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      <title>Unidad II by Noelia Villagra Gatica</title>
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      <description>Transmisión del conocimiento 
Aprendizaje organizaciónal</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-29 02:18:53 UTC</pubDate>
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         <title>Conocimiento</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Como se logra el conocimiento?</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Aprendizaje</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Como se logra?</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Las Organizaciones aprenden??</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Inteligencia</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Del aprendizaje al Neuroaprendizaje</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Tipos de aprendizajes</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Explico</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Implicito</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Aprendizaje Asociativo</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Aprendizaje no asociativo</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Aplicación en las organizaciones</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Si queremos que nuestra organización trascienda y se proyecte hacia el futuro, debemos fomentar y potenciar al máximo la capacidad de aprendizaje de cada una de las personas que la conforman.</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title>Como se logra?</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Incorporando programas de trabajo que apunten al desarrollo del <strong>cerebro individual.</strong><br>Para construir un</div><div><strong>Cerebro organizacional. </strong>El cual debe estar<strong> </strong>preparado para tomar las decisiones correctas en forma prácticamente instantánea ante cualquier circunstancia externa</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso personal por el cual modificamos nuestra conducta para adaptarnos a las condiciones del ámbito en que vivimos</div>]]></description>
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         <title>Aprendizaje Organizacional</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Proceso mediante el cual las organizaciones adquieren o crean conocimiento.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Motivación</li><li>Tiempo</li><li>Practica</li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje depende de la memoria para su consolidación, y la memoria no tendría contenidos si no tuviera lugar el aprendizaje</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Por lo que podemos decir que: </title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprender es aumentar la capacidad cerebral.</div>]]></description>
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         <title>Estrategias del neuroaprendizaje en las organizaciones</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fomentar equipos de trabajo que apuntan al desarrollo de la <strong>memoria transactiva.</strong><br>Son los conocimientos que cada miembro del equipo ha adquirido durante una capacitación por ejemplo e incluye, a su vez, la conciencia sobre el conocimiento que han adquirido los demás</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706422319</link>
         <description><![CDATA[<div> El aprendizaje explícito es el resultado del pensamiento consciente y es siempre intencional. </div>]]></description>
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         <title>Dentro de una organización:</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Constituye la principal herramienta de acumulación de conocimientos sobre cómo ejecutar determinadas tareas y fundamentalmente, de construcción de sus <strong>competencias esenciales.</strong><br>Lo que le permiten a una compañía ofrecer un beneficio que sea percibido como único por sus clientes</div>]]></description>
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         <title>Aprendizaje explicito y capacitación:</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706423971</link>
         <description><![CDATA[<div>La capacitación de las personas es un proceso estructurado de aprendizaje explícito que apunta al logro de la excelencia en los diferentes puestos de trabajo dentro de una organización</div>]]></description>
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         <title>Trabajo en equipo:</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para que el aprendizaje en equipo sea una realidad, es necesario el esfuerzo de cada uno de sus integrante</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706425717</link>
         <description><![CDATA[<div>Se manifiesta cuando desarrollamos distintas actividades sin tener conciencia de haberlas aprendido. </div>]]></description>
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         <title>Automatismo</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son los resultado de procesos de aprendizaje implícito, permiten que ejecutemos secuencias enteras de acciones sin detenernos a pensar que las estamos llevando a cabo</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706427536</link>
         <description><![CDATA[<div>Una experiencia que al repetirse, conduce a asociar o establecer relaciones entre dos estímulos.<br><strong>Tipos de estímulos: </strong></div><ul><li>Condicionado: produce una respuesta débil </li><li>No condicionado: genera una respuesta consistente.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:11:39 UTC</pubDate>
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         <title>Condicionamiento</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706428855</link>
         <description><![CDATA[<div>El cerebro no requiere activación de las zonas vinculadas con la motivación, sólo exige la combinación de dos estímulos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:14:20 UTC</pubDate>
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         <title>Habituacion</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:15:37 UTC</pubDate>
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         <title>Sensibilizacion</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706429433</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:15:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706429967</link>
         <description><![CDATA[<div>Se caracteriza por una reducción de la respuesta ante un estímulo repetitivo y, tal como su nombre lo indica, está estrechamente relacionada con el acostumbramiento</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:17:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706430331</link>
         <description><![CDATA[<div>En vez de pasar por alto un estímulo, la sensibilización hace que el cerebro intensifique su respuesta debido a que antes un estímulo similar resultó intenso o nocivo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:17:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>La repetición aleatoria o arbitraria de un estímulo que provoque aversión entre los miembros de una compañía puede generar alteraciones en el humor, la motivación, el desempeño y el compromiso con la organización</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:20:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706433456</link>
         <description><![CDATA[<div>Una persona es inteligente, cuando aprende rápido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:25:57 UTC</pubDate>
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         <title>Como opera el cerebro para que una persona sea mas inteligente?</title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706433677</link>
         <description><![CDATA[<div>A través de 2 funciones</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:26:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Aprovecha todo lo que sabe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 04:27:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>noeliavillagragatica</author>
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         <description><![CDATA[<div>2. Registrando y almacenando todo el aprendizaje, para poder utilizarlo después</div>]]></description>
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         <title>Las organizaciones deben promover el contacto entre las personas para que exista un intercambio de conocimiento</title>
         <author>matygamboa77</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 18:46:07 UTC</pubDate>
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         <title>Compromiso organizacional</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Desempeño propio y formal de uno mismo, el compromiso</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 19:49:29 UTC</pubDate>
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         <title>Cultura organizcional</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Conductas voluntarias e informales de los individuos, en relación a los demás miembros de la organización</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 19:49:55 UTC</pubDate>
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         <title>Racional</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Las personas creen que los integrantes, como gerentes, equipos de trabajo, están alineados con sus intereses.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 19:55:43 UTC</pubDate>
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         <title>Emocional</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Medida en que las personas valoran, disfrutan y creen en su trabajo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 19:57:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Si hay compromiso organizacional...</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Tendra como resultado un esfuerzo discrecional, predisposicin a ir mas lejos y mas alto, permanecer en un lugar de trabajo y seguir creciendo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:05:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Categorías del compromiso</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706791063</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>- Desmotivados:</strong> Personas que no están comprometidas con su trabajo y con la organización, por ende tienen un rendimiento muy bajo.<br><strong>- Agnosticos: </strong> Son las personas que tienen  compromiso emocional y racional en un foco de la organización pero modelado hacia los restantes.<br><strong>- Los verdaderos creyentes: </strong>Aquellos que demuestran un fuerte compromiso emocional y racional hacia sus trabajos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:16:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Posibilitar </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ofrecer a las personas el apoyo que necesitan para hacer su trabajo de forma eficiente y efectiva. Ej: equipos de trabajo, recursos necesarios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:29:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Energizar</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706799192</link>
         <description><![CDATA[<div>Crear un trabajo sano, es decir que se sostenga el bienestar psíquico, social y emocional de las personas.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:34:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Antecedentes del compromiso</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Características del trabajo<br>- Percepción de apoyo organizacional.</div><div>- Recompensas y reconocimiento.<br>- Justicia distributiva y de procedimiento.<br>- La calidad del supervisor directo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:37:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características del trabajo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706801067</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Variedad de capacidades.</li><li>Identidad de la tarea.</li><li>relevancia de la tarea.</li><li>autonomía.</li><li>Devolución sobre el trabajo.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:38:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Percepción de apoyo organizacional:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706802818</link>
         <description><![CDATA[<div>Si la organización valora mi contribución y se preocupa por mi bien estar entonces me comprometere con la organización.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:42:57 UTC</pubDate>
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         <title>Recompensas y reconocimiento:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Estas herramientas ayudan a fomentar el desempeño de las personas, por eso es importante transmitirlas de forma contundente y clara.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:45:46 UTC</pubDate>
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         <title>Justicia distributiva y de procedimiento: </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Justicia distributiva: Trata de los resultados equitativos y justos, que se logran luego de tomar decisiones.<br>- Justicia de procedimientos: Se refiere a la justicia y equidad de las herramientas necesarias para determinar la cantidad y distribución de productos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:49:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La calidad del supervisor directo:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/noeliavillagragatica/5rrbov2hmc8kxhes/wish/706806512</link>
         <description><![CDATA[<div>El supervisor debe liderar una relación con las personas que tiene a cargo, brindándole las herramientas necesarias, que promuevan un clima de trabajo idóneo, reconocer las fortalezas y fomentar la confianza.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-08-29 20:51:10 UTC</pubDate>
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