Au premier cours de TICE, nous avons eu l'occasion de présenter, chacun à notre tour, nos sujets de T.F.E. Le but était de faire des demandes ou de communiquer certains besoins afin d'obtenir, grâce au regard des autres, de nouvelles idées et des pistes de solutions à certains problèmes.

L'avantage d'avoir partagé nos sujets et nos suggestions via le médium "Padlet" est que nous avons eu accès à un document modifiable par tous et toutes, qui se mettait à jour au fur et à mesure et auquel nous avons toujours accès. Cette activité m'a permis de demander à toute la classe les adresses emails de leurs maitres de stages travaillant dans le degré différencié. J'ai donc pu créer un répertoire auquel j'ai finalement envoyé un questionnaire en ligne.

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Mon post-it:
 
"Comment travailler la compétence "parler" dans le différencié sans négliger les 3 compétences évaluées au CEB ?

a) État des lieux du travail de l'oral dans différentes classes différenciées. 
b) Création d'un dispositif mêlant l'oral à toutes les autres compétences. 
c) Élaboration d'un canevas d'activités où l'expression orale est utilisée comme véhicule des apprentissages.