FECHA LÍMITE DE ENTREGA 11 DE NOVIEMBRE

Curso: Desarrollo en la adolescencia
Mtra. Graciela Villareal Villalón
Competencia(s):
Aspecto(s):


Curso: Problemas socioeconómicos y políticos de México
Mtra. María Magdalena Velázquez Villeda
Competencia(s):
COMPETENCIAS GENERICAS:
*  Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación de manera critica.
* Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.
COMPETENCIA PROFESIONAL:
Actúa con valores y principios cívicos, éticos y legales inherentes a su responsabilidad social y labor profesional con una perspectiva intercultural y humanista.
* Sustenta su labor profesional en principios y valores humanistas que fomenten dignidad, autonomía, libertad, igualdad, solidaridad y bien común, entre otros.

Aspecto(s): Reflexión sobre; cuál es el impacto en las telesecundarias de México de acuerdo a los movimientos sociales durante los siglos XX y XI y la importancia de su crecimiento. 

 Curso: Retos en el aula diversa
Mtra. Galdino Santos Zaragoza
Competencia(s):
 | 1 | Utiliza conocimientos de la telesecundaria y su didáctica para hacer transposiciones de acuerdo a las características y contextos de los estudiantes a fin de abordar los contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigentes.
 ·         Caracteriza a la población estudiantil con la que va a trabajar para hacer transposiciones didácticas congruentes con los contextos y los planes y programas.
 
 | 2 | Gestiona ambientes de aprendizaje colaborativos e inclusivos para propiciar el desarrollo integral de los estudiantes. 
·         Emplea los estilos de aprendizaje y las características de los estudiantes para generar un clima de participación e inclusión. 
Aspecto(s):

Curso: Telesecundaria y telebachillerato en México
Mtra. Virginia Trejo García
Competencia(s):fundamenta su práctica profesional a partir de las bases filosóficas  legales y la organización escolar vigentes.
mManeja pertinentemente los procesos de la investigación educativa y aplica los resultados en la transformación sistemática  de las practicas educativos en telesecundaria 

Aspecto(s):
 ..INCORPORA LAS BASES HISTÓRICAS, LEGALES , PEDAGÓGICOS, PARA VALORAR SU CONTRIBUCIÓN A LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA.
 ....DEFINE EL PERFIL DEL DOCENTE DE TELESECUNDARIA COMO ESENCIAL EN SU FORMACIÓN PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS DE TELESECUNDARIA.
... ASUME EL COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL, PARA BRINDAR EDUCACIÓN OBLIGATORIA A LOS ALUMNOS DE TELESECUNDARIA
 Curso: Comprensión y producción de textos
Mtra. Ana Elizabeth Hernández Morelos
Competencia(s):
Aspecto(s):

Curso: Herramientas para la observación y análisis de la escuela y la comunidad.
Mtra. Virginia Trejo García.
Competencia(s):  utiliza los conocimientos  de la  Telesecundaria  y su didáctica  para hacer transposiciones de acuerdo con las características y contextos d los estudiantes  a fin de abordar contenidos curriculares de los planes y programas de estudio vigente
Aspecto(s):
..utiliza los elementos  teóricos-metodólogicos  de la investigación  como parte de su formación  permanente en  la disciplina.
 ...UTILIZA LA ENCUESTA, CUESTIONARIO O ESCALA TIPO LIKERT QUE PERMITA DESCRIBIR Y ANALIZAR LAS RELACIONES COMO MEDIO PARA OBSERVA Y ANALIZAR LAS RELACIONES ENTRE LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA.


Curso: Inglés
Mtra. Ma. Gabriella Lomelí Chávez
Competencia(s):
Aspecto(s):