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      <title>Línea de Tiempo by Stephanie Cortés Aldana</title>
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      <description>Ambientes Educativos Mediados por TIC 1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-25 00:52:23 UTC</pubDate>
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         <title>El Rol Mediador de las TIC</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-25 21:36:53 UTC</pubDate>
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         <title>1983</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>se considera que nació realmente la Internet, al separarse la parte militar y la civil de la red.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-25 21:43:21 UTC</pubDate>
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         <title>Rheingol 1985 y Pea 1985</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje con la tecnología se centra en el estudiante gracias al uso de las herramientas cognitivas que esta le brinda.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-25 21:47:35 UTC</pubDate>
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         <title>La Web 1.0 (1990)</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>En ella solo se podía consumir contenido. Se trataba de información a la que se podía acceder, pero sin posibilidad de interactuar; era unidireccional.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-25 21:49:22 UTC</pubDate>
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         <title>Salomón (1993) </title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las herramientas cognitivas según Salomón, se consideran así, sólo si promueven en el estudiante llevar sus procesos cognitivos más allá de sus limitaciones mentales.<br><br></div>]]></description>
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         <title>Lajoie y Derry (1993)</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>El estudiante desarrolla una mayor comprensión de distintos temas al interactuar con diferentes herramientas tecnológicas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Jonassen, Carr y Yueh (1998) </title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las herramientas cognitivas por computador se clasifican de acuerdo a la actividad que promueven.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Jonassen (2000) </title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estas herramientas ayudan al estudiante a ir más allá de la memorización a la aplicabilidad de lo aprendido en otros contextos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-25 22:13:59 UTC</pubDate>
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         <title>La Web 2.0 (2004)</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Contiene los foros, los blogs, los comentarios y después las redes sociales. La web 2.0 permite compartir información. Y aquí estamos, de momento la mayor parte de los consumidores. (El contenido es aportado por los usuarios, construcción colectiva)<br><br></div>]]></description>
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         <title>Lima (2005:7) </title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>La mayoría de niños y adolescentes llegan a consumir más tiempo en el mundo virtual que en el escolar.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-25 22:21:02 UTC</pubDate>
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         <title>Orlando (2009)</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las creencias del docente sobre el aprendizaje y la enseñanza son factores críticos en el momento de integrar las TIC en el aula.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-25 22:24:10 UTC</pubDate>
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         <title>La web 3.0 (fue operativa en el 2010)</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se asocia a la web semántica, un concepto que se refiere al uso de un lenguaje en la red. Por ejemplo, la búsqueda de contenidos utilizando palabras clave. (Aprendizaje autónomo y colaborativo y el desarrollo de nuevo aprendizaje y competencias)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-25 22:29:14 UTC</pubDate>
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         <title>Sanchez, Sanchez y Ramos (2012)</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>la plataforma Moodle se configura en torno a lo que se denomina «pedagogía construccionista social».&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-25 22:31:09 UTC</pubDate>
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         <title>La web 4.0. (2016) </title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se centra en ofrecer un comportamiento más inteligente y más predictivo, de modo que podamos, con sólo realizar una afirmación o una llamada, poner en marcha un conjunto de acciones que tendrán como resultando aquello que pedimos, deseamos o decimos. (trabajo colaborativo y cooperativo)&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Liu, Lin y Zhang (2017)</title>
         <author>stephaniecortes3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aunque los profesores reconocen la importancia de introducir las TIC en la educación, su uso es más bien limitado y marginal. Esto debido a falta de formación o poco interés en innovar en sus prácticas.<br><br></div>]]></description>
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