(Arias, 2018).

El constructo da forma y sentido a lo que se va a estudiar. Sirve de base para establecer objetivos, hipótesis y variables.

Es decir, es el eje conceptual que sostiene el marco teórico, concepto clave en toda investigación, el constructo permite representar fenómenos abstractos que no pueden observarse directamente, como la inteligencia o la motivación.

Su adecuada definición es esencial para una investigación válida y coherente.

• Da sentido y delimita los fenómenos que serán estudiados.

• Permite construir instrumentos adecuados para recolectar datos.

• Es la base para establecer relaciones entre variables.

Actúa como puente entre la teoría y la metodología.

Su definición clara permite transformar ideas en elementos observables, facilitando la construcción de instrumentos y la recolección de datos.

En resumen:

• Actúa como nexo entre teoría y variables.

• Posibilita operativizar fenómenos complejos.

• Es el eje del planteamiento teórico y metodológico.

  
  

Rivera-García (1998) lo considera el corazón del proceso investigativo.

Por lo tanto, conforma el sustento teórico de una investigación. Permite ubicar el estudio dentro de un contexto científico, explicar el problema y justificar las decisiones metodológicas.

El marco teórico incluye teorías previas, conceptos clave, antecedentes y definiciones. Cada componente debe relacionarse con el objetivo de estudio y guiar la formulación de constructos y variables.

Según Briones (2002), pueden ser interpretativas o explicativas.

Las teorías explican, interpretan y orientan la comprensión de los fenómenos. Brindan coherencia y sentido a la investigación, conectando conceptos y datos.

• Explicativa: basada en relaciones causales (paradigma positivista).

• Interpretativa: basada en el significado de los fenómenos (paradigma cualitativo).

• Educativa: orientada a la transformación y mejora del entorno.

  (Briones, 2002).

  
  

  
  

Las variables permiten medir y analizar fenómenos. Son esenciales para contrastar, comprobar hipótesis y establecer relaciones entre los fenómenos o elementos del estudio.

Ejemplos:
• Variable 1: Nivel de ansiedad
• Variable 2: Rendimiento académico

Identificar si una variable es independiente, dependiente, cualitativa o cuantitativa permite establecer su función dentro del diseño metodológico del proyecto.

▪ Definición operacional (prácticas): establece los procedimientos para medir el constructo en el contexto específico.

Ambas son necesarias para delimitar con precisión el objeto de estudio y garantizar la validez del diseño.

El constructo representa la idea general (ej. autoestima), mientras que la definición operacional establece cómo se medirá (ej. escala de Rosenberg) ese concepto dentro del estudio.

Por lo que, ambos son fundamentales para una medición precisa.

• La precisión conceptual permite una medición válida y confiable del fenómeno.

  
  

• Las definiciones operacionales permiten hacer medibles los constructos, facilitando la recolección de datos y garantizando coherencia teórico-metodológica en la investigación.

  
  

  Esta relación asegura que lo que se pretende estudiar sea coherente con lo que se está observando y analizando.

Comprender estos conceptos me ha permitido valorar la importancia de definir con claridad lo que se investiga. Un constructo no solo guía el enfoque teórico, sino que determina cómo serán las herramientas y el análisis. Esta claridad conceptual es clave para construir investigaciones coherentes, útiles y pertinentes.