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      <title>Psicopatología Infantil by Andrea Arellano Pluma</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-25 22:21:45 UTC</pubDate>
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         <title>Trastornos del desarrollo </title>
         <author>peroncitoandrea33</author>
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         <description><![CDATA[<div>Alteración, disfunción o dificultad (fisiológica o psicológica), severa y de larga duración que puede afectar al funcionamiento general de una persona en su vida cotidiana y que conlleva la necesidad de elementos de apoyo en el contexto que se desenvuelve. Por lo que no serán solamente las alteraciones físicas, sensoriales o comportamentales que un niño o niña puedan presentar sino también en el contexto familiar, educativo y social; el cual puede favorecer o o limitar su evolución. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 20:18:59 UTC</pubDate>
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         <title>Psicopatología infantil </title>
         <author>peroncitoandrea33</author>
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         <description><![CDATA[<div>Disciplina que estudia los problemas psicológicos que pueden aparecer en la infancia y la adolescencia por medio de los síntomas y necesidades del paciente (niño); dando como resultado la sugerencia del tratamiento adecuado ya sea psicoterapia, tratamientos médicos o ambos   </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 20:27:07 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias del tratamiento psicológico infantil y adulto </title>
         <author>peroncitoandrea33</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los niños tienen dependencia de los padres o de algún adulto mientras que los adultos no.&nbsp;<br>En el caso de los adultos la mayoría de las veces se recurre a la entrevista personal mientras que en los niños se utiliza mas la terapia por medio del juego.&nbsp;<br>Al niño podríamos llamarlo un lienzo en blanco por que han vivido menos tiempo y eso hace que la terapia sea mas ligera ya que tienden a ser mas dóciles; mientras que los adultos al haber vivido mas tiempo tienden a generar medios de defensa por lo cual la terapia resulta mas complicada por lo cual se requiere esfuerzo del paciente y el psicólogo.&nbsp;<br>Las sesiones de adultos suelen ser completamente en solitario mientras que las de los niños puede ser necesaria la presencia de los padres .&nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 20:46:44 UTC</pubDate>
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         <title>Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología </title>
         <author>peroncitoandrea33</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cambios en las principales categorías, por ejemplo desaparecen los trastornos normalmente diagnosticados por primera vez en la infancia y adolescencia y aparecen, trastornos de neurodesarrollo, trastorno de eliminación y trastornos neurocognitivos entre otros incrementando las categorías de 17 a 21.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 21:04:48 UTC</pubDate>
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         <title>Modelos de clasificación en psicopatología </title>
         <author>peroncitoandrea33</author>
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         <description><![CDATA[<div>Normal: Natural, común, frecuente, subjetivo y aquello que se ajusta a la norma o la regla.&nbsp;<br><br>Anormal: Raro o disfuncional y subjetivo. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 21:22:28 UTC</pubDate>
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         <title>Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnostica </title>
         <author>peroncitoandrea33</author>
         <link>https://padlet.com/peroncitoandrea33/5qsvxzn7o7mczwjw/wish/2358006034</link>
         <description><![CDATA[<div>Ventajas de los sistemas de clasiﬁcación</div><div>•Proporcionan criterios para clasiﬁcar y ordenar la información.&nbsp;</div><div>•Facilitan la comunicación entre profesionales.</div><div>•Orientan la planiﬁcación de la intervención.&nbsp;</div><div>•Hacen posible separar los procesos de evaluación e intervención.&nbsp;</div><div>•Facilita los estudios epidemiológicos y etiológicos.&nbsp;</div><div><br>Inconvenientes de los sistemas de clasiﬁcación</div><div>•El diagnóstico de una etapa puede no ser extensible a otras.&nbsp;</div><div>•Alto índice de comorbilidad. Pueden tener más cosas.&nbsp;</div><div>•Tiene consecuencias negativas del etiquetamiento.&nbsp;</div><div>•No se valora suﬁcientemente el contexto familiar y social.&nbsp;</div><div>•Se centra en entidades nosológicas cuya existencia no se prueba.&nbsp;</div><div>•A&nbsp; veces&nbsp; se&nbsp; trata&nbsp; la&nbsp; conducta&nbsp; como&nbsp; un&nbsp; mero&nbsp; síntoma.&nbsp; Cuando&nbsp; es&nbsp; lo&nbsp; más&nbsp;</div><div>importante que nos puede dar el sujeto como información.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 21:23:17 UTC</pubDate>
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         <title>Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar casos clínicos </title>
         <author>peroncitoandrea33</author>
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         <description><![CDATA[<div>El psicólogo deberá fungir como:&nbsp;<br><br>Investigador, utilizando todas las herramientas a su alcance para la identificación del problema, pero no solo eso también deberá hacer uso del bagaje de conocimientos generales sobre el fenómeno del desarrollo infantil y sus implicaciones dinámicas en el problema. &nbsp;<br><br>Orientador: durante la terapia realizada para la solución del problema. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-26 21:37:21 UTC</pubDate>
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