Título:” Erase una vez … un estuche”

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Me ha gustado mucho este proyecto el cual aporta muy buenas ideas.  Por resumirlas brevemente, los alumnos pueden:

-          Conocer de que están hechos los diferentes materiales y su procedencia.

-           Ver diferentes etiquetas de uso

-          Desarrollar distintas competencias

-          Se puede trabajar en el Proyecto Aicle

-          Trabajar en equipo con acuerdos por consensos.

Y además:

- se puede adaptar a diferentes niveles 

- se globalizan diferentes áreas: matemáticas, lenguaje, sociales, naturales.

Es un material de uso común en todos los niveles, creo que a los niños les resulta interesante y motivador trabajar con un objeto tan cercano y diario. Para trabajarlo al principio del curso o después de Reyes, me parece ideal.

Desde siempre, y sobretodo con los más mayores, a los alumnos de primaria les encanta leer y trabajar el cómic.

Creo que este proyecto aporta y secuencia muy bien las actividades más adecuadas para trabajarlo. A mi me ha dado muchas ideas para adaptarlo a un 4º de primaria.

Destacaría el uso de las TIC y la metodología de la lectura en parejas, ya que los alumnos consiguen así hacer un trabajo significativo y, sobretodo, cooperativo.

Además, ofrece un listado interesante de webgrafia que puede complementar muy bien el proyecto propuesto.

URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/como-nos-llegan-las-noticias-impresas-en-papel

Breve descripción de las ideas que te han gustado:

Un proyecto muy interesante para realizar con los alumnos.  Se pueden trabajar muchos ámbitos y materias en un eje transversal en el cuál están las nuevas tecnologías como eje vertebrador.

El proyecto es muy completo, ya que tiene trabajo individual y grupal, cosa que lo hace muy enriquecedor. Puede tener muchas variables o ramificaciones, por qué puede ayudar a crear una revista del centro escolar o un blog de aula.

Breve descripción: Proyecto destinado al primer ciclo de Primaria en el que se trabaja todo lo relacionado con la ciudad. Los objetivos y sobre todo el por qué de este proyecto, aparecen claramente explicados al comienzo del mismo y hacen que se entienda  la necesidad de su aplicación.
Destacaría... sobre todo la claridad y facilidad que el proyecto presenta  a la hora de llevarlo a cabo. Todos los puntos del mismo y sobre todo el producto final , hacen que su puesta en marcha sea atractiva y sobre todo muy llevadera.
quizá la temporalización la veo algo larga pero un proyecto de esta dimensión y sobre todo con tanto concepto, deberá llevarse en tanto tiempo.

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/cuentos-en-portugues-en-realidad-aumentada-y-qr

¿Qué es lo que me ha gustado? 
Aunque personalmente cambiaría algunas cosas, me parece una gran idea para trabajar la lengua portuguesa y la tecnología con niños de primaria. Me gusta como va dividiendo las tareas mediante la taxonomía de Bloom también. Sin duda alguna un método motivador para el alumnado.

El proyecto está relacionado con la Educación Física y plantea la metodología Flipped Classroom que encuentro muy interesante y motivadora para los alumnos y maestros.
Se aplican los diversos niveles de la Taxonomia de Bloom y la Competencia Digital.
Hay un trabajo en la competencia social y educación en valores gracias al contacto con personas mayores que abre muchas posibilidades ante la educación emocional.

URL del Proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1493796208505

            Me ha parecido un proyecto interesante, que parte de la inquietudes del alumnado y que contiene un tema tan importante como el cuidado del medio ambiente. El Proyecto presenta lo elementos esenciales para ABP.  La utilización del Canvas me parece muy útil porque estructura de forma clara el proyecto. El empleo del aprendizaje cooperativo como recurso para aprender me parece acertado porque tiene muchos beneficios para el alumnado (fomenta el aprender a aprender, genera la interdependencia positiva, facilita la atención a la diversidad...). La utilización de diversas herramientas TICs me parece excelente para trabajar la competencia digital del alumnado.  En cuanto a la evaluación se utiliza una gran variedad de herramientas de evaluación (diario de aprendizaje, portfolio, rúbricas...) y me parece muy acertado que el alumnado disponga a priori de la rúbrica donde se le indicará lo que se le va a pedir, lo que le ayudará a la autorregulación de su aprendizaje. Por último la difusión del producto final no solo a nivel de centro sino también al resto de la comunidad, es enormemente motivante para los alumnos y alumnas porque le da más sentido a su aprendizaje, ya que siempre tendrá más significado trabajar para una audiencia real.

URL: file: /// C: /Director/Curso%20APB/ABP's/proyecto_abp_unidos_a_por_los_1500.pdf

Breve descripción: Un ABP interesante para poder realizar con alumnos de 5º de Primaria de manera interdisciplinar. Sin embargo, también podría haber sido con alumnos de 6º y de la ESO. Tiene un gran peso la Educación Física, pero hay otras áreas de conocimiento que también se trabajan.

El proyecto incluye muy bien los ocho principios que tiene la metodología ABP. La pregunta de " pregunta de conducción" ¿ es posible batir el récord de esta corredora colaborando entre toda la clase, buscando el modo y la forma de conseguirlo en 3 meses de esfuerzo y superación? Esta venta de la pregunta de la motivación y por ella se desarrolla todo el proyecto para conseguir el producto final que el un plan de acondicionamiento físico para lograr el reto de unidos por los 1500. Además de presentar el trabajo como una unidad integrada muy bien elaborada . El proyecto deriva en una comunidad de aprendizaje al incorporar a las familias, la policía local, los ciudadanos y abuelos al reto.

Promueve el aprendizaje cooperativo con la utilización de grupos heterogéneos y el reparto de roles. Plantea también de la utilización de las TIC de las herramientas, para el desarrollo de la competencia digital que tal vez el proyecto no se reconoce como tal, pero con la utilización de blog colaborativo, la web del centro y el dispositivo "Clase Dojo".

La evaluación a largo plazo del proyecto es importante, con la evaluación que plantea el proyecto, para el plan de acondicionamiento de un sujeto a continua revisión. 
Iban Segura 

URL del proyecto/s: https://www.youtube.com/watch?v=YqSt8fbleZc

Breve descripción de las ideas que te han gustado:me interesa mucho llevar a cabo este tema o uno similar a mi clase, que este año estara en primero de primaria. 
Lo que mas me gusta es que es un proyecto que parece sencillo de trabajar para los niños e implica trabajo en casa con las familias, investigación, juegos, lectoescritura, etc..
Por otra parte me ha gustado la presentación del Proyecto en un video de algo mas de 2 minutos, lo que resume perfectamente la idea sin complicaciones de desarrollo, que he visto en otros proyectos.
Como soy novata en esta metodología prefiero ver las cosas sencillas y claras.

URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1492507735995

Me parece un proyecto muy adecuado al ciclo planteado, aunque extrapolable al resto de ciclos, y cómo llegar a una conclusión final siempre partiendo de las ideas previas del alumno. La actividad de motivación es bastante adecuada para enganchar al alumnado. Igualmente el proyecto está bastante bien estructurado y completo en cada uno de los apartados, quizás mejoraría, ampliando, el apartado de las actividades y trabajo con el alumnado.

URL:file:///C:/Director/Curso%20APB/ABP´s/PROYECTO%20LA%20ANTIGUA%20ROMA.pdf

Breve descripción: Es un buen trabajo por rincones para elaborar con los alumnos de 1º de Primaria, muy en sintonía con lo que han trabajado en infantil. 

Tal vez le falta algunos de los aspectos para que pueda ser una verdadera metodología APB, pero yo creo que es más mi impresión que la realidad. Igual se ha presentado como tal, pero a mí me cuesta ver la pregunta que dirige la investigación. Seguramente se debe a que son alumnos muy pequeños con los que se propone esta metodología. Es verdad que se parte del interés de los alumnos y que se les da intervención para poder llegar a ideas de las que pueda salir la pregunta. Creo entender que la pregunta es ¿Qué hicieron los romanos?, pero no está muy clara. La autonomía reducida de los alumnos, hace que también tengan que ser ayudados por sus padres, y por tanto no son ellos propiamente los que van conduciendo el producto final.

En general este APB está muy bien para los niños de esa edad, me gusta todo lo que tienen que hacer para llegar a resolver al pregunta y la cantidad de cosas que tiene que experimentar. Es difícil trasladarlo a como tal a niños más mayores, pero para esas edades está miuy bien. Que un alumno consiga exponer su trabajo es muy importante. 

El APB hace que también hagan juegos y salgan a ver el Mausoleo Circular.

Una cosa que puede faltar es unirlo a las competencias clave de su nivel curricular. 

El proyecto se convierte en comunidad de aprendizaje al traer al aula personas relacionadas con la arqueología y demás.

Yo realizaría este proyecto pero pondría un mayor orden en el tema de la programación. Tal como está planteado, me cuesta mucho entenderlo. Pero la filosofía de fondo me gusta. Es una forma divertida de que los alumnos comprendan la Antigua Roma.

shttps://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-la-antigua-roma

Me ha gustado especialmente lo bien que está diseñado este proyecto con el contexto de  su localidad, ya que conociendo Carmona sabemos lo vinculada que estuvo a Roma. También que es un tema muy interesante para el alumnado de primer ciclo y se adapta muy bien a sus edades e intereses.

Me gusta que implica a varias áreas de trabajo. Sociales, naturales, lengua, plástica…

Que implica a la familia en el proyecto con lo importante que es para el aprendizaje del alumnado.

No veo claro el producto final del proyecto, pero siendo de primero el alumnado a quién va dirigido, creo que está muy bien.

El apartado  “Etiquetas que dicen mucho” es ideal para trabajar la lectura comprensiva de una forma funcional. 

El “diario de reflexiones” me ha parecido muy interesante para que los alumnos piensen y tomen decisiones sobre su trabajo .

Las ideas que más me han gustado se refieren a la posibilidad de establecer mediante el uso de las TICs una estrecha relación y colaboración con otros centros escolares europeos para trabajar de manera colaborativa y participativa la identidad europea, así como la propia identidad cultural abarcando numerosos aspectos relevantes para el alumnado desde el nivel curricular a las distintas efemérides. 

Me parece que es muy oportuno para trabajarlo a principios de curso.

 

Título del proyecto :Unidos a por los 1500.
URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1495703309619

Interesante proyecto cooperativo cuyo objetivo es mejorar el acondicionamiento físico a través de un reto y conseguir fondos para una ONG.

En este proyecto tiene un gran peso la Educación física, el trabajo con grupos heterogéneos, etc. Podría abordarse tanto desde el nivel de 5º como desde 6º. El fomento del uso de las TIC es muy interesante y motivante para el alumnado, así como para el desarrollo de la competencia digital.

 Título del proyecto:  My plans my future.

URL del proyecto:  https://procomun.educalab.es/es/articulos/comparto-proyecto-abp-my-plans-my-future-para-lengua-extranjera-ingles-y-lengua-castellana

Interesante proyecto para el aprendizaje de una lengua extranjera. La utilización del cómic es atrayente y motivante para el alumnado. El trabajo realizado es de corte visual, con resultados rápidos para ellos y para los demás. Muy aplicable a la práctica.

URL del proyecto.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-abp-alimentacion-actividad-fisica-y-salud
Interesante proyecto con gran diversidad de actividades, interdisciplinariedad de contenidos y trabajo cooperativo. 
Es un trabajo muy enriquecedor puesto que tiene como objetivo el desarrollo de hábitos de vida saludables, posturales, higiénicos y de actividad física.
Me ha parecido interesante el trabajo de corte interdisciplinar desplegado.

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429779836325

Breve descripción: El alumno adquiere conocimientos históricos y artísticos a v de la creatividad y el trabajo en equipo; desarrollando las inteligencias múltiples, ayudándose de Tablet, ordenador, material fungible, mapas, y audios. Terminan la actividad con una representación en la fiesta final de curso.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270076503

Me ha parecido un proyecto super interesante, muy bien diseñado y trabajado. Simplifica el algoritmo hasta colocarlo al alcance de niños/as de 4-5 años. 

Personalmente me ha dado pistas para utilizar las bee bot y los ipads que tenemos en el colegio.

La rúbrica utilizara para la evaluación me ha parecido muy completa y bien estructurada

Proyectos Recreos divertidos. 

Me ha parecido interesante ya que se parte de los intereses del alumnado. Si logramos organizar el patio del colegio teniendo en cuenta los intereses de los alumnos, es posible que desaparezcan la mayoría de los problemas que ocurren en el patio. 

A través de la elección de los juegos se trabajan aspectos matemáticos y del lenguaje.  Muy bien estructuradas las tareas y fáciles de aplicar. 

Este proyecto lo voy a poner en práctica, ya que este curso, quiero darle un giro importante a los juegos que se desarrollan en mi centro en el tiempo de recreo. 

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467
Magnífico proyecto que parte de algo tan del día a día del aula como son los materiales del estuche. Reflexiona sobre su procedencia y materia, del proceso de elaboración, de cómo afecta a nuestro planeta. Aúna aprendizaje cooperativo y trabajo individual de una manera creativa y sencilla para los chicos.  El producto final conjuga creatividad y destrezas de pensamiento para asimilar los contenidos desarrollados. 

URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467#comments

El proyecto recoge de manera formidable los siguientes principios: significatividad, globalidad e interdisciplinariedad y valores como la conciencia ambiental. Considero que es perfecto para iniciarse en el uso de la metodología ABP.

Título del proyecto:  «Trabajo Final_Huerto: ¿Todavía nada?

URL del proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/trabajo-finalhuertodoc
Nunca he participado en la elaboración de un huerto escolar, pero siempre que he pensado en ello he tenido en mente que lo usaría para el área de ciencias naturales. Gracias al proyecto que plantea nuestra compañera he podido observar la variedad de cosas que se pueden trabajar con y a partir del huerto escolar. Me ha parecido especialmente interesante la propuesta de realizar una sesión de skype con un agricultor o agricultora, la colaboración con la compostera, creación de espantapájaros y la elaboración de los sacos de aromas. Muy interesante. Gracias.

Me parece muy interesante sus propuestas de trabajo en equipo, del trabajo cooperativo… está aventura planteada es un trabajo de todos y para todos. 

Me gusta  que se realicen evaluaciones continuas de las tareas para hacer conscientes a todos de sus progresos.

Me llama la atención el trabajo de investigación y de campo que realizan el alumnado la implicación de la comunidad educativa.

Es destacable la presencia de los elementos plásticos y expositivos como soportes  de una realidad histórica y su ubicación en el tiempo y de diversos elementos divulgativos que nos acompañan en el día a día…

Genial terminar de forma tan lúdica y creativa.
Eduardo Prados Cervilla

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1448882194690
RESUMEN: 
Me gusta de este proyecto principalmente, que a la par de sencillo de entender y ejecutar es muy completo. Además unifica todas las asignaturas, muchas veces es complicado dar cabida a todas y sin embargo éste si lo hace. 

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-juego-de-mesa-educativo-sobre-los-derechos-humanos-human-rights-board-game
Creo que es un proyecto muy interesante porque la mayor parte de las veces pasamos muy por encima este contenido cuando se trata en clase. Es por ello relevante que los alumnos tengan cierto conocimiento sobre los derechos humanos ya que son sus propios derechos que en la mayoría de los casos desconocen.  Además, que se lleve a cabo mediante el juego, teniendo en cuenta por tanto The fun theory, me parece primordial.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras
Como bien sabemos la educación es nuestra mejor herramienta para conseguir la paz en el mundo, y para comenzar es fundamental que los alumnos tengan un amplio conocimiento sobre los conflictos actuales bélicos para que realicen una labor de investigación y saquen sus propias conclusiones sobre el mismo. Además, el hecho de que una organización externa al centro como es ACNUR forme parte del proyecto incrementa su valor educativo así como la motivación en el alumnado. 

Autora: Eva Urdiain Jiménez

 

 

Me ha parecido interesante este proyecto por la propuesta de conocer de conocer el patrimonio cultural de la ciudad, por tratar la creatividad. Me parece un proyecto muy bien planeado.

Es un proyecto bonito, original y que engancha a los alumnos. Se trata desde varios puntos de vista: materias primas, fabricación, utilización, conservación de los materiales y del medio ambiente, uso adecuado... Me parece muy acertada la forma de presentarlo a los alumnos, de cómo les explica lo que es trabajar en grupo. También es una gran idea lo de hacer un compromiso o contrato en los grupos para que aprendan a responsabilizarse.
Me parece genial;
Enhorabuena!

Pequeña descripción: 

Es un proyecto que habla de un bloque muy importante de la educación física com es la actividad física y la salud. En este proyecto utilizan herramientas TIC i el trabajo en grupo para acabar consiguiendo un objetivo con una producción.

Una manera interessant de gestionar este bloque. Una parte importante del proyecto que para mi gusto no la haría así es que el proyecto se tiene que hacer en lengua inglesa.  

Proyecto muy interesante para potenciar el conocimiento de tu ciudad i las partes más importantes. Potenciar la autonomía i iniciativa personal. Utilizando las nuevas tecnologías i relacionándolos con diferentes áreas.

Proyecto muy interesante para atender a los alumnos en función de sus capacidades.  Utilizando tambíen nuevas tecnologías, en este caso los códigos QR, una herramienta muy útil para utilizarla en clase ya que gràcias a ella puedes enlazar todo lo que quieras sin tener que escribir las direcciones i así facilitar el acceso sobretodo a los alumnos.

También es interesante la parte de Arte i de conocimiento del entorno ya que al ser algo pròximo a ellos adquiere más significado. 

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1443169055208 

Muchas veces los propios alumnos no tienen consciencia acerca del lugar en el que viven. Este proyecto me resulta muy próximo y adecuado para los alumnos de tercer ciclo de primaria para poderles acercar al mundo más próximo. 

El autor del proyecto marca de forma muy guiada el proceso de aprendizaje así como los objetivos y contenidos a tratar. Asimismo abarca de forma transversal diversas asignaturas del currículum con el fin de focalizarlos en el folleto informativo.

En conclusión, un claro ejemplo de ABP y con posibilidad de poder aplicarlo en mi grupo-clase.

Joaquim Matalí Domingo

Pero hay otro proyecto que me ha llamado la atención.

Título: EL RECETARIO DE AULA
URL:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349656383
Me ha gustado especialmente por cómo, de forma muy atractiva para el alumnado, trabaja un texto instructivo, utilizando las Tics.
Además muestra diferentes maneras de buscar información y de manera amena repasan y refuerzan el tipo de texto que están trabajando.
Un buen proyecto para trabajar la lectura y  escritura.

Flor Rey

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

Es un proyecto bonito, original y que engancha a los alumnos. Se trata desde varios puntos de vista: materias primas, fabricación, utilización, conservación de los materiales y del medio ambiente, uso adecuado... Me parece muy acertada la forma de presentarlo a los alumnos, de cómo les explica lo que es trabajar en grupo. También es una gran idea lo de hacer un compromiso o contrato en los grupos para que aprendan a responsabilizarse.
Me parece una idea genial.

Breve descripción de las ideas que te han gustado:

Lo que más me ha gustado es el trabajo de las matematicas de una manera tan contextualizada, haciendo ver a un alumno la necesidad de las matemáticas, pues es el regalo de todos los ámbitos de nuestra vida diaria.

En cuanto a las diferentes actividades saliente dos. Por un lado, el hecho de iniciar el proyecto con un video relacionado y el debate posterior creo que puede motivar al alumnado.

Por otro lado, despliegue el traslado del trabajo en la clase (hacer la ruta geométrica con la ayuda de GoogleMaps en la clase) y poner en práctica en un contexto real (hacer la ruta con fotos). Esto les permite ser conscientes de las dificultades, facilidades y limitaciones. 
En resumen, una fantástica idea.

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467 
 

Proyecto multidisciplinar muy interesante y motivante para el alumnado.
Cómo a partir de objetos cercanos al alumnado podemos trabajar distintos contenidos curriculares de forma divertida, cooperativa y significativa. Ideas que nos van a servir para nuestro proyecto.
https://padlet.com/anaolivapaez/Pupi192111/wish/192752446

-       URL del Proyecto: https://procomun.educalab.es/es/articulos/earth-wind-and-fire-proyecto-finalabpintef

-       Este es un proyecto eTwinning de una escuela en Gran Canaria en colaboración con otra en Italia. A través de él, los alumnos se presentan mutuamente distintos espacios de su entorno y trabajan de forma interdisciplinar asignaturas como inglés, ciencias de la naturaleza, ciencias sociales, matemáticas y educación artística. Utilizan varios artefactos como Skype, vídeos, y blog de aula. Además, presenta una buena secuenciación de las actividades y resulta sencillo y fácil de aplicar.

-       URL del proyecto: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1431339421467

-       Me ha llamado la atención la cantidad de compañeros que han elegido este proyecto, no sin razón. El proyecto no deja nada al azar, la descripción de todas las actividades es exhaustiva. Incluye enlaces a múltiples recursos como rúbricas de evaluación y tutoriales. Pero, sin duda, lo que más me ha gustado es que fomenta el pensamiento crítico en el alumnado. Partiendo de un estuche, algo tan cotidiano en la vida de los estudiantes, los hace reflexionar e investigar acerca del proceso de elaboración de los materiales que contiene y lo que ha supuesto su elaboración. Los sensibiliza al consumo responsable y sostenible que tan pocas veces los consumidores tenemos en cuenta. Genial.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406565 

He estado analizando este proyecto que esta contextualizado en la asignatura de inglés concretamente para 5º o 6º de primaria e incluso también se puede aplicar a los primeros cursos de ESO. Bajo el tema de la cocina los alumnos pueden poner en practica una gran variedad de competencias así como aprender estructuras para pedir comida en un restaurante o mantener un diálogo en una tienda de comestibles, además también reflexionan sobre hábitos de vida saludables. Otro aspecto positivo de este  proyecto es el uso de un diario como herramienta autoevaluadora. 

Me ha parecido muy interesante la idea de conseguir que los alumnos se involucren en la vida de su barrio. En mi caso trabajo en una escuela de alta complejidad y la mayoría de veces los alumnos no salen de su barrio, no conocen el centro de la ciudad, a pesar de ser una localidad pequeña, y por tanto yo ampliaría la guía al centro histórico de la ciudad.

Creo que es un trabajo muy bien estructurado y que se puede aplicar, con pequeñas adaptaciones, a la mayoría de centros escolares.

Antonia Cayuelas

Este proyecto, aunque este englobado en Educación Infantil, me parece muy interesante para trabajarlo en Educación Primaria, pues de manera práctica y lúdica hace que el alumnado experimente todas las tareas que se llevan a cabo al realizar una compra (lista de la compra, uso del dinero, presupuestos,… ) de una manera interdisciplinar (tipos de productos, manejo del dinero, utilización del lenguaje oral y escrito,…) 

José Miguel Gil Angulo

Proyecto muy organizado y estructurado de Ciencias Naturales, en la que el trabajo colaborativo es esencial, así como la utilización de las NNTT. Me parece muy interesante para aplicar esta metodología a otros temas, en la que el alumnado crea un trabajo final utilizando las nuevas tecnologías que resume lo aprendido anteriormente.

José Miguel Gil Angulo

Me ha encantado este proyecto, ya que es muy motivador para el alumnado y está muy bien organizado y detallado. Han aprovechado los recursos que ya tenían en el centro educativo para realizar una tarea integradora que, además, pone al servicio del alumnado las herramientas TIC. 

José Muguel Gil Angulo

Me ha encantado la idea de que se parta del alumnado como minicientífico social, constructor de su propio aprendizaje junto a sus compañeros/as, asesorados por el maestro como guía del proceso de enseñanza- aprendizaje. Así como la implicación familiar.

José Miguel Gil Angulo

Cuenta con una gran presentación del mismo, utilizando recursos del centro y las TIC.

Elisa Alcalá

Esta actividad a la vez se puede adaptar a los diferentes niveles, realizándose en Ciclo Inicial con contenidos más básicos y en Ciclo Superior con más contenidos, de la misma manera que podemos realizar el proyecto en educación de adultos, por la significación y el interés que tiene la temática en ellos.