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      <title>Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual. by Ariadna Haydee López Pesquera</title>
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      <description>En el lenguaje actual de los educadores diríamos que en la Comunidad Primitiva la enseñanza era para la vida por medio de la vida; los filósofos como tal comienzan con la educación moderna y se hace un cambio de clases; la pedagogía eclesiástica comienza. Centrar la atención en el estudiante, acompañando su aprendizaje y haciendo de él un ser activo. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs) constituyen aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-20 00:59:48 UTC</pubDate>
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         <title>Caminos nuevos al conocimiento</title>
         <author>arilopezpesquera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se manifiesta que la Tecnología Educativa actual y la que se prevé en el futuro se preocupa tanto por el control que la sociedad debe ejercer por la calidad de la educación, como por una nueva forma de control vinculada al aprendizaje del alumno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 01:25:13 UTC</pubDate>
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         <title>Resumen del origen de la Pedagogía</title>
         <author>franmarli0510</author>
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         <pubDate>2023-05-20 14:27:27 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamiento Pedagógico.</title>
         <author>franmarli0510</author>
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         <pubDate>2023-05-20 14:34:25 UTC</pubDate>
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         <title>PEDAGOGÍA ECLESIASTICA. </title>
         <author>franmarli0510</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entre 1548 y 1762 surge y se desarrolla la Pedagogía Eclesiástica, principalmente la de los Jesuitas, fundada por Ignacio Loyola y que más tarde, en 1832, sus esencialidades son retomadas para llegar a convertirse en el antecedente de mayor influencia en la Pedagogía Tradicional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-20 16:36:39 UTC</pubDate>
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         <title>Preparación de clases enriquecidas con paquetes presentadores de información.</title>
         <author>dorogon127</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Presentaciones de alta calidad, donde es posible mostrar videos, animaciones, gráficos, sonidos, páginas interactivas, etc.&nbsp;<br><br></div><div>-Las páginas www utilizan técnicas de hipertexto. Se navega con mayor facilidad en la red a través de hipertexto y los servicios de internet son cada vez mejor.<br><br></div><div>-La información necesaria para una clase está disponible en servidores gratuitos<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 04:35:07 UTC</pubDate>
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         <title>Controlador del proceso docente </title>
         <author>dorogon127</author>
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         <description><![CDATA[<div>En el video se destaca el uso del aula invertida como modelo de enseñanza, sin duda, es una gran aportación en el uso de las NTIC.<br><br>Cabe destacar que las NTIC como control del proceso docente permiten la intercomunicación entre puestos de trabajo, se puede compartir experiencias con otros docentes a través del correo electrónico o internet, con la finalidad de mejorar la adquisición del conocimiento de los estudiantes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 04:50:19 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia del uso de las NTIC en la educación</title>
         <author>dorogon127</author>
         <link>https://padlet.com/equipo1seminariodeensenanzaydesarrolloeducativo/Eq1Act2S2/wish/2598631906</link>
         <description><![CDATA[<div>Características que debe asumir la educación asistida por las NTIC<strong>&nbsp;.<br></strong><br></div><div>1.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Situar en el centro del proceso docente al estudiante.</div><div>2.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El alumno construye su conocimiento.&nbsp;</div><div>3.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Aprendizaje abierto, enseñanza flexible.</div><div>4.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Aprendizaje cooperativo.&nbsp;</div><div>5.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Cambios en el rol del profesor, mayor libertad de intercambio de experiencias al liberarse de tareas administrativas.</div><div>6.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Trabajar en proyectos&nbsp;.</div><div>7.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ambiente de aprendizaje asíncrono.<br><br></div><div>Las NTIC deben servir para los fines sociales, es decir, cambiar el sentido mercantilista de las redes por un verdadero valor social.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 04:58:46 UTC</pubDate>
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         <title>LAS NTIC EN LA EDUCACION</title>
         <author>dlandybed</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 08:03:01 UTC</pubDate>
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         <title>LAS LINEAS FUTURAS DE DESARROLLO EN EL ENFOQUE EDUCATIVO</title>
         <author>dlandybed</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este artículo se describe la teoría instruccional como base y apoyo a la educación post-industrial y a los sistemas de formación - a los sistemas personalizados y que están centrados en el alumno, en los que el progreso del estudiante se basa en el aprendizaje más que en una organización basada en el tiempo. El artículo describe los métodos universales de enseñanza, los métodos situacionales, también describe las ideas centrales del nuevo paradigma post-industrial de instrucción, la importancia y los problemas con la educación basada en la tarea. Los aborda desde la visión de una teoría de la instrucción para la educación y formación post-industrial, así como los papeles que pueden jugar el profesor, el alumno y la tecnología en el nuevo paradigma.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 10:25:41 UTC</pubDate>
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         <title>Lo más interesante de las NTIC en la educación.</title>
         <author>dlandybed</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 10:31:08 UTC</pubDate>
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         <title>Analizando los elementos de la NEM</title>
         <author>do4ojedaalicia</author>
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         <pubDate>2023-05-21 15:20:04 UTC</pubDate>
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         <title>La Escuela Nueva es un concepto que contrasta la educación tradicional donde se centra en el estudiante y lo coloca como ser activo dentro de la enseñanza</title>
         <author>do4ojedaalicia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 15:24:26 UTC</pubDate>
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         <title>Del aprendizaje simple al aprendizaje complejo.</title>
         <author>arilopezpesquera</author>
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         <description><![CDATA[<div>De acuerdo con el autor, los orígenes de la tecnología educativa pueden hallarse en la enseñanza programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente, Skinner es el </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 20:45:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>do4ojedaalicia</author>
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         <pubDate>2023-05-21 21:11:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>do4ojedaalicia</author>
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         <pubDate>2023-05-21 21:28:10 UTC</pubDate>
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         <title>Tecnología apropiada: educación, tecnología y moralidad.</title>
         <author>arilopezpesquera</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>El conocimiento científico sirve de base, pero también la práctica reflexiva en la búsqueda de las formas más adecuadas del uso de la ciencia según las características del contexto (Rosas et al., 2009). </em>Personalmente, considero que es lo que nos ayuda a relacionarnos con nuestros alumnos, padres de familia y docentes, entender que la moralidad y compresión del entorno es tanto o más importante que el conocimiento basado en ciencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-21 21:33:46 UTC</pubDate>
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