https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a Maite López de la Oliva Sáez de Valluerca en-us 2017-12-06 14:47:38 UTC 2018-01-10 10:47:35 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/File.png maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/213749244 Hace referencia a "cualquier curso que ofrezca su plan de estudios enteramente en un entorno virtual, permitiendo que los estudiantes puedan participar independientemente de su situación geográfica, rompiendo así las barreras de tiempo y espacio" (Harasim y otros, 2000 en Guitert et al. 2015). Para que se dé son necesario el docente virtual y el alumno en línea.]]> 2017-12-06 15:36:40 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/213749244 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/213752068  ]]> 2017-12-06 15:41:51 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/213752068 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/213762861 2017-12-06 16:00:40 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/213762861 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214051964 Factores que ponen freno a la incorporación de las TIC:

• Alto índice de abandono.
• Falta de infraestructuras necesarias.
• Brecha digital.
• Coste elevado.
• Aprendizaje descontextualizado.
• La red y los recursos pueden provocar adicción, ansiedad y distracción.
• Sedentarismo y problemas físicos.
• Mayor esfuerzo personal que supone un alto grado de madurez.
• Diversas frustaciones que pueden aparecer en el alumnado como: 

1.  Matriculación en un curso que no cumple sus objetivos. 
2. No disponer de las estrategias y destrezas adecuadas. 
3. Desconocimiento de los canales de ayuda. 
4. No tener en cuenta el coste económico añadido.
5. No participar en actividades colaborativas.

]]> 2017-12-07 11:16:52 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214051964 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214074473 Sus características son, según Salmón, 2003 en Pérez , M. y Guitert, M. (2010):

• Comprensión de los procesos online.
• Habilidades técnicas.
• Habilidades comunicativas online.
• Contenido experto. 
• Características personales. 

]]> 2017-12-07 12:43:59 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214074473 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214074935 Definición:  "todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia" (Duguet, 1995 en Pérez , M y Guitert, M, 2010).]]> 2017-12-07 12:45:31 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214074935 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214075044 Características (Borges, 2007):

• Es activo y gestiona su propio proceso de aprendizaje.
• Construye su propio conocimiento a partir del material de estudio y  de la relación con los compañeros y el profesor.
•  Organiza su tiempo adecuadamente,  de forma flexible.
•  Lleva a cabo el proceso formativo a través del entorno tecnológico. 

]]> 2017-12-07 12:45:55 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214075044 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214075203 Aspectos a tener en cuenta: 

1. Se encuentra en una organización no definida de espacio - tiempo educativos.
2. Utiliza unos materiales con una gran base tecnológica.
3. Existe un cambio en la interacción social del alumno y desarrolla de otra forma las actividades que realiza. (Harasim y otros, 2000 en Pérez , M. y Guitert, M. (2010)
4. Su formación es flexible siendo el encargado de disponer y repartir el tiempo.
5. Tiene acceso a todos los elementos del proceso educativo.
6. Desarrolla habilidades como: autonomía, resolución de problemas,  trabajo en grupo, capacidades tecnológicas... (Lynch, 2002 en Pérez , M. y Guitert, M. (2010)

]]> 2017-12-07 12:46:29 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214075203 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214077043 2017-12-07 12:52:43 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214077043 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214077514 2017-12-07 12:54:10 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214077514 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214078200 2017-12-07 12:56:14 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214078200 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214078617 Dificultades que encuentran los estudiantes en línea al estudiar en un entorno virtual:

• Adaptabilidad de los migrantes digitales.
• Dificultades técnicas y tecnológicas que se puedan dar (conexión, monitor, software y hardware…). 
• Manejo informáticos de programas básicos. 
• Dificultad en la gestión del tiempo y automotivación. 
• Resistencia al cambio.
• Exceso de carga de trabajo. 
• Entornos virtuales fríos y distantes. 
• Tareas con indicaciones no muy aclaratorias. 
• Demora en la respuesta de dudas.
  
  

]]> 2017-12-07 12:57:38 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214078617 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214079704 Habilidades/Características que debe tener un estudiante en línea:

• Trabajo cooperativo entre los compañeros.
• Respeto y capacidad de resolver conflictos.
• Activo y participativo en el trabajo y en la toma de decisiones.
• Compromiso, constancia, con iniciativa y creatividad

]]> 2017-12-07 13:00:24 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214079704 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214083390 Diferencias entre estudiantes presenciales y estudiantes virtuales:]]> 2017-12-07 13:10:20 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214083390 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214084003

Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. En: Federico BORGES (coord.) "El estudiante de entornos virtuales" (dossier en línea). Digithum. Nº9. UOC. Disponible en http://www.uoc.edu/digithum9/dt/esp/borges.pdf

Guitert, M (coord.); Ornellas, A; Rodríguez, G; Pérez-Mateo, M; Romero, M; Romeu, T (2015) El docente en línea: Aprender colaborando Barcelona. UOC

Pérez, M.; Guitert, M. (2010). Aprender y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC 

]]> 2017-12-07 13:11:51 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214084003 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214449813 Estudiante presencial:

• Gestión del tiempo: La gestión del tiempo viene dada por factores externos (profesorado, clases presenciales, entregas...).
• Relación con los compañeros: Relación directa y personal con sus compañeros.
• Búsqueda de información: La mayoría de la información le viene dada y tiene que realizar escasas búsquedas de ésta.
• Mayor capacidad memorística.
• Organización del aprendizaje: Mayor organización del aprendizaje debido a las clases presenciales.
• Tiempo: No existe la necesidad de estar en contacto diario y durante muchas horas con el aprendizaje.
• Dudas: A la hora de solventar posibles dudas, es necesario esperar mínimo, al próximo día de clase.

]]> 2017-12-08 11:52:08 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214449813 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214452379 Estudiante virtual:

• Gestión del tiempo: Autogestión del tiempo para el estudio.
• Relación con los compañeros: Relación de forma online con sus compañeros.
• Búsqueda de información: Recibe, selecciona y busca información para conocer y/o realizar las actividades propuestas.
• Mayor capacidad de análisis y reflexión. 
• Organización del aprendizaje: Aprendizaje más desorganizado debido a la entrega masiva de materiales de información.
• Tiempo: Necesidad de conexión diaria, varias horas al día para llevar al día todo.
• Dudas: Rapidez a la hora de preguntar y solventar dudas.

]]> 2017-12-08 12:08:25 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214452379 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214458507 Maite López de la Oliva Sáez de Valluerca
PEC 3. ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA
MÁSTER EDUCACIÓN Y TIC (UOC)]]> 2017-12-08 12:40:02 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214458507 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214788453 2017-12-10 11:55:11 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214788453 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214788571 2017-12-10 11:56:44 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214788571 maite17m https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214788890 Estudiar en línea exige ¿mayor o menor tiempo de dedicación?:
Teniendo en cuenta las conclusiones extraídas del foro, y mencionando que hay algún compañero que piensa que es menor el tiempo de dedicación a estudiar en línea, de forma general se extrae que es necesaria una mayor dedicación a esta modalidad de estudio por razones como las siguientes:

• Requiere búsqueda de información mayor que en la enseñanza presencial.
• Falta de entendimiento del alumnado en algunos puntos que provocan retraso en la realización de las actividad.
• No se crean vínculos de compañerismo.
• Realización de actividades grupales suele estar descompensada, al no establecerse un cara a cara con los compañeros.
• Dificultades a la hora de resolver posibles dudas necesarias para la consecución de la actividad, lo que hace que se retrase la realización de la actividad.

]]> 2017-12-10 12:00:43 UTC https://padlet.com/maite17m/5uql5ftblj1a/wish/214788890