Il problema dell’altro: comprensione o trascendenza? by https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do Lia De Marco - Percorso di progettazione filosofica - Liceo "Bianchi Dottula" Bari - Classi 4^BU e 5^BU Scienze umane en-us 2021-06-14 15:48:08 UTC 2022-09-18 11:04:32 UTC hello@padlet.com Percorso di progettazione filosofica demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301233327 Classi 4^BU (n. 19 studenti) e 5^BU (n. 24 studenti) Indirizzo Scienze umane del  Liceo "Bianchi Dottula" di Bari]]> 2022-09-17 22:01:13 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301233327 Esaminare il caso: se un giornalista diventa un migrante (n. 2 ore) demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301236631 - Un caso come punto di partenza: il giornalista Fabrizio Gatti pubblica nel 2005 sull’Espresso un reportage.
- Confronto per avviare i lavori. 
- Studio del caso: il giornalista si è messo nei panni di un migrante per vedere la reazione della gente.
- Il problema: come rapportarsi con “l’altro da noi”? Qual è il fondamento del rapporto con il prossimo?
- Dialogo guidato e dibattito.
]]> 2022-09-17 22:14:46 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301236631 Lavorare sui testi parte 1 (n. 3 ore) demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301238190 - Conoscere il pensiero: Hume e la simpatia da Trattato sulla natura umana.
- Lettura condivisa a voce alta, analisi e commento, struttura argomentativa, riflessioni personali.
- Role playing per sviluppare competenze a partire da conoscenze: Ogni studente analizza e interpreta il proprio concetto di simpatia, “come se fosse Hume”. Consegne su Google Classroom.
]]> 2022-09-17 22:19:17 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301238190 Lavorare sui testi parte 2 (n. 3 ore) demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301239106 - Conoscere il pensiero: Lévinas e l’esperienza dell’altro che apre alla trascendenza da Totalità e infinito.
- Lettura condivisa a voce alta, analisi e commento, struttura argomentativa, riflessioni personali.
- Role playing per sviluppare competenze a partire da conoscenze: Ogni studente analizza e interpreta i propri concetti di ‘altro’ e di trascendenza, “come se fosse Lévinas”. Consegne su Google Classroom.
]]> 2022-09-17 22:22:56 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301239106 L'Altro come 'volto' demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301239732 2022-09-17 22:25:41 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301239732 Hume, la morale e la simpatia demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301240256 2022-09-17 22:27:32 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301240256 Confrontare le idee (n. 2 ore) demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301242398 - Hume/Lévinas: Confrontare le diverse “visioni”.
- Discussione delle riflessioni prodotte nella fase precedente.
]]> 2022-09-17 22:36:28 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301242398 Verso l’attualità (n. 9 ore) demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301244775 - Porre agli studenti problemi da risolvere. Come definire il momento storico che stiamo vivendo? 
- Approfondire la tematica, leggendo giornali e riviste per riflettere sulla attualità.
- Dialogo guidato sull’attualità.
- Compito di realtà finale (individuale e/o in gruppo): Realizzare un elaborato multimediale sull’accoglienza dell’altro.
]]> 2022-09-17 22:46:07 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301244775 E tu, che ‘altro’ saresti? (n. 1 ora) demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301245187 Concludiamp il percorso.
De-scrivi il tuo ‘altro’, quello che ti rappresenta di più.
A te la parola…]]> 2022-09-17 22:47:55 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301245187 Materiali per approfondire l'attualità demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301483064 Report UNHCR Rifugiati e migranti]]> 2022-09-18 10:28:25 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301483064 Materiali per approfondire l'attualità demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301483753 Save the children - Storie di migranti minori]]> 2022-09-18 10:29:56 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301483753 Materiali per approfondire l'attualità demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301484791 Emergency - Storie di donne afgane]]> 2022-09-18 10:32:19 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301484791 "Chi è l'uomo?" demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301487810 Articolo scritto da Marika Mazzone (classe 5^BU)]]> 2022-09-18 10:39:13 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301487810 "Il rischio della vulnerabilità dell'uomo" demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301489054 Articolo scritto da Marika Mazzone (classe 5^BU)]]> 2022-09-18 10:41:54 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301489054 "Non si apre la mente, se prima non si apre il cuore" demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301490299 Articolo scritto da Maria Lisa Fiore (classe 4^)]]> 2022-09-18 10:44:28 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301490299 "Sguardi di responsabilità" demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301491530 Articolo scritto da Miriana Lafronza (classe 5^BU)]]> 2022-09-18 10:46:56 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301491530 "Non ci si salva mai da soli" demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301495767 2022-09-18 10:55:07 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301495767 "Io chi sono?" demarcolia0 https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301500583 Uno stimolo per il questioning del debrifieng finale]]> 2022-09-18 11:04:11 UTC https://padlet.com/demarcolia0/5r6qjbtihni0y7do/wish/2301500583