https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj النسبة المئوية en-us 2022-04-22 19:17:40 UTC 2022-04-27 15:39:10 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f970.png araidah19841 https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160620291 2022-04-27 15:38:36 UTC https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160620291 araidah19841 https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160620526

أميزَ المخاليطَ المتجانسةَ منْ غيرِ المتجانسةِ، مُوضِّحًا بعضَ طرائقِ فصلِ المخاليطِ المتجانسةِ.

أقرأَ النصَّ مُتعرِّفًا كانَ وأخواتِها، وتراكيبَ لغويّةً سابقةً، مُعِدًّا قصةً قصيرةً مستوحاةً منْ مجموعةِ صورٍ أوْ رسومٍ معطاةٍ.

أقرأَ النصَّ قراءةً استكشافيةً، مُجيبًا أسئلةَ الفهمِ والاستيعابِ إجابةً صحيحةً، مُستخدِمًا ما تعلمتُهُ في تصميمِ بطاقةٍ دعائيةٍ للترشحِ للبرلمانِ الطلابيّ.

أحوِّلَ النسبةَ المئويةَ إلى كسرٍ عشريٍّ، والعكسُ، مستخدمًا ذلك في إيجادِ النسبةِ المئويةِ من عددٍ ومن كميةٍ.

]]> 2022-04-27 15:38:44 UTC https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160620526 araidah19841 https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160620737 كميةٍ منَ العصيرِ، ووعاءِ طبخٍ بغطاءٍ، وكوبٍ منَ الخزفِ، وصحنٍ عميقٍ منَ السيراميكِ، وثلجٍ، وقُماشٍ عازلٍ للإمساكِ بالأشياءِ الساخنةِ.]]> 2022-04-27 15:38:52 UTC https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160620737 araidah19841 https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160620947 أوّلًا : قراءاتٌ إحصائيةٌ تربويةٌ خلالَ المئويةِ الأولى
إذا كانَ عددُ المدارسِ في العامِ 1921 ( 25 ) مدرسةً، (منها 23 مدرسةً ابتدائيةً غيرَ مكتملةٍ). أكتبُ نسبةَ المدارسِ الابتدائيةِ المكتملةِ إلى المدارسِ الكلّيةِ وقتَها على صورةِ كسرٍ عشريٍّ، ثمَّ على صورةِ نسبةٍ مئويةٍ.
•في السنةِ الدراسيةِ التاليةِ ( 1922 / 1923 )، ارتفعَ عددُ المدارسِ إلى 44 مدرسةً، (منها 6 مدارسَ للإناثِ). أكتبُ نسبةَ مدارسِ الإناثِ إلى المدارسِ الكليةِ على صورةِ كسرٍ عشريٍّ، ثمَّ على صورةِ نسبةٍ مئويةٍ.
•سنةَ 1923 / 1924 ، كانَ عددُ المدارسِ الكليةِ شرقيَّ الأردنِّ 50 مدرسةً (منها 5 مدارسَ للإناثِ)، أكتبُ نسبةَ مدارسِ الإناثِ إلى المدارسِ الكلّيةِ على صورةِ كسرٍ عشريٍّ، ثمَّ على صورةِ نسبةٍ مئويةٍ.
•واجهَ النظامُ التربويُّ في الأردنِّ في العقودِ الأخيرةِ إقبالً متزايدًا على التعليمِ في المجتمعِ الأردنيِّ، فقدْ بلغَتْ نسبةُ الالتحاقِ بالتعليمِ الأساسيِّ الإلزاميِّ % 97 ممنْ همْ في هذِهِ المرحلةِ التعليميةِ، أكتبُ هذِهِ النسبةَ المئويةَ على صورةِ كسرٍ عشريٍّ.
•بلغَتْ نسبةُ الالتحاقِ بالتعليمِ الثانويِّ ( 0.75 ) ممنْ همْ في سِنِّ المرحلةِ الثانويةِ في العقودِ الأخيرةِ، أكتبُ هذِهِ النسبةَ على صورةِ نسبةٍ مئويةٍ.
•وفقًا لإحصاءاتِ عامِ 2021 في مجالِ التعليمِ وعددِ المدارسِ والطلبةِ، وردَتِ النسبُ الآتيةُ في نشاطِ اللغةِ العربيةِ، أكتبُ كلًّ منها على صورةِ كسرٍ عشريٍّ:
1) 93% = .......................
2) 96% = ....................... 
3) 71% = .......................]]> 2022-04-27 15:39:01 UTC https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160620947 araidah19841 https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160621216 نهايةَ عامِ 2019 ، بلغَ عددُ المدارسِ الخاصةِ المنتشرةِ في الأردنِّ 3865 مدرسةً خاصةً تتبعُ وزارةَ التربيةِ. حَسَنٌ طالبٌ في الصفِّ السادسِ يدرسُ في مدرسةٍ خاصةٍ، أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ:
•تبلغُ رسومُ حسنٍ 1500 دينارٍ، إذا حصلَ حسنٌ على خصمٍ مقدارُهُ % 10 ، أكتبُ قيمةَ الرسومِ المستحقةِ عليهِ بعدَ الخصمِ.
•يدفعُ حسنٌ للمدرسةِ شهريًّا بدلًا للمواصلاتِ قيمتُهُ % 5 منْ قيمةِ الرسومِ قبلَ الخصمِ ( 5% منْ 1500 ). أجدُ قيمةَ مبلغِ المواصلاتِ المترتبِ على حسنٍ شهريًّا.
•مسألةٌ مفتوحةٌ: مدرستانِ خاصتانِ، المدرسةُ (أ) تمنحُ خصًما على رسومِ طالبٍ في الصفِّ السادسِ قيمتُهُ (% 5 منْ 2000 )، أما المدرسةُ (ب)، فتمنحُ الطالبَ نفسَهُ خصمًا بقيمةِ (% x من 2400 ). أقترحُ قيمةً على نسبةِ الخصمِ( %x )، ليصبحَ عرضُ المدرسةِ (ب) أفضلَ منْ عرضِ المدرسةِ (أ). أبررُ إجابتي لزملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.]]> 2022-04-27 15:39:10 UTC https://padlet.com/araidah19841/5vpfhtwl313uydlj/wish/2160621216