Kugel die Präpositionen darstellen.

Actividad: En su manual (página 49) primero recordaremos la letra que se está viendo, su sonido y escritura, así como el sonido formado si agregamos una letra "L" y las sílabas que se forman al unirla con las vocales. Al final se escribirán las sílabas que faltan en cada espacio para que diga el nombre completo de los dibujos.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

Refuerzo en casa.

Traer 5 recortes de imágenes o palabras que su nombre empiece o lleve las sílabas "fa, fe, fi, fo, fu" y 5 recortes de imágenes que su nombre empiece con las sílabas "fla, fle, fli, flo, flu".

2) Vocabulary feedback: The T gives the kids cards with the alphabet and they have to create the word the teacher says. T writes on the board all the words.

While doing this activities, listen to letter 'd' song

https://www.youtube.com/watch?v=U2IEwUFCKzg

3) Game time - Musical Chairs: Students play musical chairs, the one who ends without chair must spell one of the words from the board.

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

INICIO: Los alumnos mencionaran cuales son las familias numéricas

DESARROLLO: Cada uno de los alumnos escribirán en sus libretas la serie numérica de 10 en 10 hasta llegar al 100  

Los alumnos formaran conjuntos de números utilizando el conteo de 10 en 10 y uno en uno para poder llegar a la cantidad indicada y pasaran escribirlo al pizarrón

CIERRE: Mencionar que es el conteo de 10 en 10 y uno a uno

Material: Bancubis y fichas

1. We'll start the class with a bit movement: https://www.youtube.com/watch?v=Dj4W819wIIE The students will follow in the footsteps of the song.

2. With a rocket ship we will make the number line.

3. The teacher will put a number line on the blackboard, in order to solve page 30 of the workbook.

   Students will answer the workbook sums with the help of the teacher.

4. To finish the class, the teacher will ask the students to verify their answers. Students will close their book and prepare for their next class.

Activité: Colorier et décorer les animaux avec le matériel disponible sur la table, les découper et coller sur une feuille blanche, coller l'eau!

Matériel: Du manuel de français, de la trousse, de la brillantine, du foami, des feuilles blanches.

Contents: a bag, water and colors with sharp tips. What will happen??

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Craft time: The T gives the kids material to create a dog

Material: A plastic plate, styrofoam ears, eyes, nose, letter 'D'

While doing this activities, listen to letter 'd' song

https://www.youtube.com/watch?v=U2IEwUFCKzg

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework:

Spelling practice from the presentation

Actividad: Saludarnos y bailar al ritmo de la música. Hacer una manualidad representativa sobre la amistad. Decorar un lápiz con corazones.

Material: Corazones de foamy, pegamento, tijeras y lápiz.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se continuará con el armando del pulsómetro dónde el alumno entenderá el funcionamiento de los circuitos y la corriente eléctrica.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

Actividad: En su libreta de lenguaje y comunicación haremos un repaso de los sonidos "f" y "fl", después se recortarán y pegarán en los espacios correspondientes imágenes cuyos nombres empiecen o lleven esos sonidos. Al final escribiremos las palabras en el pizarrón.

Materiales: Libreta de lenguaje y comunicación, estuche con tijeras y pegamento, recortes de imágenes.

Actividad

INICIO: Recordar y mencionar como se pueden resolver las sumas de dos dígitos

DESARROLLO: Resolver las sumas de las págs. 42 y 43 de su manual

CIERRE: Mencionar como es que se resolvieron las sumas

Material: manuales, lapiceras

TAREA: Realizar las págs. 75-76 de su manual donde tendrán que escribir los números faltantes

Actividad: Preguntarles a los alumnos como reaccionan ante una emoción. Posteriormente, explicarles a los alumnos la importancia de gestionar los comportamientos y sentimientos para controlar las emociones y así poder expresarlas de manera adecuada. Posteriormente, ver y reflexionar sobre el cuento que verán de la tortuga.

Material: Cuento.

1. Today we ‘ll see a video about Valentine’s day: https://www.youtube.com/watch?v=gcGGftyxwRA  

2. We’ll make a Valentine’s card using a white sheet, pink and red hearts, brown paint and pencil.

3. Let’s celebrate love and say “I love you” together at the count of three. Then we’ll watch the video: https://www.youtube.com/watch?v=J9QeCrgZRIA

Actividad: En su manual (página 54) primero recordaremos la letra que estamos viendo y las sílabas que se forman al unirlas con las 5 vocales. Después preguntaremos cual es el nombre de los dibuj0s que están en su página y se escribirá su nombre en el pizarrón. Al final se recortarán y pegarán las letras que forman su nombre (recortable l I página 126).

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con tijeras, pegamento y colores completos.

Actividad: En su manual (página 53) daremos inicio al aprendizaje de una letra nueva y las sílabas que forman al unirla con las 5 vocales. Se pondrá el video https://www.youtube.com/watch?v=tqpoOJrJjs4&t=1s y se explicará el trazo, el sonido y como se forman las sílabas. Al final en su página remarcarán el trazo de la letra con colores y en la parte de atrás de su hoja se escribirán palabras con la letra "Hh" en los espacios correspondientes.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Table time: The T gives the kids their books and ask them to open it in page 54

While doing this activities, listen to letter 'd' song

https://www.youtube.com/watch?v=U2IEwUFCKzg

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework:

Spelling practice from the presentation

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Vocabulary feedback: The T gives the kids cards with the alphabet and they have to create the word the teacher says. T writes on the board all the words.

While doing this activities, listen to letter 'd' song

3) Game time - Musical Chairs: Students play musical chairs, the one who ends without chair must spell one of the words from the board.

4) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Inhalt: Zu zweit müssen sie ein Blatt Papier nehmen, versuchen zu lesen, welche Präposition darauf hinweist, und diese mit dem Stofftier darstellen.

Activité: Colorier et décorer les animaux avec le matériel disponible sur la table, les découper et coller sur une feuille blanche, coller l'eau!

Matériel: Du manuel de français, de la trousse, de la brillantine, du foami, des feuilles blanches.

Actividad: Pegar diferentes texturas y recortar siguiendo los caminos

Actividad

INICIO: Mencionara que es el conteo y de qué forma lo hacemos

DESARROLLO: Escuchar las indicaciones: los bancubis de color rojo equivales a 10, los amarillos a 20 y los azules a 30, se les dará un número y ayuda de los bancubis tendrán que utilizarlos para llagar a la cantidad indicada

CIERRE: Mencionar cuales fueron los valores de los bancubis y cuantos se necesitaron para llegar a la cantidad indica

Material: bancubis

Actividad: En su libreta de grafomotricidad pintarán la pelota de muchos colores, después se pegarán sopitas reforzando la toma de cada una de ellas con su dedo índice y pulgar (haciendo pincita). Al final pintaremos las sopas con acuarelas de colores.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, estuche con colores completos, bolsa de sopa, pegamento blanco.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2)Craft time: The T gives the kids material to create the letter 'D' as a donut

While doing this activities, listen to letter 'd' song

https://www.youtube.com/watch?v=U2IEwUFCKzg

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

📒Homework:

Spelling practice from the presentation