• السرعة: يتم حساب عدد الكلمات التي يمكن للقارئ قراءتها في دقيقة واحدة (يُعرف بالـ “WPM” - كلمات في الدقيقة).

• الدقة: يتم تقييم قدرة القارئ على قراءة النص دون أخطاء أو توقفات مفاجئة. يتم حساب الأخطاء مثل الكلمات المفقودة أو المنطوقة بشكل غير صحيح.

• التعبير الصوتي: يشمل التقييم قدرة القارئ على استخدام نغمة وتعبير مناسبين أثناء القراءة، مما يدل على فهم النص.

2. اختبارات الفهم

• بعد قراءة نص، يتم طرح أسئلة على القارئ لقياس مدى فهمه للمحتوى. قد تشمل الأسئلة أسئلة مباشرة عن التفاصيل، أو أسئلة تفسيرية حول الرسالة العامة للنص.

• يمكن أن تكون الأسئلة متعددة الخيارات أو أسئلة مفتوحة.

3. مقاييس الطلاقة النصية

• يمكن استخدام نصوص قصيرة مقسمة إلى مقاطع لقياس الوقت المستغرق في قراءتها مع دقة القراءة. يتم حساب عدد الأخطاء في الكلمات أو الحروف في كل مقطع.

4. التقييم النوعي

• في بعض الأحيان، يتم ملاحظة كيفية قراءة الطالب باستخدام ملاحظات نوعية حول كيفية تأثر قراءته بعوامل مثل التنفس، التوقفات غير المناسبة، وسرعة القراءة.

5. الاختبارات الموحدة للطلاقة القرائية

• يوجد اختبارات قياسية معتمدة لقياس الطلاقة القرائية مثل “اختبار الطلاقة القرائية” (CTOPP) الذي يقيم القدرة على معالجة الكلمات بشكل سريع ودقيق.

6. التقييم المستمر

• يمكن للمعلمين متابعة تقدم الطلاب في القراءة عبر جلسات منتظمة لقياس التقدم في السرعة والدقة والفهم مع مرور الوقت، بما في ذلك جلسات قراءة فردية وجماعية.

بشكل عام، الطلاقة القرائية تتطلب تقييمًا متكاملًا يتجاوز السرعة ليشمل الدقة والفهم والقدرة على التعبير.

مدارس الرياض

قراءة النص مع مراعاة ما سبق في أقل مدة زمنية.

أسئلة استيعاب المقروء على منصة كلاسيرا .

تحديد الوقت المستهدف الذي يقبل التحقيق لمستوى الصف.

استخدام أسلوب التعبير الشفهي .

التشجيع والتحفيز وغرس الثقة لديهم.

وان تكون القراءة معبرة