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      <title>MOOCs INTEF + webinars + more by Gloria</title>
      <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs</link>
      <description>EduCMOOC Community Manager
Maker + Project Based Learning</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-01-18 10:47:54 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-05 15:22:04 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Intro</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/222365039</link>
         <description><![CDATA[<div>¡Hola! Soy Gloria, Poeta Perezosa, Mamá-Educadora, English Teacher y Facilitadora de Programación y Robótica Educativa, cosas que me apasionan. Supercuriosa e intelectualmente inquieta, si no estoy aprendiendo algo, no soy yo.<br>Ejerzo como "community manager" en el Centro de Idiomas B&amp;H @idiomasbyh en Santa Fe, Granada. Es un trabajo que me encanta porque te permite dar visibilidad a tu centro educativo y conectar con alumnxs, famiias, tus propios compañeros de trabajo, gente del entorno educativo y, por supuesto, clientes potenciales. Crea imagen y fidelidad. Creo que es una función vital en todo tipo de centro educativo, público o privado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-18 10:52:33 UTC</pubDate>
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         <title>¿Reflexiones?</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bueno, llevo algún tiempo profundamente interesada e implicada en la maravilla del aprendizaje a través del juego, la exploración y la práctica real. ¿Cómo? Pues como madre observadora y participante en todo el proceso evolutivo de aprendizaje, como profesora y como facilitadora en un club de Scratch y Robótica Educativa. El movimiento MAKER supone todo esto: juego libre y también estructurado, experimentación, manos a la obra, pensamiento y acción, y sobre todo flexibilidad y creatividad, y favorece que cada niño-persona aprenda a su ritmo y de acuerdo con sus habilidades naturales; permite potenciar los talentos y también trabajar aquello que más nos cuesta a través del trabajo en equipo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-18 10:54:44 UTC</pubDate>
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         <title>Manifiesto Maker</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/222375308</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://hacedores.com/manifiesto-maker/" />
         <pubDate>2018-01-18 11:37:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Parque de las Ciencias de Granada</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/223240134</link>
         <description><![CDATA[<div>Talleres y fab-labs</div>]]></description>
         <enclosure url="http://parqueciencias.com/educacion-formacion/talleres/talleres-familiares/index.html" />
         <pubDate>2018-01-22 09:23:09 UTC</pubDate>
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         <title>Reto 1. Parque de las Ciencias de Granada</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/223240303</link>
         <description><![CDATA[<div>Tengo la suerte de vivir cerquita de un espacio de conocimiento y experimentación "brutal" en el mejor sentido de la palabra, como es el Parque de las Ciencias de Granada. <br>Siempre que tengo la oportunidad, me acerco con mi familia para participar  en alguno de los talleres prácticos que periódicamente proponen para acercarte a la ciencia desde diversas disciplinas. Son talleres prácticos de variada temática con un enfoque educativo y un componente lúdico "con sentido" que sin duda facilita el aprendizaje ya que motiva, engancha, despierta la curiosidad.<br>Creo que tiene muchos componentes maker: hands-on o manos a la obra, experimentación, colaboración, prueba-error, realidad e imaginación, intención de dar forma a las ideas, desencadenar otras...<br>Altamente recomendable.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-22 09:23:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/223245886</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.google.es/maps/place/Parque+de+las+Ciencias+Granada/@37.1628861,-3.6079535,17z/data=!3m1!4b1!4m5!3m4!1s0xd71fc9e5b7a5363:0x272a959cff704795!8m2!3d37.163114!4d-3.6054834?hl=es" />
         <pubDate>2018-01-22 09:44:48 UTC</pubDate>
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         <title>3D Printing - Reflexiones</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[<div>No hay duda de que las recientes tecnologías de impresión 3D unidas a los continuos avances en programación y robótica abren un mundo de posibilidades infinitas en muy diversas áreas del conocimiento y en diferentes contextos. <br>Podemos hablar ya de creaciones 3D caseras para "manitas", aficionados o "makers" como hobby o disfrute personal, o de maravillosos diseños protésicos ligados a las ciencias médicas. <br>El mundo de la moda y el diseño, la sanidad, la construcción, los espacios educativos o, incluso, las poblaciones más desfavorecidas son solo algunos de los sectores que podrán beneficiarse de la popularización y globalización de este gran avance tecnológico si se facilita el acceso a todo el público.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-01-29 10:37:21 UTC</pubDate>
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         <title>3D printing-Instructubles</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.instructables.com/id/3-Custom-Arduino-Cases-3D-Printing-CNC-Milling/" />
         <pubDate>2018-01-29 11:09:38 UTC</pubDate>
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         <title>Fantástico Güevéjar</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://unblogfantasticoenguevejar.blogspot.com.es/search/label/Impresora%203D" />
         <pubDate>2018-01-29 11:38:59 UTC</pubDate>
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         <title>Materiales</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.impresoras3d.com/la-guia-definitiva-sobre-los-distintos-filamentos-para-impresoras-3d/" />
         <pubDate>2018-01-29 11:48:12 UTC</pubDate>
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         <title>3D printing ideas - Reto 2</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/226962336</link>
         <description><![CDATA[<div>Scratch blocks<br>Fractions materials<br>Binary code converter: on/off materials, zeros, ones, grid...</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-01 10:28:32 UTC</pubDate>
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         <title>Reto 2 Sin Impresión</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.tinkercad.com/things/cDjQmvlCmy4" />
         <pubDate>2018-02-05 11:10:32 UTC</pubDate>
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         <title>Sobre el Reto 2</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Intentar crear algo en 3D ha sido una experiencia divertida que, como me pasa muchas veces, me ha abierto el apetito a aprender más. Quiero saber más.&nbsp;<br>La idea de crear bloques de Scratch en 3D surge de mi trabajo como facilitadora de Programación para Niños y Robótica Educativa en un centro todos los viernes. Está siendo la experiencia de enseñanza y aprendizaje, bidireccional, niños-adulto, más gratificante que jamás he disfrutado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 11:11:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ARDUINO</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ideas</div><ul><li>Makey Makey Arduino IDE</li><li>mBot</li><li>emulador Arduino: Tinkercad...</li><li>Placa leds Parque Ciencias</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-05 11:33:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Reto 3. Simulación Arduino</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/231428442</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Love_o_meter</strong><br>¡Hola! Voy un porquito atrasada, lo sé, pero hasta ahora no había podido "bichear" con el simulador de Arduino de Tinkercad tal y como creo que se merecía ;-)<br>Por fin puedo compartir el proyecto que he seguido y, tras unos cuantos "bugs" en el código, he conseguido echar a andar. Es el "Love-o-meter" o "medidor de amor" aprovechando que hoy es San Valentín. Se puede utilizar en clase de inglés para introducir vocabulario y realizar una "lesson plan" en torno a esta temática y al mismo tiempo hacer algo físico, electrónico y divertido, como ha sido este proyecto utiizando sensores de temperatura, resistores, leds, breadboard y placa Arduino UNO. ¡Desafío superado!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-14 10:58:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/231429066</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/120500033/d7620a358a2006c980d90d141d6841d6/Writing_the_Code_Love_o_meter.png" />
         <pubDate>2018-02-14 11:02:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Actividad u. 4. Estudiando un proyecto maker</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233164570</link>
         <description><![CDATA[<div>Para esta actividad he optado por visitar Pinterest, donde podemos encontrar multitud de proyectos DIY y DIWO relacionados con STEAM y por tanto con la cultura maker. Quería buscar proyectos que tuvieran como premisa la utilización de materiales básicos a los que poder acceder con facilidad y, preferentemente, material que se pudiera reciclar o reusar. De este modo, he elegido los proyectos que podéis visitar en este enlace <a href="https://frugalfun4boys.com/2016/05/08/engineering-challenges-clothespins-binder-clips-craft-sticks/">https://frugalfun4boys.com/2016/05/08/engineering-challenges-clothespins-binder-clips-craft-sticks/</a> Con materiales tan sencillos como bloques de madera, pinzas, palitos (como los de los polos o los que utiliza el médico para que digamos "¡Aaaah!") o plastilina y tubos de cartón de papel higiénico, podemos trabajar geometría, distancias, alturas, volúmenes, visión espacial, peso, gravedad, equilibrio... distintas facetas sobre construcción y retos y desafíos  de ingeniería de una manera práctica, física y divertida, resolviendo sobre la marcha los problemas que podamos encontrar según las figuras o diseños que queramos realizar. <br>En una segunda fase, me gustaría trasladar estas creaciones al mundo informático, y trabajar los diseños en Scratch, programando, para lo cual necesitaremos ordenadores y la herramienta del MIT scratch.mit.edu ¡y ganas de disfrutar, por supuesto! Let's tinker!<br>Licencia <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-20 08:49:46 UTC</pubDate>
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         <title>Licencia CC</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233170590</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-20 09:14:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233170738</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://frugalfun4boys.com/2016/05/08/engineering-challenges-clothespins-binder-clips-craft-sticks/" />
         <pubDate>2018-02-20 09:15:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RETO 4.</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233176039</link>
         <description><![CDATA[<div>Análisis</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-20 09:36:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RETO 4.</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233177197</link>
         <description><![CDATA[<div>Plantilla</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/120500033/3a575b67b078e7106b6b5662f0ec194c/plantilla_maker_mooc_propuesta_STEAM.doc" />
         <pubDate>2018-02-20 09:40:21 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad U. 5. Canvas</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233210346</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Idea de integración de la cultura maker en las aulas: </strong>llevar las sección CLIL de los libros de texto que utilizamos para enseñar inglés a nuestro propio espacio maker o fablab para dar una nueva dimensión al aprendizaje de otra lengua de forma interdisciplinar mezclando componentes artísticos y electrónicos</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-20 11:45:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Materiales y Recursos</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233211096</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Ordenadores</li><li>Scratch online / offline</li><li>Kit robótica MeetEdison</li><li>Materiales diversos según proyecto: papel, cartón, tubos de cartón de papel higiénico, papel aluminio, pinzas, plastilina, bloques de construcción, gomas, canicas, vasos de plástico...</li><li>Faciitadores y, lo más importante, los niños</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-20 11:49:28 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Planteamiento y desarrollo</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233211702</link>
         <description><![CDATA[<div>Reunión para decidir los proyectos a desarrollar según las páginas CLIL de los libros  y establecer la programación para de este modo poder preparar con antelación todos los recursos necesarios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-20 11:51:55 UTC</pubDate>
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         <title>Reto u. 5</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233214687</link>
         <description><![CDATA[<div>El reto consiste en llevar a la realidad la actividad propuesta en esta última unidad: desarrollar mediante la integración de elementos propios de la cultura maker las secciones CLIL de los libros de texto de enseñanza de inglés (Content and Language Integrated Learning) que combinan la nueva lengua aplicada a otras áreas de conocimiento.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-20 12:05:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Evaluación</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/233215465</link>
         <description><![CDATA[<div>Se valora la participación de los alumnos, el trabajo en equipo, la resolución creativa de los obstáculos que puedan ir surgiendo, el uso del inglés en el desarrollo de las actividades y en las discusiones, y sobre todo la creatividad y las ganas, de las que tan responsables somos los maestros/facilitadores</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-20 12:08:16 UTC</pubDate>
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         <title>PBL OUPELT webinar</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-06 09:33:36 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad: El Community Manager de mi organización educativa</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.facebook.com/revangel?fref=gs&amp;__tn__=%2CdC-R-R&amp;eid=ARAqDJP6-zZJz-3A4TFDQJCZG_VIdh-Z7bkOWa_6EWOkcohOlhRsCIJaS6adTKN4DCYiWv97XdSrqJpY&amp;hc_ref=ARSMtyfdxun_--YTI70ROrenEsYG4xftStozTJWFxXJ3CrT247QbTXEdb8Y52GWWoP4&amp;dti=539138799622274&amp;hc_location=group"><strong>Revangel Flow en Facebook<br></strong></a><br></div><div><br></div><blockquote>Aunque el debate está abierto a vuestras propuestas y reflexiones, nos gustaría que se centrara en las <strong>dos cuestiones</strong> ya <strong>planteadas</strong>:¿Es necesario un responsable de medios sociales en mi organización      educativa?Cómo debe ser el perfil de la persona a seleccionar en mi      organización educativa.</blockquote><div>¡Hola! Antes de nada, me presento. Soy Gloria, profesora de inglés, facilitadora de programación y robótica educativa en una escuela de idiomas, y "community manager" hasta donde me da el horario 😃 Y sí, hoy en día considero fundamental la figura del "responsable de medios sociales" en las organizaciones educativas, públicas y privadas. Dan visibilidad a sus proyectos educativos, crean fidelidad, facilitan el acercamiento entre los distintos agentes (familias, profesores, administradores, alumnxs), tienen de alguna manera una función integradora y son informadores. El perfil ya lo habéis comentado un poco todos: alguien a quien le gustan los medios digitales y se maneja con cierta fluidez en ellos, respetuosx, atentx a qué está pasando, curiosx y conocedor de su entorno y con un buen manejo del lenguaje, entre otras características🙋‍♀️</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-19 12:35:04 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad: Viñeta: Figura del community manager</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <pubDate>2020-02-20 09:29:32 UTC</pubDate>
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         <title>Unidad 2</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Infografía sobre la encuesta</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-27 10:41:58 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexión: Espacio web de una organización educativa</title>
         <author>teachergloria</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la sociedad global e hiperconectada en la que vivimos se hace imprescindible establecer una presencia constante, dinámica, interactiva y atractiva de nuestro centro educativo en las redes sociales y en el mundo virtual a través de blogs y webs actualizadas en tiempo real con el objetivo de darnos a conocer, atraer clientes potenciales y crear fidelización. En nuestro caso particular, como centro de idiomas y programación para edades tempranas, además empleamos estas herramientas para informar de eventos, compartir noticias y posts interesantes y de actualidad y, enseñar y ayudar a aprender.<br><strong>Mi organización educativa</strong><br>Somos una Escuela de Idiomas, Programación y Robótica Educativa, @idiomasbyh, situada en un entorno rural, muy interesada en el uso de las nuevas tecnologías en beneficio de un mejor aprendizaje y una mejor enseñanza. Es por esto que tenemos una página web con blog incluido, y presencia en Facebook, Instagram y Twitter, no solo para publicitarnos, captar y mantener a nuestros clientes-alumn@s sino que también usamos estas herramientas para educar y mantener informados a nuestros seguidores. La experiencia personal me está demostrando el declive de la web y del blog como principal imagen del centro, mientras que va en auge el interés via Instagram, seguido por Facebook y Twitter, redes sociales inmediatas y visuales que tenemos siempre al alcance en nuestro smartphone.<br><strong>Equipo editor en web, blog y redes sociales</strong><br>Somos un centro pequeño de menos de 10 personas y actualmente la figura del "Community Manager" recae en mí, profesora de inglés y facilitadora de programación, apasionada por el mundo del lenguaje y gran aficionada al mundo tecnológico y a la comunicación en las redes. El mayor enemigo de una mejor gestión es la falta de tiempo.<br><strong>Memes y otros</strong><br>Encuentro más ventajas que inconvenientes en la utilización de memes y otros contenidos digitales que ayudan a viralizar nuestra imagen en las redes sociales, siempre que tengan un propósito y estén relacionados en alguna forma con nuestra actividad (no se trata de compartir por compartir). Por experiencia, asunto que además viene confirmando el presente MOOC, las publicaciones con contenido visual <strong>relevante </strong>a nuestro centro son las más seguidas y compartidas, porque crean en el lector-seguidor la impresión de formar parte de este todo que somos la familia de Idiomas B&amp;H. Cuando publicas y compartes contenido que aporta, que no simplemente ocupa un espacio en tu pantalla, te reconocen el esfuerzo.<br><br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-05 09:58:20 UTC</pubDate>
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         <title>Proceso de Curación de Contenidos en Educación</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/454948399</link>
         <description><![CDATA[<div>Para este reto he creado un tablero en Pinterest en el que he recogido algunos pines de interés para llevar a cabo este proceso https://pin.it/6vbtAgO </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-05 10:38:41 UTC</pubDate>
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         <title>Reto 3. Análisis de la presencia en redes sociales de una organización educativa</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/457523714</link>
         <description><![CDATA[<div>OLE Canvas y Presencia en redes sociales de una organización educativa (ver documentos adjuntos)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-10 12:30:12 UTC</pubDate>
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         <title>Canvas OLE @idiomasbyh</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/458303942</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-11 12:36:26 UTC</pubDate>
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         <title>Presencia de @idiomasbyh en redes sociales</title>
         <author>teachergloria</author>
         <link>https://padlet.com/teachergloria/moocs/wish/458304323</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/120500033/336c8264f6a48c53a88c9949975b12d4/Presencia_de_una_organizaci_n_educativa_en_las_redes_sociales_idiomasbyh.docx" />
         <pubDate>2020-03-11 12:36:57 UTC</pubDate>
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