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      <title>HISTORIA DE LA EDUCACION INICIAL by YESICA ALEXANDRA CADENA TAPIA</title>
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      <description>YESICA CADENA - ANGI MOREANO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-28 23:24:13 UTC</pubDate>
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         <title>1782-1852</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Federico Frobel es considerado el padre de la educación de la infancia y desarrollo de material didáctico especifico para niños</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 03:39:20 UTC</pubDate>
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         <title>1900 &quot;EDUCACION PUBLICA, LAICA Y GRATUITA&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>El Estado republicano se interesó desde temprana hora crear un sistema educacional público, que sirviese para la educación y la formación moral y cívica<strong>.</strong>Del estudio realizado se pudo identificar que la educación inicial llegó al Ecuador a través de un proceso de aculturación promovido por el Cura, de ideología alfarista, Luis Vicente Torres quien importó desde España esta idea educativa.</p><p>Tras la revolución alfarista, el Estado se abocó finalmente a la creación de un sistema educativo nacional y democrático. Fue así que la Asamblea Constituyente de 1897 aprobó una nueva Ley de Instrucción Pública, el 29 de mayo de 1897, estableciendo la enseñanza primaria gratuita, laica y obligatoria.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 03:54:02 UTC</pubDate>
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         <title>1904</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>El General Eloy Alfaro, presidente del Ecuador (1906-1911) y quién realizó grandes reformas e influenciado por el cura de España el cura Luis Vicente Torres, creó el primer jardín de infantes. Este centro infantil estuvo regulado por el Ministerio de Educación y su fin era cuidar y atender a los niños de sectores populares.</p><p>Los centros tenían tres niveles: de 3 a 4 años, de 4 a 5 años y de 5 a 6 años de edad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:09:17 UTC</pubDate>
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         <title>1930</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Existían cuatro centros en total, en Quito y Guayaquil. Los centros se basaron en modelos educativos de Alemania y Suiza. Los encargados de la educación no eran profesionales pero se capacitaban con cursos de los docentes de nivel primario.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:12:56 UTC</pubDate>
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         <title>MARIA MONTESSORI</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>La educación activa, la consideración del educador como preparador del ambiente, la preparación de mobiliarios acorde a las características físicas del niño, las actividades para la vida práctica, la organización del tiempo diario, la incorporación de materiales creados por los propios alumnos, el rechazo a los premios y a los castigos.</strong></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:15:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Se llegó a definir que los modelos teóricos y curriculares asumidos durante el proceso de conformación de la educación infantil ecuatoriana fueron los elaborados por Froebel, Montessori y Decroly, cabe mencionar que el primero en llegar al Ecuador fue el Froebeliano, pero del estudio realizado se llegó a deducir que la aplicación de las metodologías montessoriana y decroliana no surgió de manera secuencial y ordenada, a pesar de que ambas ideas llegaron al mismo tiempo y por medio de la Primera Misión Alemana, en el año de 1914-1916. La causa de esta falta de orden y secuencia en la aplicación de dichas metodologías se dio porque estas iban siendo acogidas por los maestros, maestras e instituciones acorde a las necesidades y retos que este nivel fue presentando y más no por el año en las que fueron importadas.</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>1987 &quot; UNICEF&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se creo el nivel pre-escolar gracias a un convenio entre el Ministerio de Educación y Cultura y Unicef </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:16:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1938 &quot;ETAPA ESCOLAR&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se da un quiebre que ocasiona que sólo la última sección (niños de cinco a seis años) pase a estar reglamentada por el Ministerio de Educación, dejando que las otras dos secciones (niños de tres a cinco años) sean atendidas por el Ministerio de Bienestar Social bajo una matiz totalmente asistencialista</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:18:13 UTC</pubDate>
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         <title>1940</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Hasta 1940, los establecimientos continuaban ofreciendo sus servicios sin planes de trabajo ya que sus objetivos eran cuidados físicos y crecimiento de los niños. Empero ese año se impulsó el primer Reglamento y Plan de Actividades para los establecimientos preescolares. Surgieron nuevas reformas, enfoques sobre organización, programas, sistemas de evaluación, infraestructura, etc.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:18:49 UTC</pubDate>
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         <title>1943 &quot;REGLAMENTACION DE JARDINES&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Podemos inferir que en determinada época estos tres currículos se trabajan a la par, una evidencia que nos hace suponer esto, es que en el Plan de Organización, trabajo y reglamento de Jardines de Infantes del año 1943, se señala que el desarrollo sensorial debe ser técnicamente dirigido, asegurando al niño su libertad, espontaneidad mediante los <strong>fundamentos científicos de Froebel, Decroly y Montessori.</strong></p><p><strong>Hacia 1965, el Ministerio de Educación bajó la cobertura y se enfocó en los niños de 5 años de edad. Los niños de 3 y 4 años quedaron bajo el Ministerio de Previsión Social como organismo regulador y quien comenzó a crear guarderías en los barrios más pobres del país</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:20:56 UTC</pubDate>
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         <title>1989 &quot; PRONEPE&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>El estado Ecuatoriano creo el repertorio " El Ecuador Estudia" es una preposición educativa cabal, que centro en un centro en promover la lectura ya sean en el hogar, instituciones educativas, sectores, bibliotecas, parques, entre otras.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:25:27 UTC</pubDate>
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         <title>2002 &quot; PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION INCIAL&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Garantiza el optimo funcionamiento y define políticas publicas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:28:31 UTC</pubDate>
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         <title>2008 &quot; PRIMER NIVEL DEL SITEMA EDUCATIVO&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Reconocido por la Constitución de la Republica del Ecuador creación del "Diseño Técnico del Currículo de Educación Inicial"</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:30:36 UTC</pubDate>
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         <title>2009</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>En este año se inicio el Proyecto Educación Inicial de calidad con calidez `para mejorar la calidad de la educación inicial y lograr un proceso de desarrollo integral, que englobe lo cognitivo, afectivo, social y físico de los niños menores de 5 años.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:33:17 UTC</pubDate>
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         <title>2014 &quot; CURRICULO DE EDUCACION INICIAL&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
         <link>https://padlet.com/yacadena/5v83pceru6che5oa/wish/2798871256</link>
         <description><![CDATA[<p>Con acuerdo Ministerial 0042-2014 del 11 de marzo del 2014, se oficializa la aplicación y cumplimiento de manera obligatoria del Currículo de Educación Inicial, para todas las instituciones publicas, privadas y fisco-misionales.</p><p>Este currículo se fundamenta en el derecho a la educación, atendiendo a ala diversidad personal, social y cultural.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:37:27 UTC</pubDate>
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         <title>2016 &quot; ACUERDO INTERMINISTERIAL 00016</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Entre en Ministerio de Educación Económica y Social y el ministerio de Educación Normativa Tecnica</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:39:40 UTC</pubDate>
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         <title>2017-2021&quot; PLAN NACIONAL DE DESARROLLO&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se crea el "Plan Toda una Vida"</p><p>Donde el objetivo principal es garantizar el desarrollo infantil integral, de la primera infancia.</p><p>El que se ha tratado de implementar en todos los centros infantiles</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:44:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>2006-2015 &quot; PLAN NACIONAL&quot;</title>
         <author>yacadena</author>
         <link>https://padlet.com/yacadena/5v83pceru6che5oa/wish/2798878885</link>
         <description><![CDATA[<p>Se crea el "Plan Toda una Vida"</p><p>Donde el objetivo principal es garantizar el desarrollo infantil integral, de la primera infancia.</p><p>El que se ha tratado de implementar en todos los centros infantiles</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:45:33 UTC</pubDate>
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         <title>BIBLIOGRAFIAS</title>
         <author>yacadena</author>
         <link>https://padlet.com/yacadena/5v83pceru6che5oa/wish/2798879826</link>
         <description><![CDATA[<p>Mami educa(2020). El método de freobel. Recuperado el 02 de junio del 2022 de: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://mamieducaconfroebel.wordpress.com/2020/05/03/el-metodo-de-froebel/">https://mamieducaconfroebel.wordpress.com/2020/05/03/el-metodo-de-froebel/</a></p><p><em>linea de tiempo de educacion inicial en el ecuador</em> . (s/f). Prezi.Com. Recuperado el 4 de junio de 2022, de https://prezi.com/p/-dgykqqqma4q/linea-de-tiempo-de-educacion-inicial-en-el-ecuador/</p><p><em>EL Método Montessori y Método Decroly</em> . (2014, 25 de enero). MariCarmen Cano. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://maricarmencanocuerda.wordpress.com/el-metodo-montessori-y-metodo-decroly/">https://maricarmencanocuerda.wordpress.com/el-metodo-montessori-y-metodo-decroly/</a></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-22 04:46:39 UTC</pubDate>
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         <title>Plan Nacional del Buen Vivir (2013 - 2017)</title>
         <author>yacadena</author>
         <link>https://padlet.com/yacadena/5v83pceru6che5oa/wish/2798890261</link>
         <description><![CDATA[<p>Entre el ministerio de educación y el ministerio de inclusión económica y social, crean la norma técnica para la prestación de servicios para la primera infancia, donde el desarrollo integral es la prioridad.</p><p>Ya que estas etapas son fundamentales para el desarrollo futuro de las personas. </p>]]></description>
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