• Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa)

  
  

  Relato de como acontecerá: Durante os momentos de tutoria e pedagogia da presença, de forma a conhecer e auxiliar o estudante. 

• Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc). 

• Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

Relato de como aconteceu: Atividades diversificadas onde o aluno era o sujeito principal das ações, nesse dia os alunos apresentaram os trabalhos realizados nas aulas de Eletivas.

• Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

Relato de como acontecerá: Realizarei sempre que necessário o PDCA, em busca sempre de um aprendizado de excelência. Através das avaliações internas/externas e plataformas digitais avaliarei o aprendizado do estudante e traçarei novos caminhos, procurando sempre progresso na aprendizagem.

•  Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

•  Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc)

Relato de como aconteceu: Aula de Língua Portuguesa, utlizando a Plataforma Leia SP

• Realiza avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

Relato de como aconteceu: Produção de adaptações curriculares e/ou atividades diferenciadas para que se cumpra a proposta do currículo. 

• Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

  
  

• Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

Relato de como acontecerá: Relacionarei o conteúdo ao Projeto de Vida dos estudantes, principalmente na Eletiva. Afim de incentivar e aprofundar o desejo do aprendizado.

• Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

Relato de como acontecerá: Participei frequentemente de ATPCGs, ATPC EFAPE, Curso Multiplica e pós graduação.

Relato de como acontecerá: Através dos resultados das plataformas digitais avaliarei minha atuação, e buscarei sempre devolutivas de minha atuação, com a observação de sala de aula realizada pelos meus gestores.

Relato de como acontecerá: através de devolutivas realizadas pelos gestores ou mesmo pelo PDCA reavaliarei minhas práticas.

Relato de acontecerá: Elaborarei minhas ações através dos dos documentos orientadores como os guias e planos.

Relato de como acontecerá: Procurarei contemplar todos os microindicadores, citados no meu Programa de Ação. 

Relato de como acontecerá: Através de devolutivas das avaliações externas e internas, revisarei minha prática.

• É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. 

• Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

Relato de como  acontecerá: Sempre procurarei ajudar e estar próxima de meus colegas e alunos (através da Pedagogia da Presença)

• Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos. incentivando sua participação como corresponsáveis. 

• Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc). 

• Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis

Relato de como aconteceu: Através de reuniões de pais e parceria com os professores de outras áreas, como por exemplo a parceria formada em Eletiva.

• Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

Relato de como acontecerá:  Tenho capacidade de olhar para as situações de maneira crítica, deixando principalmente minhas crenças e opiniões de lado, pensando unicamente no melhor para nossos alunos. Como por exemplo quando sugiro alguma ação que busca solucionar algo proposto que não havia dado certo.

Relato de acontecerá: Através de dados fornecidos pelas plataformas digitais procurarei realizar ações de melhoria. 

• Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

Relato como acontecerá: Durante as aulas de Língua portuguesa, realizando a adaptação curricular, busco novas estratégias de ensino.

Relato de como acontecerá: Durante conversas informais e Atpcs .

Relato de como acontecerá: Durante conversas informais e Atpcs compartilharei toda a minha boa prática adquirida ao longo do meu tempo no Programa.

 Compartilharei também via internet com colegas de outras unidades e amigos.

• Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

  
  

Relato de como acontecerá: Sempre compartilharei as boas práticas através dos ATPCAs e/ou ATPCGs, de ações que realizei e que sirvam como modelo para outros colegas.

 Por meio do estudo do programa de ação de cada professor, fazendo as correções e ajustes necessárias, ajudando a acrescentar ações em suas funções de acordo com o mapa de competência e elaborando uma ficha de autoavaliação.  Evidência trata-se das apresentações em atpca do Programa de Ação de cada professor.

Por meio dos momentos de estudo, formação para motivá-los a exercer a pedagogia da presença, mostrando que o coração do programa é o Projeto de Vida. Nas formações mostrar a importância de fazer a contextualização dos objetos de conhecimento para assim fazer sentido aos alunos.

Por meio da orientação ao professor para que o mesmo perceba a importância da contextualização do conteúdo para ter sentido para o aluno dentro da disciplina.

Evidência pauta de ATPCA sobre os resultados Plataformas digitais.

Por meio da orientação ao professor para que o mesmo perceba a importância da contextualização do conteúdo para ter sentido para o aluno dentro da disciplina. Evidências feedback realizado após observação de aula.

 Por meio de orientações realizadas através de feedbacks após observação de aula.

Por meio das formações em ATPCAs.

Por meio de análise das devolutivas recebidas em avaliações de ATPCA, acompanhando os resultados obtidos e no final do bimestre realizei uma avaliação da minha atuação como CGPAC.

Por meio da replicabilidade em ATPCG/ATPCA de metodologias que estão dando certo e experiências exitosas aplicadas (uma troca entre os pares pois todos da área são modelos a serem seguidos).

9-Demonstrar domínio do currículo em relação às disciplinas de sua área. 

Por meio dos estudos para conhecer os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral, estudo dos currículos e das habilidades essenciais da área.

10-Demonstra ter domínio da interdisciplinaridade das disciplinas de sua área. 

Por meio do incentivo de atividades e projetos interdisciplinares dentro da área de Linguagens e com os demais componentes curriculares.

11-Orientar os professores sobre como utilizar práticas de ensino aprendizagem que facilitem a aprendizagem pelo aluno (didática).

Por meio da utilização dos materiais disponibilizados como Currículo em Ação que possuiu uma sequência didática voltada a explorar as habilidades dos estudantes e  a utilização de metodologias ativas.

12-Ser didático em minhas orientações. 

Por meio de alinhamentos de acordo com as reuniões de formações com os CGPG(norte de trabalho dos nossos alinhamentos entre CGPAC para elaboração dos ATPCAs).

13-Orientar os professores sobre como relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc.).

Por meio da exemplificação e sugerindo formas de contextualização de cada conteúdo trazendo próximo a realidade dos alunos.

Por meio de formação que mostre a importância de relacionar os conteúdos entre as disciplinas dando dicas e auxiliando-os nos processos e momentos de interdisciplinaridade presentes no currículo em Ação.

 Por meio da realização de cursos oferecidos pela EFAPE, AVAMEC e outras instituições sugeridas. Evidências certificados de cursos.

Por meio da divulgação dos cursos que estão sendo ofertados pela EFAPE, indicação de livros e palestras que vierem surgir no decorrer do ano letivo que agregue na formação dos professores.

 Por meio de encontros do ATPCAs semanais que ocorrem às quartas-feiras

Por meio de conversas, devolutivas de observações do CGPG das minhas aulas, avaliação dos professores do ATPCA, a fim de refletir sobre minha atuação.

Por meio da reflexão sobre as sugestões e avaliações recebidas utilizando sugestões apresentadas pelo CGPG e professores da área para realizar o PDCA.

Por meio da inserção das práticas de aprendizagem adquiridas em Atpcg´s e inserindo metodologias, estratégias e fontes sugeridas nas formações.

 Por meio do acompanhamento dos professores da minha área de atuação nos planejamentos de atividades focadas nas habilidades dos componentes de acordo com o Currículo Paulista e também utilizar a interdisciplinaridade com as disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa especialmente às habilidades e análises dos dados para o Nivelamento.

Por meio do acompanhamento de meus professores nas ações atribuídas no plano de ação.

 Por meio da revisitação e refletindo sobre a elaboração das pautas, atas de ATPCAs e aplicação do PDCA das minhas formações quando for necessário.

26-Reavaliar as práticas empregadas pelos professores da área em conjunto com eles e os apoia de forma a sempre buscar melhores resultados.

 Por meio de momentos de integração e bom relacionamento entre os professores da área, demonstrando que somos uma equipe em todos os momentos, formações e encontros de desdobramentos.

29-Buscar construir projetos conjuntos com os outros CGPAC.

Por meio da contextualização nos objetos de conhecimentos através da interdisciplinaridade ou multidisciplinaridade.

30-Mostrar-me aberta a ouvir e apoiar os professores em meu processo de formação acadêmica e profissional tendo em vista melhorar os resultados conjuntos.

  Por meio das formações de ATPCAs e observando aulas e favorecendo devolutivas aos professores.

Apresentação de evidências realizadas

31-Incentivar os professores da área a desenvolverem a visão crítica. 

Por meio do acompanhamento das suas ações de fato executadas em relação ao seu planejamento, buscando identificar as causas das diferenças.

32-Incentivar os professores da área a ponderarem suas colocações tendo em vista o contexto.

Por meio de adequação do momento para a participação, focando as participações no tema em discussão, sendo polidos no trato com o próximo e reconhecendo as limitações de cada professor.

Por meio de por meio de diálogos nas formações e fazendo indicações de leituras e estudos propostos em devolutivas de observação de aula.

34-Quando identificar uma dificuldade ou ponto de melhoria em minha área, propor e implementar ações para melhorar os resultados.

Por meio de por meio de projetos interdisciplinares, estudos e análises de resultados para traçar estratégias e após a aplicações para ver resultados. 

 Por meio da disponibilização de ideias e incentivo como layout diferenciados em sala de aula, interação dos alunos nas realizações das atividades, utilização de tecnologias durante as aulas, e elaboração de ferramentas para apoiar a aprendizagem do estudante.

36-Incentivar os professores da área a testar novas práticas e atividades.

Por meio de orientações e formações em ATPCA.

37-Incentivar os professores da área a documentar as boas práticas adotadas tendo em vista o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

 Por meio de registros fotográficos das atividades dos estudantes em momentos significativos do processo de aprendizagem e arquivando adequadamente outros documentos pertinentes e apresentado em evidência para que possam ser replicados nos momentos de Conselho de classe e no Portfolios.

38-Organizar as boas práticas adotadas pelos professores da área tendo em vista o meu compartilhamento.

Por meio da divulgação no site da escola realizado pelo CGPG, e entre os professores em ATPCA.

 Por meio de compartilhamento de ações realizadas nos momentos de ATPCA e ATPCGs.

40-Compartilhar as boas práticas adotadas por mim e pelos professores da área.

 Por meio de por meio do compartilhamento de ações realizadas nas reuniões de ATPCA para serem publicadas nas mídias sociais da escola.

Por meio da confecção do portfólio e se mostrar à disposição para disseminar o Programa Ensino Integral quando convidado.