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      <title>Apuntes de la clase virtual by Romina van den Heuvel</title>
      <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q</link>
      <description>Resumen del texto Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje
VirtualEduca
CAEU
Gestión docente de plataformas para la educación virtual
Gabriela y Juan Carlos Asinsten</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-05-30 12:09:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-05-30 12:41:15 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Las aulas virtuales son, no sólo metafóricamente, espa-cios de comunicación.</title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174393267</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-30 12:19:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>En la educación virtual las ideas de aulas sin paredes tienen su correlatoen variadas propuestas de autoaprendizajes en los que los estudiantes se su-mergirían en la red de enlaces de Internet, en la búsqueda de sus propios ca-minos de aprendizaje (sin pautas externas), eligiendo contenidos, determinan-do su relevancia por sí mismos y buscando ayuda de terceros en el momentoen que consideran que la necesitan.</title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174393446</link>
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         <pubDate>2017-05-30 12:20:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La educación virtual, en cuanto modalidad en la que tiene un consi-derable peso ideológico el contexto tecnológico en el que se desen-vuelve, no tiene porqué desechar a priori todo aquello referido a laexperiencia sobre el rol de las aulas acumulada por la humanidad, sinanalizarlo y sopesarlo cuidadosamente.</title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174393581</link>
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         <pubDate>2017-05-30 12:21:47 UTC</pubDate>
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         <title>En la clase virtual el funcionamiento del aulase reparte entre varios recursos o herramientas</title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174394172</link>
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         <pubDate>2017-05-30 12:25:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Las acciones en la clase, o que constituyen la clase, se relacionan conlas estrategias didácticas de enseñanza: explica, muestra, de-muestra, ampliía/desarrolla, Resume/sintentiza, inserta interrogantes, significa, desarrolla guías d electura, transmite información curricular, establece las consignas de trabajo propiciando estrategias  de aprendizaje</title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174394498</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-30 12:27:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174396204</link>
         <description><![CDATA[<div>El escribir, editar y diseñar una clase virtual no es una tarea menor entre las<br>que tiene a su cargo el docente. Por el contrario, requiere una cuidadosa plani-<br>ficación, que la ubique como jalón del proceso de enseñanza, en función de los<br>aprendizajes para los que se trabaja.<br> ¿Que vamos a hacer?<br> ¿Para qué?<br>¿Cómo?</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-30 12:34:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Periodicidad:Se sugiere que el módulo temporal en la educación virtuales la quincena (dos semanas)</title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174396490</link>
         <description><![CDATA[<div>Tener en cuenta los tipos de clase: apertura, medio y cierre, como también los momentos de una clase</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-30 12:35:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El estilo de redacción:El estilo de redacción de una clase debería ser lo más coloquial posible.Como si el docente estuviera hablando con sus alumnos cara a cara. Una foto-grafía del docente en el cabezal, su nombre y otras marcas personales tambiénayudan en ese sentido.El texto debería ser dialógico. Para nada cerrado ni llenode afirmaciones irrefutables. Un texto que dé lugar a que elestudiante se haga preguntas.</title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174396995</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-05-30 12:38:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La clase no tiene porqué estar cerrada en sí misma. DLas puertas pueden ser de variados tipos. La más inmediata y sencilla escolocar links o vínculos a sitios Web externos, incluyendo una guía de quéhacer o qué buscar en ellos.</title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174397231</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-05-30 12:39:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Incluir elementos visuales (gráficos) que acompañen el texto</title>
         <author>rominavdh</author>
         <link>https://padlet.com/rominavdh/5ta9rtgc7k0q/wish/174397407</link>
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         <pubDate>2017-05-30 12:40:48 UTC</pubDate>
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