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      <title>Presentacion Tarea 4: Conociendo las redes sociales con criterios de seguridad digital by maria nela angulo montaño</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-10 03:15:53 UTC</pubDate>
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         <title>Redes Sociales</title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 03:26:11 UTC</pubDate>
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         <title>Facebook</title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[<p><sup>Facebook es una de las redes sociales más grandes y populares del mundo, utilizada para conectar con amigos y familiares, compartir contenido y participar en grupos y eventos. Se constituye en una red social creada en 2004 por Mark Zuckerberg y sus compañeros de la Universidad de Harvard, Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz y Chris Hughes. Originalmente destinado a estudiantes universitarios, se expandió rápidamente para incluir a cualquier persona mayor de 13 años con acceso a Internet. En esencia, Facebook permite a los usuarios crear un perfil personal, conectarse con amigos, compartir fotos, videos, publicaciones y realizar interacciones, lo cual ha hecho que sea una plataforma popular para la comunicación social y la construcción de redes personales y profesionales (Phillips, S. (2007).</sup></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 03:40:51 UTC</pubDate>
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         <title>Instagram es una red social. </title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <pubDate>2024-11-10 03:45:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las redes sociales académicas son plataformas diseñadas para facilitar la colaboración y el intercambio de conocimientos entre investigadores, académicos y estudiantes; pueden ser: Academia, ReserchGate,  (Unisabana, 2017).</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 03:54:02 UTC</pubDate>
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         <title>Whatsapp web</title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[<p>WhatsApp es una aplicación de mensajería instantánea para teléfonos inteligentes que permite enviar y recibir mensajes de texto, imágenes, vídeos, documentos y realizar llamadas de voz y vídeo a través de Internet. Fue fundada en 2009 por Brian Acton y Jan Koum y adquirida por Facebook (ahora Meta Platforms, Inc.) en 2014. WhatsApp utiliza la red de datos de los usuarios para ofrecer una alternativa a los servicios de mensajes de texto tradicionales (SMS), lo que permite comunicaciones económicas y globales (Church &amp; Oliveira, 2013</p><p><br/></p><p>Uno de los factores que impulsó su popularidad es la facilidad de uso y el modelo de cifrado de extremo a extremo, implementado en 2016, que protege la privacidad de las conversaciones al impedir que sean leídas por terceros, incluyendo a la propia empresa. WhatsApp ha evolucionado para incluir WhatsApp Business, una versión diseñada para que las empresas se comuniquen con sus clientes y administren solicitudes, citas y consultas en tiempo real. Actualmente, WhatsApp es una de las aplicaciones de mensajería más populares en el mundo, utilizada tanto para fines personales como profesionales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 03:59:42 UTC</pubDate>
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         <title>Pinterest</title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[<p>Pinterest es una red social y motor de búsqueda visual lanzado en 2010, que permite a los usuarios descubrir, guardar y compartir ideas a través de imágenes, conocidas como "pines". Fundada por Ben Silbermann, Paul Sciarra y Evan Sharp, Pinterest permite a sus usuarios crear tableros temáticos donde pueden organizar y categorizar sus "pinos", que abarcan temas como moda, cocina, decoración, arte, viajes y más. Pinterest se destaca como una plataforma orientada al descubrimiento de ideas y al desarrollo de intereses personales y proyectos (Ottoni et al., 2013; Gilbert, E. &amp; et. al., 2013).</p><p><br></p><p>El modelo de funcionamiento de Pinterest ha sido descrito como una mezcla entre una red social y un motor de búsqueda visual, debido a que, aunque los usuarios pueden seguir a otros, la mayor parte de la interacción consiste en explorar y guardar contenido relevante en función. de sus intereses. La plataforma también ha desarrollado herramientas de análisis para creadores de contenido y empresas, lo que ha hecho de Pinterest una opción popular en el marketing digital, especialmente para marcas que buscan inspirar a sus consumidores con contenido visual atractivo (Hall &amp; Zarro, 2012)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:06:15 UTC</pubDate>
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         <title>Academia.edu </title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Academia.edu">Academia.edu</a> funciona como una herramienta de divulgación académica que facilita el acceso abierto a la investigación, aunque también ha sido criticada por utilizar un nombre que sugiere una afiliación con instituciones académicas oficiales, cuando en realidad es una empresa privada con fines de lucro. A pesar de las críticas, la red social sigue siendo popular entre académicos que buscan visibilidad y oportunidades de colaboración en línea (Jordan, 2014; Mas Bled &amp; et. tal., 2014)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:18:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Qué es y cómo funciona academia.edu?</title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[<p>Youtube. AcademicSearch (2021)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:21:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ResearchGate</title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[<p>ResearchGate ha enfrentado críticas debido a su modelo de distribución de contenido, ya que permite a los investigadores subir y compartir artículos sin verificar si tienen los permisos de las editoriales o los derechos de autor necesarios para hacerlo. Esto ha generado conflictos con editoriales académicas que afirman que la plataforma facilita la distribución no autorizada de contenido protegido. Algunas editoriales incluso han solicitado que se retiren artículos publicados en ResearchGate que infringen sus derechos de autor, planteando un debate sobre el equilibrio entre el acceso abierto al conocimiento y el respeto a la propiedad intelectual (Jamali, HR 2017 &amp; Van Noorden, R. 2014).</p><p><br></p><p>Este dilema subraya el desafío de las redes sociales académicas en la era digital: por un lado, ofrecen una forma innovadora y colaborativa de acceder a la ciencia, pero, por otro, deben navegar cuidadosamente entre el impulso por democratizar el conocimiento y el respeto a las leyes de derechos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:28:13 UTC</pubDate>
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         <title>Optimización y uso de ResearcheGate</title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[<p>Enrique (2018). Fuente: Youtube</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:31:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características y usos de Research Gate</title>
         <author>anmarianela77</author>
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         <description><![CDATA[<p>Biblioteca UCLM (2017) Fuente: Youtube</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:33:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Riesgos que se pueden presentar al utilizar las redes sociales:</title>
         <author>anmarianela77</author>
         <link>https://padlet.com/anmarianela77/5w0u15xf7sr5gtgo/wish/3209534140</link>
         <description><![CDATA[<p>Las redes sociales aportan cosas positivas...su otra cara tiene muchos peligros.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:39:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Algunos delitos informáticos, pueden describirse, de acuerdo con la siguiente infografía  </title>
         <author>anmarianela77</author>
         <link>https://padlet.com/anmarianela77/5w0u15xf7sr5gtgo/wish/3209535998</link>
         <description><![CDATA[<p>Fuente: (Pinterest, s.f.)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:46:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Otros Delitos informáticos</title>
         <author>anmarianela77</author>
         <link>https://padlet.com/anmarianela77/5w0u15xf7sr5gtgo/wish/3209536459</link>
         <description><![CDATA[<p>Fuente: Pinterest (s.f.)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:48:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recomendaciones de uso de redes</title>
         <author>anmarianela77</author>
         <link>https://padlet.com/anmarianela77/5w0u15xf7sr5gtgo/wish/3209539513</link>
         <description><![CDATA[<p>Algunas políticas de seguridad digital que se deben tener en cuenta en las redes, son las siguientes:</p><p><br></p><ul><li><p>Las redes sociales permiten la comunicación a gran escala; por ello, su uso debe hacerse de manera responsable y respetuosa hacia los demás y hacia uno mismo (Espinoza &amp; et.al., 2018).</p></li><li><p>No publicar fotografías donde se pueda ver el exterior de la casa donde vives o la escuela en donde viven tus hijos, procura que tampoco se vea sus uniforme escolar (Espinoza &amp; et.al., 2018).</p></li><li><p><br></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 04:59:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>No todo es bueno... No todo es malo</title>
         <author>anmarianela77</author>
         <link>https://padlet.com/anmarianela77/5w0u15xf7sr5gtgo/wish/3209540739</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 05:03:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Referencias Bibliograficas</title>
         <author>anmarianela77</author>
         <link>https://padlet.com/anmarianela77/5w0u15xf7sr5gtgo/wish/3209545070</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Dimora (2021). Redes sociales: más de dos décadas de transformación digital. Colombia Aprende. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/actualidad/dia-internacional-de-las-redes-sociales-2021">https://www.colombiaaprende.edu.co/agenda/actualidad/dia-internacional-de-las-redes-sociales-2021</a></p></li><li><p>Espinoza Guamán, E. E., Cruz Yaguachi, L. N., &amp; Espinoza Freire, E. E. (2018). Las redes sociales y rendimiento académico. <em>Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas</em>, 1(3), 38-44. Recuperado de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.redalyc.org/pdf/7217/721778097007.pdf">Redalyc</a>.</p></li><li><p>Flores-Vivar, J. M., &amp; Zaharía, A. M. (2019). Las redes sociales académicas en la difusión de la producción científica. <em>Estudios sobre el Mensaje Periodístico</em>, 25(1), 123-138. Recuperado de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://dx.doi.org/10.5209/esmp.66993">Academia y Mendeley</a>.</p></li><li><p>JJFrías. (s.f.). Redes sociales académicas para investigadores. Recuperado de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://jjfrias.com/redes-sociales-academicas-para-investigadores">https://jjfrias.com/redes-sociales-academicas-para-investigadores</a></p></li><li><p>Romero Borges, R., Peralta Albolaez, M., Rojas Machado, N., &amp; Rivas Corría, B. (2018). Las redes sociales académicas: espacios de intercambio científico en las ciencias de la salud. <em>EDUMECENTRO</em>, 10(2), 123-138. Recuperado de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S2077-28742018000200014">SciELO</a>.</p></li><li><p>Boyd, DM y Ellison, NB (2008). Sitios de redes sociales: definición, historia y estudios. <em>Journal of Computer-Mediated Communication</em> ,</p></li><li><p>Ellison, NB, Steinfield, C., y Lampe, C. (2007). Los beneficios de los “amigos” de Facebook: capital social y uso de sitios de redes sociales en línea por parte de estudiantes universitarios. <em>Journal of Computer-Mediated Communication</em> , 12(4), 114</p></li><li><p>Fuchs, C. (2012). La economía política de la privacidad en Facebook. <em>Televisión y nuevos medios</em> , 13(2), 139–159.</p></li><li><p>Phillips, S. (2007). Una breve historia de Facebook. <em>The Guardian</em> .</p></li><li><p>Church, K., y Oliveira, R. d. (2013). ¿Qué pasa con WhatsApp? Comparación de los comportamientos de mensajería instantánea móvil con los SMS tradicionales. En <em>Actas de la 15.ª Conferencia internacional sobre interacción hombre-ordenador con dispositivos y servicios móviles</em>(páginas.</p></li><li><p>Meyer, ET, y Schroeder, R. (2015). Máquinas de conocimiento: transformaciones digitales de las ciencias y las humanidades. <em>MIT Press</em> .</p></li><li><p>Montag, C., Blaszkiewicz, K., Sariyska, R., Lachmann, B., Andone, I., Trendafilov, B., Eibes, M., y Markowetz, A. (2015). Uso de teléfonos inteligentes en el siglo XXI: ¿Quién está activo en WhatsApp? <em>BMC Research Notes</em> , 8(1), 331</p></li><li><p>Ottoni, R., Pesce, JP, Las Casas, D., Franciscani Jr, G., Meira Jr, W., Wilson, C., y Zang, L. (2013). Ladies first: Analyzing gender roles and behaviors in Pinterest (Las damas primero: análisis de los roles y comportamientos de género en Pinterest). En <em>Actas de la 7.ª Conferencia Internacional sobre Weblogs y Medios Sociales</em> (pp.</p></li><li><p>Gilbert, E., Bakhshi, S., Chang, S. y Terveen, L. (2013). "¡Tengo que probar esto!". Una descripción estadística de Pinterest. En <em>Actas de la Conferencia SIGCHI sobre factores humanos en sistemas informáticos</em>(páginas</p></li><li><p>Hall, C., y Zarro, M. (2012). Curación social en el sitio web <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Pinterest.com">Pinterest.com</a>. <em>Actas de la Sociedad Estadounidense de Ciencias de la Información y Tecnología</em> , 49(1), 1–9.</p></li><li><p>Jordan, K. (2014). Los académicos y sus redes en línea: exploración del papel de los sitios de redes sociales académicas. <em>First Monday</em>, 19https ://<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://d.org/10.5210/fm.v19i11%E2%80%8B%E2%80%8B">d.org/10.5210/fm.v19i11​​</a></p></li><li><p>Mas-Bleda, A., Thelwall, M., Kousha, K., y Aguillo, IF (2014).</p></li><li><p>Thelwall, M., y Kousha, K. (2014). <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Academia.edu">Academia.edu</a>: ¿Red social o red académica? <em>Revista de la Asociación de Ciencias de la Información y Tecnología</em> , 65(4), 721–731.</p></li><li><p>Jamali, HR (2017). Cumplimiento y violación de derechos de autor en artículos de revistas de texto completo de ResearchGate. <em>Scientometrics</em> , 112(1), 241–2</p></li><li><p>Van Noorden, R. (2014). Colaboración en línea: científicos y redes sociales. <em>Nature</em> , 512(7513)</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 05:19:02 UTC</pubDate>
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