La Gamificación by Andrea Amores https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48 en-us 2023-11-16 23:09:51 UTC 2023-11-18 04:33:40 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f3c8.png Video: Beneficios de la gamificación en educación josebankai60 https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793135977 La gamificación en el aula, que implica la aplicación de elementos y principios de juegos en entornos educativos, puede ofrecer una serie de beneficios tanto para estudiantes como para docentes.

]]> 2023-11-16 23:16:44 UTC https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793135977 Introducción https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793138948 La gamificación, un término derivado de la combinación de "game" (juego) y "edutainment" (educación y entretenimiento), se ha convertido en una estrategia innovadora que utiliza elementos característicos de los juegos para mejorar la participación, motivación y aprendizaje en contextos no lúdicos, como la educación.

]]> 2023-11-16 23:21:40 UTC https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793138948 Herramientas Virtuales para Gamificar el Aula andyeamores https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793141392 Plataformas con diversas herramientas virtuales para gamificar el contenido de la clase, en un aula virtual y hacerla más dinámica e innovadora. Desde la creación de videos, juegos educativos, hasta cuestionarios o exámenes virtuales.

]]> 2023-11-16 23:24:17 UTC https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793141392 Beneficios de la gamificación bmoralespilar https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793143184 La gamificación en la educación ofrece una panoplia de beneficios incuestionables. Desde el estímulo de la participación activa hasta el fomento del pensamiento crítico y la resolución de problemas, esta estrategia transforma el aprendizaje en una experiencia dinámica y motivadora. Al integrar elementos lúdicos en el aula, se promueve el compromiso, se fortalece la retención del conocimiento y se impulsa el desarrollo de habilidades sociales clave. En resumen, la gamificación emerge como un vehículo poderoso que no solo enriquece la enseñanza, sino que también empodera a los estudiantes para enfrentar desafíos con entusiasmo y creatividad.

]]> 2023-11-16 23:27:18 UTC https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793143184 EDUCAPLAY josebankai60 https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793143250 Es una plataforma web que le permite a los docentes crear diferentes tipos de actividades educativas multimedia, mediante diferentes escenarios o actividades tales como crucigramas, sopa de letras, adivinanzas, dictados, entre otras.

]]> 2023-11-16 23:27:23 UTC https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793143250 Conclusiones: andyeamores https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793148111

  • La gamificación es la actividad más motivante a la hora de aprender, puesto que existe estrecha relación con el aprendizaje perdurable.


    • Los juegos interactivos en la Gamificación permiten alcanzar mayor interés a la hora de aprender, mejor rendimiento y satisfacción en el alumnado.


    • Existes varias herramientas de gamificación en la Web 2.0 que permite al docente ajustar este tipo de actividad a las necesidades y contexto del grupo de estudiantes asignado.

    ]]>     2023-11-16 23:35:04 UTC https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793148111     Gamificación Artículo Científico andyeamores https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793149753 En este artículo se presenta cómo una diferente perspectiva en la evaluación y actividades basadas en el Aprendizaje Activo y la Gamificación, pueden ser una alternativa para generar una actitud más positiva de los alumnos y crear un ambiente más agradable en el aula.

    ]]>     2023-11-16 23:37:38 UTC https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793149753     Referencias: andyeamores https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793151315

  • Cabero Almenara, J. (s.f). Propuestas para la utilización del vídeo en los centros. Recuperado el 24 de marzo de 2020 de http://www.lmi.ub.es/te/any96/cabero_bvte/

  • Heras Lara, L.., & Villarreal Benítez, J. (2004). La realidad aumentada: Una tecnología en espera de usuarios. Revista Digital Universitaria, 5(7), 1-9. Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.8/num6/art48/jun_art48.pdf

  • Jiménez, J., & Ovalle, D. (2008). Uso de técnicas de inteligencia artificial en ambientes distribuidos de enseñanza/aprendizaje. Revista Educación en Ingeniería, (5), 98-106. Recuperado de https://educacioneningenieria.org/index.php/edi/article/view/156/135

  • López, J., Maza-Córdova, J., Pacheco, P., y Tusa, F. (2018). Youtube en educación: El cybersalón de clases de David Calle. Centro de Investigaciones UTMACH, 12(1), 82-90. Recuperado de http://investigacion.utmachala.edu.ec/proceedings/index.php/utmach/article/view/304

  • Zepeda - Hernández, Sergio; Abascal - Mena, Rocío; López - Ornelas, Erick INTEGRACIÓN DE GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE ACTIVO EN EL AULA Ra Ximhai, vol. 12, núm. 6, julio-diciembre, 2016, pp. 315-325

    • ]]>     2023-11-16 23:40:03 UTC https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793151315     Integrantes: andyeamores https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793170368 Andrea Amores

    Érika Morales

    Guissela Lema

    Jose Luis Ramos

    ]]>     2023-11-17 00:04:58 UTC https://padlet.com/andyeamores/5u2q6ey23531mg48/wish/2793170368