En primer lugar como persona resalto aquellos valores que me han permitido crecer en un entorno social, auto reconociéndome como persona en ser humilde, responsable, tolerante y competitiva autónoma en el liderazgo, pensando en guiar desde la acción, y de adquirir  el beneficio  de un entorno social permanente, en un desarrollo afectivo y moral de las niñas y los niños, que le permitan crecer en un entorno de convivencia, para atribuir una educación, que busque primeramente convertir a los individuos en auténticos ciudadanos como seres morales. Con ello se desea alcanzar el interés y las necesidades, pensando en la importancia por el bienestar de quienes nos rodea, para una mejor transformación humanizada.

visión

Como profesional deseo alcanzar el éxito de obtener cosas positivas, para compartir el conocimiento del saber, mediante las familias y los educandos, que les permitan vivenciar habilidades y destrezas en una educación innovadora, a través de la práctica de valores éticos y morales, que me permitan generar un crecimiento personal y profesional, en el sentido de ayudar y de lograr experiencias que aporten al bien de la sociedad, siendo ejemplo de un futuro donde se debe asumir el compromiso, la responsabilidad, el respeto y amor por la vocación, para contribuir al desarrollo de la primera infancia que necesita crecer en un contexto  de conductas correctas y a su vez aportar, a que sean seres plenos y felices antes sus buenas acciones.

1.Compromiso:se puede mencionar que es cuando la persona asume con suficiencia de cumplir a tiempo y con un carácter de conciencia a lo que se compromete reflejando el bien común.

2.Responsabilidad: se resalta que es el sentido cuando se actúa de manera correcta y trasparente ante las decisiones que generan la manera positiva y negativa ante las distintas situaciones de las consecuencias que se presenten.

3.Respeto:se conoce en como actuamos ante los demás, pero también es pensar en nuestras acciones que reflejamos en respetar las diferencias o opiniones de los demás creando ambientes de un buen trato adecuado.

4.Amor: Es fundamentar decir que se destaca cuando damos sin recibir nada a cambio y como también de actuar en la manera positiva de hacer las cosas bien, mediante un sentimiento de inspiración que nos motiva a realizar las cosas de manera sincera y oportuna.

5.Liderazgo:se conoce en el ámbito de trabajar de manera cooperativa, en el que influye la motivación de realizar y organizar los objetivos propuestos de interacción con las demás personas, en trabajar por un mismo fin de manera creativa, haciendo uso de las estrategias y en la disposición de aprender de otros.

compromiso: 1. Brindar atención y solución ante las situaciones, de manera razonable ante las necesidades del niño en ámbito de contribuir a que los niños alcancen un aprendizaje esperado. Como también en el contexto familiar de aportar la atención y de guiar con pertinencia a las inquietudes que surjan.

2.En ámbito entre profesionales mantener un buen clima laboral y de convivencia, para cumplir de manera íntegra a los proyectos propuestos de alcanzar un bien común. Y en el contexto institucional y social es buscar la participación activa de interacción, pero también de conciencia en prestar un servicio activo. En lo cual se incorpora ante las relaciones con las demás personas de la comunidad, para así mismo cumplir desde los conocimientos ya previos que ha percibido para vivir y poder actuar desde un espíritu de velar por los derechos en una construcción colectiva para todos.

Responsabilidad: 1. Aportar en el educando lo mejor, con una actitud de creativas pedagogías, investigando a las diversas enseñanzas de actualizar las actividades, a través de la tecnología y social, para alcanzar un aprendizaje significativo. Siendo coherente y oportuno al cumplimiento de las tareas y en relación a la evaluación y al cumplimiento de la puntualidad. Como docentes estamos llamados también a educar y brindar información a la comunidad.

2. Entre colegas es importante tener en cuenta las necesidades e interés de la comunidad educativa, de manera que le permita la participación en actuar desde acuerdos entre compañeros de trabajo con el fin de alcanzar el reconociendo ante una sociedad competente.

Respeto: 1.ser modelo a emitir desde un ambiente de armonía y dialogo en que se refleje la amabilidad ante los educandos y discreción en la vida privada de cada educando. Respetar la diversidad de las familias en la integración de convivencia justa.

2.fomentar entre colegas las buenas relaciones de trabajo en el marco de respetar las ideas de los docentes brindando la confianza y discreción, y en el entorno institucional y social es contribuir en la dignidad y en la honra que se a otorgado de realizar las labores con pertinencia y rectitud.

Amor: 1. practicar un ambiente de armonía, dialogo y amabilidad en los educandos logrando la motivación y la participación de los estudiantes en su aprendizaje, para querer aprender, despertando el interés de cada estudiante, y de desarrollar un sentimiento de confianza entre docente-alumno. Entre las familias es favorecer ambientes de amabilidad y mantener, el dialogo haciendo uso de una buena expresión y de escuchar, como también brindando entornos de acogidas.

2.contribuir en un acto entre colegas de aprender a conocer, convivir, y de reflexionar en la compresión desde su realidad y de estar en el lugar del otro en una buena relación intrapersonal. En el sentido de lo institucional y social es de entregar un todo desde los actos del sentido de la bondad, con un acto propio y que va dirigido a través de los vínculos sociales que se tiene con la sociedad, trabajando por un bien interno y no externo.

Liderazgo: 1. Desarrollar con los educandos el trabajo de la cooperación e integración en la que se involucren en querer participar y expresar libremente su opinión enseñanza y corrigiendo con respeto. En cuanto con las familias es crear espacios de estrategias de interacción y cooperación en las escuelas de padres, para tener una comunicación fluida y usual.

2.Mediante colegas de trabajo es trabajar en equipo, para buscar la trasformación del cambio en el sistema educativo, con proyectos que permitan trabajar por un mismo bien en un desarrollo colectivo. Concerniente a lo institucional y social es de atribuir a las decisiones con demás personas, para así mismo poder actuar desde un marco disciplinar de organizar y dirigir y planear actividades que sean vivenciales para todos los agentes de un contexto que le permitan tener un cambio.

Inicialmente, con respecto a lo planteado es fundamental hacer énfasis al sentido de la profesión docente, siendo evidente predecir con el ejemplo de los valores éticos, amando, respetando y valorando el quehacer educativo, y al mismo tiempo siendo tolerante, incluyente, equitativo, responsable, innovador, y justo en la práctica educativa con la disposición de adquirir un compromiso, para formar excelentes personas, considerando en construir ambientes de convivencia, tratando con dignidad, valor y respeto a toda persona, grupo, comunidad donde labora, de la misma forma como docente debe pensar en un sentido humanista, integro, reflexivo, honesto, comprometido y profesional en la actividad diaria tanto personal como profesional, aplicando los principios y valores de actuar con seriedad y veracidad. Desde este sentido como docente debemos ser agentes de cambio en el ámbito educativo, comunitario, generando innovación y mejorando, para logar cosas nuevas en beneficios de la sociedad, de manera que ejerza un servicio ante las familias, instituciones sociales, para contribuir a un bien común sin exclusión de las condiciones, raza, o cultura de las personas. Por lo tanto, como agente de trasformación se debe tener presente la interacción de socializar el trabajo, de manera armónicamente con sus colegas y demás personas para liderar, coordinar, a través del respeto y de escuchar activamente, reconociendo y compartiendo conocimientos de habilidades y actitudes, en función de actuar como un ser investigativo, para diseñar actividades y evaluar concerniente a las estrategias e instrumentos didácticos, para actuar de forma trasparente , y con un pensamiento crítico y reflexivo.