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      <title>Estrategias Educativas by ANGIE STEFFANY MARTINEZ MORA</title>
      <link>https://padlet.com/asmartinez24/5s2y9kfxp9v6uj72</link>
      <description>Grupo 8: Delgado Cecibel, Martinez Angie, Mora Lia, Morales Erika, Morales Melanie. NRC: 14711</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-02-05 02:26:14 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-02-16 01:46:30 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Definición</title>
         <author>asmartinez24</author>
         <link>https://padlet.com/asmartinez24/5s2y9kfxp9v6uj72/wish/2872952111</link>
         <description><![CDATA[<p>Las estrategias educativas son métodos, técnicas, recursos o procedimientos que usan los educadores para transmitir y facilitar el aprendizaje de sus alumnos de forma práctica, efectiva y significativa. Se dividen en <strong>estrategias de enseñanza</strong>, que son las acciones del docente, y <strong>estrategias de aprendizaje</strong>, que son los procesos mentales de los estudiantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:04:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Se basan en objetivos concretos.</p></li><li><p>Son de diversas naturaleza.</p></li><li><p>Fomentan la autonomía en el alumno.</p></li><li><p>Fomentan el aprendizaje colaborativo.</p></li><li><p>Fomentan el aprendizaje basado en proyectos.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:05:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Creación de proyectos</title>
         <author>asmartinez24</author>
         <link>https://padlet.com/asmartinez24/5s2y9kfxp9v6uj72/wish/2872954354</link>
         <description><![CDATA[<p>Los estudiantes, al finalizar un tema, deberán crear un proyecto donde utilicen su creatividad, con el fin de poder observar lo interiorizado, mientras van creando su proyecto adquieren habilidades como investigar, trabajar de forma independiente y en grupo, al igual que el pensamiento crítico. Estos con el tiempo pasarán a ser hábitos, que serán muy beneficiosos  para su proceso de aprendizaje. </p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:07:23 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>2. Utilización de la inteligencia artificial. (IA)</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Con la ayuda de la inteligencia artificial, se pueden realizar actividades que logren despertar el interés en los estudiantes siendo estás más dinámicas, logrando así un mejor aprendizaje. </p><p>Teniendo presente que los niños aprenden mediante el juego,  se plante la utilización de Quick, Draw!</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:07:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>3. Las impresiones 3D</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>La impresión 3D es una herramienta educativa que permite a los estudiantes aprender de manera práctica y divertida, lo que no se puede lograr con los libros de texto. Al utilizar esta tecnología, los estudiantes pueden comprender mejor el mundo real y desarrollar su imaginación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:07:30 UTC</pubDate>
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         <title>4. Implementación de Tecnología de Realidad Virtual</title>
         <author>asmartinez24</author>
         <link>https://padlet.com/asmartinez24/5s2y9kfxp9v6uj72/wish/2872954542</link>
         <description><![CDATA[<p>Uno de los mayores beneficios  de utilizar la realidad virtual dentro del proceso de los procesos enseñanza aprendizaje es que por medio de videos completamente personalizados según los temas tratar los conceptos se introducirán en la memoria de los estudiantes, puesto que están desarrollando su memoria espacial. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:07:33 UTC</pubDate>
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         <title>5. Realidad Aumentada</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>La realidad aumentada en la educación ayuda que los niños puedan aprender de manera diferente, promoviendo un aprendizaje más autónomo, mejora el rendimiento académico, y facilita el desarrollo de habilidades y competencias.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=YeZZFoZYXLw" />
         <pubDate>2024-02-05 03:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>6. Gamificación</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se puede utilizar plataformas que ofrezcan juegos interactivos en línea para reforzar contenidos específicos dentro del salón de clase. Esta estrategia genera curiosidad y armonía entre el docente y los alumnos. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=k1S8c5Y4MrQ" />
         <pubDate>2024-02-05 03:07:38 UTC</pubDate>
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         <title>7. Autoaprendizaje</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aplicar esta estrategia permite la perfección de la expresión oral o redacción. Al poder entender y explicar se desarrolla la comprensión profunda de de contenidos por dominar. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:07:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>8. Pictogramas </title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Promueve el vocabulario cotidiano, esto puede lograrse &nbsp;colocando etiquetas en cada objeto del aula y que reconozcan símbolos comunes. La traducción de la imagen a la palabra ayuda mucho al desarrollo del lenguaje y que se siga adquiriendo nuevas palabras a su vocabulario. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:07:42 UTC</pubDate>
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         <title>9. Naturaleza y Reciclaje</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Trabajar con esta estrategia genera diferentes habilidades: reflexionar en la importancia del medio ambiente en la vida del ser humano, el desarrollo de habilidades motoras finas, sensibilización y el respeto por el planeta. Un ejemplo puede ser la creación de un jardín con macetas para mostrar el crecimiento de las plantas. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:07:45 UTC</pubDate>
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         <title>10. Canciones y Rimas</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>La aplicación de esta estrategia contribuye de manera positiva a las diferentes áreas de desarrollo de los alumnos, desde la mejora en su área de lenguaje hasta su área social y emocional. Las canciones y rimas crean un ambiente muy cómodo al momento de enseñar y de relajación dentro del aula.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:07:48 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje cruzado</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se refiere a una comprensión integral del aprendizaje que une los entornos de aprendizaje formal e informal y constituye una de las grandes innovaciones de la enseñanza actual.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/nlmgf77GkGo?si=aptR3Nx3xwn4Tjsu" />
         <pubDate>2024-02-05 03:08:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Aprendizaje a través de la argumentación</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>La argumentación aparece como una oportunidad para que los estudiantes desarrollen el conocimiento a través de la construcción del discurso argumentativo, donde puedan ser críticos y defender puntos de vista desde un adecuado proceso de argumentación. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:08:37 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje accidental</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se da en las actividades del día a día cuando aprendemos algo que no esperábamos o no teníamos intención de aprender.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:09:34 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje basado en el contexto</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aprendizaje Basado en el Contexto (CBLT, por sus siglas en inglés) es un enfoque de aprendizaje en el que se enfoca en cómo la información se presenta a los estudiantes y el entorno en el que se presenta. Esta teoría fue propuesta por el psicólogo Jerome Bruner en la década de 1960. El enfoque se centra en la construcción de conocimiento, en lugar de en la adquisición de información.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:09:50 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamiento computacional</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se utiliza para enseñar a los estudiantes a pensar de manera lógica y analítica, y a aplicar conceptos computacionales en diversas áreas del conocimiento, no solo en informática. Ayuda a desarrollar habilidades como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la creatividad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:10:25 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender haciendo ciencia</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Implica que los estudiantes participen activamente en el proceso de descubrimiento y comprensión de conceptos científicos a través de la experimentación, la observación y la investigación. Esta estrategia fomenta el pensamiento crítico, la curiosidad y el desarrollo de habilidades de investigación, preparando a los estudiantes para enfrentar desafíos del mundo real y comprender mejor el método científico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:10:44 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje incorporado</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se basa en integrar el proceso de aprendizaje en la vida cotidiana y en situaciones reales, en lugar de limitarlo al aula. Se centra en aprovechar oportunidades de aprendizaje que surgen naturalmente durante las actividades diarias, como conversaciones, tareas domésticas, viajes u otras experiencias cotidianas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-05 03:11:05 UTC</pubDate>
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         <title>Enseñanza adaptativa</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se centra en personalizar la experiencia de aprendizaje para cada estudiante según sus necesidades individuales, habilidades y ritmo de aprendizaje. Utiliza la tecnología para recopilar datos sobre el progreso y las habilidades de cada estudiante, luego ajusta el contenido, la secuencia de instrucción y las actividades en función de esa información. Esto permite que los estudiantes avancen a su propio ritmo, reciban retroalimentación inmediata y se centren en áreas donde necesitan más apoyo o desafío. La enseñanza adaptativa busca maximizar el aprendizaje efectivo al adaptarse a las necesidades únicas de cada estudiante.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=K4CULc4gSTY" />
         <pubDate>2024-02-05 03:11:23 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis de las emociones</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Comprende la observación, comprensión y gestión de las emociones tanto por parte de los educadores como de los estudiantes para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, busca reconocer las emociones propias y de los demás, así como comprender cómo influyen en el comportamiento y el rendimiento académico.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=amUX26JLGS4" />
         <pubDate>2024-02-05 03:11:35 UTC</pubDate>
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         <title>Preinstruccionales </title>
         <author>asmartinez24</author>
         <link>https://padlet.com/asmartinez24/5s2y9kfxp9v6uj72/wish/2885452281</link>
         <description><![CDATA[<p>Estas estrategias se implementan <strong>antes</strong> de que ocurra la adquisición del conocimiento propiamente dicho. Su objetivo principal es <strong>preparar y alertar al estudiante</strong> en relación con qué y cómo va a aprender. Esencialmente, tratan de incidir en la activación o la generación de conocimientos y experiencias previas pertinentes</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=2dWUxgi7DUE" />
         <pubDate>2024-02-16 01:27:11 UTC</pubDate>
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         <title>Coinstruccionales </title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Son aquellas que se aplican <strong>durante</strong> el proceso de enseñanza y tienen como objetivo <strong>facilitar el aprendizaje activo y significativo</strong> de los estudiantes. Estas estrategias se centran en la interacción entre el docente, los contenidos y los alumnos, promoviendo la construcción conjunta del conocimiento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-16 01:31:48 UTC</pubDate>
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         <title>Posinstruccionales</title>
         <author>asmartinez24</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se aplican <strong>después</strong> del proceso de enseñanza y tienen como objetivo <strong>reforzar el aprendizaje, fomentar la reflexión crítica y resolver dudas</strong>. Estas estrategias se centran en consolidar lo aprendido y en ayudar a los estudiantes a procesar la información de manera más profunda.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-16 01:36:22 UTC</pubDate>
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