Mon intelligent padlet by Madame Frédérique

Tour et Taxi

fvecole — 2024-09-20 10:08:03 UTC

Explication de l'école du dehors:

fvecole — 2024-09-20 10:08:12 UTC

L'école du dehors est un concept éducatif qui privilégie l'apprentissage en plein air. Voici les points clés pour expliquer ce modèle de manière claire et précise :

Environnement naturel : Les activités se déroulent à l'extérieur, permettant aux enfants d'interagir avec la nature.
Apprentissage pratique : Les enfants apprennent par l'expérience, en explorant, en manipulant et en observant leur environnement.
Développement global : Ce modèle favorise le développement des compétences sociales, émotionnelles, physiques et cognitives.
Autonomie et responsabilité : Les enfants sont encouragés à prendre des décisions et à gérer leur propre sécurité, ce qui renforce leur confiance en eux.
Approche interdisciplinaire : Les activités peuvent couvrir différentes matières (sciences, arts, éducation physique) tout en étant intégrées dans des projets concrets.
Rituels et règles : Des rituels et des règles sont établis pour garantir la sécurité et le respect de l'environnement.
Engagement communautaire : Les parents et la communauté peuvent être impliqués dans les activités, renforçant les liens sociaux.

L'école du dehors vise à créer un apprentissage actif et engageant qui respecte le rythme et les intérêts des enfants.

le Centre Regional d'Initiation à l'Ecologie , dans le parc Tournay-Solvay, 199 chaussée de la hulpe, 1170 Watermael-Boitsfort.

fvecole — 2024-09-20 10:09:00 UTC

Depuis plus de 30 ans, Tournesol-Zonnebloem se dédie à la sensibilisation à l’écologie et à l’environnement chez les jeunes et les moins jeunes !

En plus de proposer un large éventail d’animations pour des groupes scolaires et extrascolaires, l’asbl offre régulièrement des formations pour enseignants et accompagne les écoles dans leur projet environnement.

Cette journée nous a permis de découvrir comment gérer au mieux un groupe, en gardant toujours à l'esprit les cinq réflexes à appliquer lorsque nous sortons : 1. Veiller à l'articulation entre l'intérieur et l'extérieur. 2. Créer des rituels. 3. Assurer le confort des enfants. 4. Baliser l'espace. 5. Établir une charte pour l'extérieur

fvecole — 2024-09-20 10:19:35 UTC

fvecole — 2024-09-20 10:19:52 UTC

fvecole — 2024-09-20 10:21:49 UTC

Modèle de lettre pour informer les parents sur l'école du dehors

fvecole — 2024-09-20 10:22:38 UTC

Maison verte et bleue (Anderlecht)

fvecole — 2024-09-20 10:26:36 UTC

La Maison verte et bleue (ou Verte & Blauw) est une asbl paracommunale qui encourage la préservation environnementale et rurale du Pays de Neerpede, dernière grande zone agricole de Bruxelles et poumon vert pour Anderlecht et ses environs.

Le Pays de Neerpede regroupe trois vallées : Pede, Vogelenzang et Broekbeek.

De par ses actions, la Maison verte et bleue s’efforce de dynamiser et de mettre en avant les fonctions sociale, environnementale et économique de cet espace rural bruxellois. Pour réaliser sa mission, l’association s’inscrit dans des réseaux avec des partenaires locaux, associations et organisations et, travaille sur deux thématiques spécifiques :

1.Biodiversité & interactions avec la nature

Alimentation durable

À la Maison Verte et Bleue, nous sommes convaincu·es que cultiver et se rassembler autour d’une alimentation saine et durable et comprendre et composer avec la Nature qui nous entoure sont des moyens puissants et tangibles de se connecter au vivant, de tisser du lien social et d’inspirer des changements personnels et sociétaux positifs.

Forêt de Soignes

fvecole — 2024-09-20 10:26:54 UTC

Ferme d'Uccle

fvecole — 2024-09-20 10:27:16 UTC

Nous avons dû, par école, présenter une activité au groupe de formation. Chaque groupe a exposé son activité tout au long de la journée, en utilisant toutes les ressources apprises lors de la formation, et en veillant particulièrement à appliquer les cinq réflexes

fvecole — 2024-09-20 10:31:46 UTC

Nous avions choisi l'activité 'Balade de miroir'. Voici notre préparation ainsi que la documentation que nous devions remettre au groupe

fvecole — 2024-09-20 10:34:13 UTC

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Les références de cette journée

fvecole — 2024-09-20 10:43:13 UTC

Parcours en autonomie :

https://padlet.com/classedehors79/activites

https://eveil-et-nature.com/jeu-de-bingo-nature-le-printemps/

Explorons notre quartier

Les fossiles en ville

Document en pièce jointe :

→ La Roue des lettres

Poème:

https://www.rtbf.be/article/laurence-vielle-lit-cest-une-ville-avec-des-arbres-poeme-inedit-ecrit-avec-aurelien-dony-10835513

Lien article :

La Belgique cachée : de minuscules œuvres d’art sur les murs de Bruxelles

Livres inspirants:

→ La chasse à l’ours - Michael Rosen & Helen Oxenbury - ed. école des loisirs - 2021

→ “Au cœur de la ville” - éd. La tête ailleurs - 2018

→ “Tous Dehors en ville” - Patrick et Manon Luneau - éd Salamandre - 2021

les références pour cette journée

fvecole — 2024-09-20 10:45:36 UTC

- Notre argumentaire en3 actes

- la carte 'Cap Nature' qui reprend donc les espaces verts de Bruxelles et leur type, les stations de métro et gares, les zones de jeux dans la Forêt de Soignes, les locaux des gardiens de parc

-La chanson Steve Waring - Les grenouilles

Références :

- le livre :‘Ontdek de stad - Martine Sluijter en Maartje Kuiper - 2016 - Uitgeverij Snor. Illustrations « Bingo…en néerlandais »

- le site: https://bruciel.brussels ressource des photos « Passé-Présent »

Nous avons découvert et vécue un parcours en autonomie

fvecole — 2024-09-20 10:48:17 UTC

Un parcours en autonomie dans l'école du dehors se réfère à une activité où les enfants explorent un espace extérieur de manière indépendante, sans supervision constante d'un adulte. Voici quelques caractéristiques clés :

Liberté d'exploration : Les enfants choisissent leurs activités et les zones qu'ils souhaitent explorer, favorisant ainsi leur curiosité et leur initiative.
Apprentissage par l'expérience : Ils apprennent en interagissant avec leur environnement, que ce soit à travers des jeux, des découvertes naturelles ou des défis physiques.
Développement de l'autonomie : Ce type de parcours encourage les enfants à prendre des décisions, à résoudre des problèmes et à gérer leur propre sécurité.
Interactions sociales : Les enfants peuvent également interagir entre eux, développer des compétences sociales et collaborer dans des activités.
Encadrement flexible : Bien qu'ils soient autonomes, un adulte est généralement présent à proximité pour assurer la sécurité et intervenir si nécessaire.

Ce type de parcours est souvent utilisé pour favoriser la confiance en soi et l'indépendance chez les enfants.

Voici quelques idées pour mettre en place un parcours en autonomie dans l'école du dehors :

Stations d'activités : Crée des stations avec des matériaux variés où les enfants peuvent choisir ce qu'ils veulent faire.
Chasse au trésor : Organise une chasse au trésor avec des indices qui les mènent à différents endroits de l'extérieur, leur permettant d'explorer tout en travaillant en équipe.
Parcours d'obstacles : Mets en place un parcours avec des éléments naturels (troncs, pierres, etc.) que les enfants peuvent traverser à leur rythme.
Écriture ou dessin en plein air : Fournis des carnets et des crayons pour que les enfants puissent dessiner ou écrire sur leurs observations dans la nature.
Expérimentations scientifiques : Propose des activités comme l'observation d'insectes, la collecte de feuilles pour les étudier, ou des expériences simples avec l'eau.
Rituels de groupe : Définis des moments où le groupe se réunit pour partager leurs découvertes ou leurs créations, ce qui favorise l'interaction tout en leur permettant d'être autonomes.
Sécurité et autonomie : Établis des règles claires sur la sécurité et le respect de l'environnement, puis laisse les enfants explorer selon leurs propres choix.