La actitud de un docente se basa principalmente en la disposición frente a determinadas situaciones, aunque existen también otros factores. Elementos como el entusiasmo, la inventiva, la predisposición a ayudar y el conocimiento del contenido, juegan un rol muy importante en el rendimiento de la clase, además para fomentar actitudes positivas frente a la participación de los padres, es crucial promover espacios de diálogo, formación para docentes sobre la gestión de relaciones familia-escuela, y una cultura educativa que valore el papel complementario de las familia.

Hay factores que condicionan o generan un clima de confianza:

- Ambiente de estudio y/o trabajo donde se percibe que los mensajes que se emiten son coherentes y sinceros.

- Cuando los participantes se dan cuenta de que sus compañeros no se aprovechan o se burlan por su falta de conocimiento.

- Si el facilitador no pierde de vista que su función no sólo es educar, sino también orientar, alentar, considerando las diferencias individuales de los participantes

El generar un clima de confianza puede favorecer a que:

- Se fortalezcan los lazos de cooperación o ayuda no sólo ante dificultades propias del proceso de aprendizaje, sino también ante problemas de salud, familiares, emocionales, etc.

- Mayor rapidez en la adquisición de los conocimientos por la ayuda mutua que se proporcionan los participantes.

- Desaparezca la inseguridad o miedo a hacer el ridículo

Rol de la escuela: Se encarga de proporcionar conocimientos académicos, desarrollar habilidades sociales y fomentar la autonomía y el pensamiento crítico.

Importancia de los vínculos entre familia y escuela: Una relación sólida entre ambas instituciones promueve un entorno educativo más efectivo, mejorando el rendimiento del estudiante y garantizando un aprendizaje integral.

La importancia de las funciones de los padres sobre el rol del estudiante y docente: Los padres deben ser colaboradores activos en el proceso educativo, apoyando tanto al docente como al estudiante en el logro de metas comunes. Su implicación fortalece el rol del estudiante como aprendiz y facilita el trabajo del docente

• El mundo actual se caracteriza por cambios rápidos e impredecibles en la tecnología, la economía, la sociedad y el conocimiento. Esto genera incertidumbre sobre qué habilidades y conocimientos serán relevantes en el futuro y cómo deben enseñarse.

• Los estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje, ritmos, necesidades e intereses. Adaptar la enseñanza a esta diversidad es un desafío que añade complejidad al trabajo docente.

• Evaluar el aprendizaje de manera integral y significativa es complejo. Los métodos tradicionales de evaluación a menudo no capturan la totalidad de las habilidades y conocimientos que se busca desarrollar.

• La pandemia de COVID-19 ejemplificó la complejidad e incertidumbre en la educación. El cierre de escuelas, la transición a la educación remota de emergencia, las brechas digitales y el impacto emocional en estudiantes y docentes generaron una situación sin precedentes que puso a prueba la capacidad de adaptación del sistema educativo.

• La educación se caracterizaba por su estricto rigor, donde el alumno debía permanecer sentado y en silencio, atento a las enseñanzas del profesor y a lo que aparecía en el pizarrón.

• Era necesario recurrir a libros o visitar la biblioteca para realizar las tareas.

• El enfoque de enseñanza en la escuela tradicional se caracteriza por ser completamente expositivo y mecánico.

• Si no cumplían con las tareas, las consecuencias eran severas.

Educación actual.

• Prioriza el pensamiento crítico y la creatividad.

• Acceso a recursos digitales y métodos interactivos que enriquecen la experiencia de aprendizaje.

• El maestro que imponga un castigo a un alumno o le dirija una palabra con la intención de reprenderlo podría enfrentar un juicio o ser destituido de su cargo.

• Se incorporan temas transversales que preparan al alumnado para los diversos desafíos que enfrentará en su vida adulta.