A educação infantil deve proporcionar às crianças formas expressivas de contato com a escrita, como a leitura mediada de livros literários, a contação de histórias e a vivência de práticas de leitura e escrita. 

A criança deve ser respeitada como produtora de cultura, e o trabalho com a linguagem escrita deve permitir que ela se envolva com essa linguagem mesmo antes de aprender a ler e escrever formalmente. 

A criança traz saberes distintos com relação à língua escrita, adquiridos em suas experiências individuais no contexto familiar, social e cultural. O trabalho com a linguagem escrita deve permitir que a criança desenvolva a percepção entre o falar e o escrever, o que é importante para que ela compreenda o contexto do que lê, quando for alfabetizada.