Aunque esta teoría fue revolucionaria en su época, muchos expertos en psicología moderna consideran que su énfasis en la sexualidad infantil y los impulsos inconscientes es limitado y controvertido. No obstante, la teoría de Freud sigue siendo relevante en el campo de la psicología clínica y el psicoanálisis, ya que introdujo la idea de que las experiencias tempranas influyen en el desarrollo psicológico y que el inconsciente juega un papel crucial en la conducta humana.

Aplicación práctica

Freud también inspiró terapias orientadas al análisis de experiencias pasadas y conflictos inconscientes, buscando ayudar a los individuos a entender y trabajar problemas de desarrollo y relaciones en la vida adulta.

Su clasificación de estadios son 8 los cuales son:

Ejemplo:

Las madres deben cuidar y hacer sentir seguro a sus niños en el ambiente que crecen.

Ejemplo:

Los niños pequeños siempre deben aprender a desarrollar su autonomía sin necesidad de sentirse avergonzados o inseguros.

Ejemplo:

Los niños empiezan a tener la iniciativa en las actividades o juegos que se realiza en el preescolar

Ejemplo:

Los maestros empiezan a enviar tareas y trabajos de acuerdo a sus habilidades, rompecabezas y otras actividades.

Ejemplo:

Un ejemplo de este proceso en Educación Inicial es el juego de roles, como cuando los niños juegan a ser "la mamá" o "el doctor". Por ejemplo, si un grupo de niños juega en una "tienda" y uno hace de "vendedor" mientras otros son "clientes", el niño vendedor puede expresar ideas y emociones que ha observado en adultos. Frases como "Estoy cansado, pero debo trabajar" reflejan su percepción de la realidad.

Para los educadores, observar estas interacciones permite ver cómo cada niño proyecta sus emociones. Así, pueden intervenir para fortalecer su seguridad emocional, facilitando que el aprendizaje sea una experiencia personal y que cada niño construya su identidad.

Ejemplo:

Empiezan a realizar actividades que permiten a los niños expresar sus emociones o compartir historias sobre sus familias y culturas. ya que esto les ayuda a explorar su identidad.

Ejemplo:

Se realizan trabajos en equipo a través de juegos en grupo o proyectos colaborativos ya que esto les sirve para poder unir a los niños y así puedan tener una vida social.

Ejemplo:

Preparar a los niños con buenos modales y con ganas de siempre superarse ya que eso les sirve para ser adultos responsables.

Ejemplo:

Este estadio se centra más en adultos, también la podemos relacionar con los niños mas pequeños ya que les podemos decir que al finalizar el día nos cuenten que fue lo que mas le gusto y que aprendiendo en el transcurso del día.

El ello. - está presente desde que nacemos, y por lo tanto durante los primeros dos años de nuestras vidas es la que manda a lo largo de ese periodo de tiempo.

El yo. - su origen es en la infancia temprana, sin embargo, esta identidad nunca va a terminar de consolidarse definitivamente, va cambiando y evolucionando en función del desarrollo y de las experiencias que va acumulando.

El superyó. - El desarrollo del superyó ocurre entre los 3 y 5 años, funciona para recompensar y castigar a través de un sistema de actitudes morales y tiene un sentimiento de culpa.

Ejemplo. -

Un niño desea comer un alfajor antes de la cena.
Ello: Impulsa a comerlo a escondidas.

Superyó: Limita la acción, ya que el permiso para comer dulces es para después de la cena
Yo: Espera el momento oportuno para comer el alfajor y evita posibles reprimendas

Anal: Se relaciona con el control de esfínteres.

Fálica: Se caracteriza por la curiosidad sexual y la identificación con el género

Latencia: Se enfoca en el desarrollo cognitivo y socia

Genital: Es la etapa adulta, donde se busca la satisfacción sexual en relaciones íntimas

Electra: se refiere al enamoramiento que siente una niña hacia su padre durante esta etapa, la niña muestra preferencia hacia su padre, buscando su atención y afecto.