https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e Made with a warm hug en-us 2021-04-10 13:24:50 UTC 2021-04-10 13:29:40 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9f2.png fadishlool55 https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524757 العلوم: - يوظف قوانين نيوتن في  الحركة لتفسير حركة بعض الأجسام.
- يوضح أثر القوى المتزنة والقوى غير المتزنة في الأجسام(تتضمن القوى: الاحتكاك، والجاذبية، والمغناطيسية).
اللّغة العربيّة: يكتب مقالةً معبرًا عن موضوع حياتي، مستعينًا بمجموعة أفكار متاحة له، مقومًا كتابته في ضوء  ملاحظات الآخرين، ومستخرجًا منها بعض التراكيب والأساليب اللغوية.
الرّياضيّات: - يرسم انسحابًا في المستوى الإحداثي.
- يرسم دورانًا في المستوى الإحداثي.
اللّغة الإنجليزيّة: يصمم مطويةً باللغة الإنجليزية عن عالم مشهور مستخدمًا الفعل الماضي البسيط.]]> 2021-04-10 13:24:50 UTC https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524757 fadishlool55 https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524758 يعمل هذا النشاط على إشراك الطلبة فيما يلي:]]> 2021-04-10 13:24:50 UTC https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524758 fadishlool55 https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524759 2021-04-10 13:24:50 UTC https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524759 fadishlool55 https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524761 العلوم: مفهوم كل من الحركة، والقوة، وأنواع القوى، مثل: قوة الاحتكاك، وقوة الجاذبية، والقوة المغناطيسية، وقوى التجاذب، وقوى التنافر.
اللّغة العربيّة: القراءة الصامتة، واستخلاص الأفكار الرئيسة والفرعية، والمعرفة بأنواعها، وحروف الجواب واستخداماتها، وأسماء الإشارة، وكتابة فقرة مترابطة.
الرّياضيّات: المستوى الإحداثي، وتحديد نقاط في المستوى الإحداثي.
اللّغة الإنجليزيّة: التراكيب اللغوية باستخدام الفعل المضارع البسيط.]]> 2021-04-10 13:24:50 UTC https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524761 fadishlool55 https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524768 -اسأل الطلبة عن الوجوه التعبيرية التي اختاروها ولونوها المتعلقة بنتاجات التعلم، مبررين اختياراتهم.
-يمكنك تقديم الملحوظات على نتائج الأنشطة عند الحاجة:]]> 2021-04-10 13:24:50 UTC https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524768 fadishlool55 https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524769 معلّمو العلوم: تابع الطلبة في أثناء تنفيذهم المهمات والتجارب، وتقديمهم التفسيرات العلمية، واستمع لأسئلتهم، وناقشهم فيها، وقدم التغذية الراجعة المناسبة لهم.
معلّمو اللّغة العربيّة: تابع الطلبة في أثناء تنفيذهم المهمات، وقدم لهم التوجيهات، والدعم، والتغذية الراجعة ما أمكن، ووجههم إلى اعتماد معايير لتقويم أعمالهم،  ضمن إستراتيجية تقويم الأقران، مع الانتفاع بتوجيهات الأهل،
وملاحظاتهم.
معلّمو الرّياضيّات: توظيف تقويم الأقران بتكليف الطلبة بالعمل أزواجًا، وملاحظة إجابات بعضهم بعضًا، ثم توظيف النقاش الجماعي باستقبال إجابات عدة؛ لوصف التحويلات الهندسية التي حدثت للشكل، وتوجيه الأسئلة الآتية: كيف عرفتم أن ما حدث للسيارة
ليس انسحابًا فقط؟ أو دورانًا فقط؟ بكم طريقة يمكن الوصول إلى الصورة النهائية للسيارة؟ هل توجد طريقة واحدة فقط؟ ما أسهل الطرائق؟
معلّمو اللّغة الإنجليزيّة: اطلب إلى الطلبة تزويدك بنماذج من إجاباتهم، لمتابعتهم وتقديم التغذية الراجعة لهم. شجعهم على تبادل المطويات مع زملائهم  بعد الانتهاء من تصميمها، 
وتبادل التقييم معهم.]]> 2021-04-10 13:24:50 UTC https://padlet.com/fadishlool55/5thb4q75jm4omr5e/wish/1402524769