TALLER “El desafío de enseñar hoy. Oportunidad para aprender colectivamente, modalidad de Educación Especial. by Ana Paula Di Stefano

TALLER “El desafío de enseñar hoy. Oportunidad para aprender colectivamente, modalidad de Educación Especial. by Ana Paula Di Stefano https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks Conceptos trabajados y conclusiones. en-us 2021-06-09 10:20:40 UTC 2025-10-25 13:21:14 UTC hello@padlet.com Acuerdos Institucionales https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988110 2021-06-28 22:10:57 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988110 Reformulación https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988172 2021-06-28 22:11:05 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988172 contenidos prioritarios https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988210 2021-06-28 22:11:07 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988210 curriculum prioritario https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988290 2021-06-28 22:11:15 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988290 Trabajo en pareja pedagógica tanto en sede como en inclusión https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988406 2021-06-28 22:11:26 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988406 Estrategias https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988432 Diversidad de trayectorias

]]> 2021-06-28 22:11:29 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988432 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988636 Nuevas formas de comunicación]]> 2021-06-28 22:11:48 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988636 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988654 Intercambios Colectivos]]> 2021-06-28 22:11:49 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988654 Vínculos https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988688 2021-06-28 22:11:52 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988688 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988745 Plan jurisdiccional]]> 2021-06-28 22:11:57 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988745 solvallejos91 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988830 Protocolos]]> 2021-06-28 22:12:04 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988830 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988838 2021-06-28 22:12:05 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988838 priorización de vínculos agustinahiernard https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988947 2021-06-28 22:12:14 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988947 VINCULOS https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988998 Desafío constante]]> 2021-06-28 22:12:19 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628988998 biancaandreaortiz https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989175 Proyecto institucional]]> 2021-06-28 22:12:35 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989175 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989373 Co- Enseñanza ]]> 2021-06-28 22:12:47 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989373 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989455 Diferentes formas de abordar la presencialidad ]]> 2021-06-28 22:12:54 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989455 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989509 Cambio de mirada]]> 2021-06-28 22:12:59 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989509 priorización de vinculos con las familias y alumno agustinahiernard https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989516 2021-06-28 22:13:00 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989516 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989698 2021-06-28 22:13:18 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989698 Diversidad de trayectorias https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989912 2021-06-28 22:13:35 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628989912 Condiciones cambiantes https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990022 2021-06-28 22:13:45 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990022 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990029 Facilitadores y obstaculizadores]]> 2021-06-28 22:13:45 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990029 Continuidad pedagógica https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990148 2021-06-28 22:13:55 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990148 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990171 Participación activa]]> 2021-06-28 22:13:57 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990171 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990210 Adaptarse a nuevos desafíos ]]> 2021-06-28 22:13:59 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990210 Curriculum prioritario https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990330 2021-06-28 22:14:02 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990330 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990379 Accesibilidad]]> 2021-06-28 22:14:05 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990379 solvallejos91 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990445 Organización de la enseñanza ]]> 2021-06-28 22:14:10 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990445 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990500 Problematización de situaciones]]> 2021-06-28 22:14:13 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990500 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990533 Igualdad]]> 2021-06-28 22:14:15 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990533 vinculo familia -escuela https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990581 2021-06-28 22:14:17 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628990581 solvallejos91 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991077 priorización curricular ]]> 2021-06-28 22:15:08 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991077 Encontrar nuevas estrategias para el acceso a los contenidos tanto en lo presencial como en lo virtual https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991177 2021-06-28 22:15:18 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991177 acuerdos institucionales agustinahiernard https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991674 2021-06-28 22:16:05 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991674 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991846 Propuesta formativa ]]> 2021-06-28 22:16:20 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991846 Unificación de criterios https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991916 2021-06-28 22:16:26 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628991916 maneras de repensar la forma de enseñanza aprendizaje https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628992494 2021-06-28 22:17:11 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628992494 biancaandreaortiz https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628993327 Sincronico y asincronico. Presencialidad y no presencialidad]]> 2021-06-28 22:18:22 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628993327 corresponsabilidad https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628994330 2021-06-28 22:19:58 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628994330 Trabajamos la importancia de las relaciones afectivas, la creación de vínculos para trabajar de manera conjunta entre los responsables de la calidad educativa andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628996902 2021-06-28 22:23:29 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1628996902 La organización de la Institución esta realizada en la sección escolar, siguiendo los grupos escolares. En algunos grupos se da que la forma de presencialidad y virtualidad es similar en todos los alumnos . Considero que es importante repensar la organización cuando esto no se da para no establecer una enseñanza simultánea donde no se tiene en cuenta la situación de eseñanza aprendizaje del alumno.. En la modalidad de especial siempre se tiene en cuenta los recorridos individualizados de los almunos lo que no es así en otros niveles o modalidades. https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1637203784

]]> 2021-07-05 11:05:08 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1637203784 Considero que si hay algo que podemos destacar de esta pandemia es que en particular desde la Ed especial, siempre se han tenido en cuenta la diversidad. No solo en los aspectos pedagógicos, sino en la totalidad. Las diferencias, lo "no convencional" es algo que nos ha atravezado siempre y es por esto que quizá a nosotros como educadores nos ha sido un poco más simple adaptarnos a esto de atender tanto a las cuestiones grupales como aquellas individuales. https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667103127 2021-08-02 21:39:18 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667103127 La diversidad en el acercamiento a los contenidos o propuestas es algo que caracteriza nuestra modalidad. Es indispensable aprender a "ver" a los alumnos desde una perspectiva integral, teniendo en cuenta sus modos de aprendizaje, su contexto, los aspectos facilitadores y obstaculizadores. https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667104405 Esto, sumado a la particularidad de la situación sanitaria actual es algo a lo que hemos tenido que adaptarnos. El trabajar en conjunto, el trabajo colaborativo, y buscar generar aprendizajes significativos hace que podamos y debamos plantearnos nuevas estrategias y propuestas que incluyan tanto los aspectos meramente pedagogicos como aquellos que estan presentes en el diseño de las PCC. La diversidad en las formas de abordar las propuestas es enriquecedora así como las producciones de los y las estudiantes. Se han tenido en cuenta una gran variedad en los modos de registrar: desde fotografias, videos, audios, producciones escritas, dibujos, pinturas, manualidades, y demás. Esto generó no solo una continuidad, un hilo conductor en las propuestas dadas sino también un mayor compromiso por parte de todos los actores institucionales, generando así que haya un mayor involucramiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje

]]> 2021-08-02 21:42:07 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667104405 Si se plantearon diferentes roles frente a una misma tarea, ya que los alumnos respondían de diferentes maneras frente alguna actividad, teniendo en cuenta sus herramientas a la hora de resolver. leonellaevelyngallardo https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667105142 2021-08-02 21:43:44 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667105142 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667106829 Se han planteado una reorganización de roles para favorecer la comunicación y los trabajos a entregar.
Desde la función de docente de apoyo a la inclusión consider que se han realizado varios acercamiento de un mismo contenido,ya que fue necesario para reforzar el aprendizaje. ]]> 2021-08-02 21:47:29 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667106829 En mi caso en particular las propuestas que acompañé durante el 2020 fueron variadas, desde el no tener respuestas de las familias y docentes, hasta tener un compromiso muy grande y ver avances muy significativos en los alumnos, con propuestas variadas y planteadas des sus intereses. https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667106893 En las que no se lograron avances se puede observar que apuntaban a repetir lo que se hacia en el aula lo cual llevo al fracaso no solo del los alumnos con propuesta sino del gran parte del grupo ya que no se planteaban difentes roles ni se presentaban situaciones significativas para los alumnos al igual que la toma de registros.

]]> 2021-08-02 21:47:38 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667106893 ¿En relación a la Propuesta Curricular Complementaria Se trabaja con contenidos de Ciencias Naturales como eje organizador? https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667107486 En mi caso particular, si lo he podido planificar. En los meses de Marzo/Abril trabajamos con un proyecto desprendido del PI "Estar limpios es estar sanos", tomando como ejes contenidos de ciencias Naturales como: Nuestro cuerpo- Medidas básica de higiene, cuidado personal, de los demas y del entorno - El agua como elemento primordial y necesario para la higiene, entre otros. En relacion con el campo del conocimiento de Vida Saludable, abarcando habitos que contribuyen a sostener la salud en esta época: lavado de manos (pasos necesarios para realizar un correcto lavado de manos, elementos que utilizamos ]]> 2021-08-02 21:49:02 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667107486 En cuanto a construir un colectivo donde cada alumno sea respetado en su semejanza o diferencia, actualmente es dificilisimo, ya que la educacion a distancia acentua las desigualdades, refiriendome a las condiciones materiales, sociales, psicologicas y culturales. https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667108280 Particularmente no vi diversificación en las modalidades organizativas. Mas de lo mismo.]]> 2021-08-02 21:50:26 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667108280 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667108848 La secuencia didáctic se plantea, pero en ciertos casos se trataban con otras actividades, por lo general esas actividades son más simples. Se trabaja de respetar los objetos planteados...

]]> 2021-08-02 21:51:50 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667108848 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667109669 En mi caso no trabaje en institución pero si acompañe a varios alumnos a los cuales Di clases particulares virtuales y he buscado todas las estrategias posibles para que ese contenido le sea significativo y no quedé en "hacer la tarea para entregar." Utilizando videos, ejemplos de la vida cotidiana etc.]]> 2021-08-02 21:53:51 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667109669 Presentación de una propuesta hipotética: Pensamos los siguientes interrogantes: -¿Cuál es el propósito de la propuesta?-¿Qué se espera que los estudiantes aprendan? -¿Qué adecuaciones se podrían hacer en la no presencialidad?-¿Destinatarios? ¿Por qué? ¿Será la misma para todos? - ¿Las actividades están articuladas entre sí?-¿Qué criterios de selección y jerarquización en los contenidos se visibiliza? ¿Tiene relación con el Curriculum Prioritario? -¿Con qué áreas de la PCC o de la Formación Técnica se podría articular esta propuesta? -¿Qué ajustes harían? ¿En qué proyecto incluirías esta propuesta?-¿Qué tipo de intervenciones harían? Pensando en Inclusión:-¿Cómo se construyó la PPI?-¿Qué acuerdos se construyeron?-¿Cómo armaron las configuraciones de apoyo?-¿Cómo piensan las configuraciones didácticas?-¿Las actividades las construyen de manera conjunta? El docente de nivel tiene en cuenta al estudiante con discapacidad.-¿Tienen en cuenta los aspectos que marcan la Resolución 311/16? andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667147055 2021-08-02 23:12:08 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667147055 Video de Terigi:¿Y si imaginamos? andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667149519 SI IMAGINAMOS QUE UN DOCENTE PUEDE SER DOCENTE DE TODA LA ESCUELA Y QUE LOS ESTUDIANTES SON DE TODOS, SE PUEDE ABRIR LA PUERTA PARA PENSAR EN AGRUPAMIENTOS PERIÓDICOS.

-TOMANDO ALGÚN CRITERIO QUE HOMOGEINICE TRANSITORIAMENTE ESE GRUPO SE PUEDE UTILIZAR LA ENSEÑANZA SIMULTÁNEA.

POR EJEMPLO:

-LOS QUE YA TRABAJARON CIERTOS TEMAS Y PUEDEN SEGUIR POR OTROS.

-LOS QUE SE CONECTARON Y LOS QUE NO.

-LOS QUE NECESITAN INTENSIFICAR LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA.

LOS AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES NOS PERMITEN HACER LO SABEMOS HACER, LA ENSEÑANZA SIMULTÁNEA.

MUCHAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA SIMULTÁNEA DEN LUGAR EN SU CONJUNTO A LA DIVERSIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA.

PARA TRABAJAR CON LA DIVERSIDAD HAY QUE SABER.

A LA VUELTA HAY QUE ROMPER CON LA SECCIÓN ESCOLAR Y A QUÉ QUEREMOS VOLVER EXACTAMENTE

]]> 2021-08-02 23:16:30 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667149519 «LA ESCUELA DESPUÉS»… ¿CON LA PEDAGOGÍA DE ANTES? PHILIPPE MEIRIEU andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667150763 "HACER ESCUELA» NO ES PROCLAMAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES, SINO LUCHAR POR LA IGUALDAD DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN"

"LA «EDUCACIÓN A DISTANCIA» PUSO MUY RÁPIDAMENTE EN PRIMER PLANO CUESTIONES QUE, SI BIEN ERAN BIEN CONOCIDAS, SE REVELARON, A VECES CRUELMENTE, A TODO EL PERSONAL DOCENTE".

"ANTE UN ALUMNO EN GRANDES DIFICULTADES, DE POCO SIRVE AUMENTAR LA PRESIÓN E IMPONER SIEMPRE «MÁS DE LO MISMO», CON LA SECRETA ESPERANZA DE QUE FINALMENTE CEDA Y ALCANCE, AL FINAL, EL OBJETIVO BUSCADO".

]]> 2021-08-02 23:18:54 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667150763 andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667157762 2021-08-02 23:31:52 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1667157762 Ante diversidad de respuestas por parte de los estudiantes, surgieron diferentes propuestas. Durante la VIRTUALIDAD, brindada este año, tuve la oportunidad de trabajar de forma sincrónica y asincrónica. De las estrategias que más me resultaron me parece que la videollamada fue la que mejor resultó. La misma propiciaba un intercambio constante de ideas y una comunicación más fluidas. Además destaco la propuesta de compartir sus avances respecto a las producciones del taller, mediante el uso del grupo de wpp. biancaandreaortiz https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1672197102 Sin embargo, estás dos propuestas requieren de igualdad de acceso a las herramientas(dispositivos tecnológicos) y es una realidad que no todos nuestros estudiantes tienen acceso a las mismas, cómo así también a la conectividad. Teniendo en cuenta el texto de Merieu, no contamos con igualdad de oportunidades para nuestros estudiantes, y fue una tarea que implicó el compromiso de muchos compañeros el buscar diferentes caminos para llegar a los chicos. ]]> 2021-08-08 23:13:17 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1672197102 Grupos de trabajo.. https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1672789627 Me parece muy enriquecedor y lo noté en la vuelta a la presencialidad, agrupar a los alumnos con trayectorias avanzadas con otros que estaban en proceso.. esto generó un intercambio de saberes y vivencias, de compartir el conocimiento y lo aprendido con el compañero que aún le costaba llegar a los contenidos.]]> 2021-08-09 12:10:40 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1672789627 Recursos utilizados: andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673359218 wheelofnames.com
arbolabc.com
drive.
video llamadas.
Material impreso.
material concreto
soportes visuales.

audiolibros.
aula virtual
Recursos web que no consumen datos

https://www.educ.ar/

http://www.pakapaka.gob.ar/

http://continuemosestudiando.abc.gob.ar

http://planlectura.educ.ar/

Otros recursos web

recursos literarios

http://www.conabip.gob.ar

https://cerlalc.org/literatura-infantil-y-juvenil/

https://www.cultura.gob.ar/cuentos-en-cuarentena-8882/

https://librosycasas.cultura.gob.ar/wp-content/uploads/2015/11/hubounavez_digital.pdf

]]> 2021-08-09 21:46:07 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673359218 HTTPS://WWW.EDUC.AR/ HTTP://CONTINUEMOSESTUDIANDO.ABC.GOB.RECORRER EL SITIO Y SELECCIONAR AL MENOS TRES RECURSOS/MATERIALES QUE PUEDAN LLEGAR HACER ÚTILES PARA NUESTRAS CLASES, FUNDAMENTANDO:ÁREA, NIVEL O MODALIDAD.INDICAR TAMBIÉN, EN QUÉ MOMENTO DE UNA CLASE ESTARÍA EL RECURSO Y EL TIPO DE INSTANCIA: PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL.¿QUÉ CRITERIOS UTILIZARON PARA ELEGIR EL RECURSO? andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673361175 2021-08-09 21:49:36 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673361175 andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673401373 Nivel primario 1° ciclo Área: Cs. Sociales Trabajo desde la virtualidad. Tema: San Martín Introducimos el tema mirando el video: El cruce de San Martin en 360° Luego se realizaran distintas actividades: El guardarropas de San Martín Juego de preguntas "San Martín" El equipaje para cruzar los antes. Pensado en aquellos alumnos que no tienen conectividad, las actividades se entregaran impresas y el video será contado en un audio.
En el caso que no puedan ver el video en casa.. se podría ver en el aula y luego comentar sobre de qué trataba el video.. y reflexionar en conjunto.
El equipaje para cruzar los andes: se selecciono esta actividad para la virtualidad, porque seria mas dinámico para que lo puedan trabajar en familia.]]> 2021-08-09 23:00:13 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673401373 andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673402968 Recurso (figuritas, pueden ser en papel o en una aplicación virtual) Página: continuemos estudiando del abc Nivel: primaria Área: transversal ( matemáticas, ciencias naturales, lengua y ciencias sociales) Recursos: 1. Álbum de figuritas 2. Sobres de figuritas 3. Cada carta en su lugar Primer momento de observación, segundo momento identificación de los números y si coinciden. Tercer momento lectura de los nombres de las especies y luego identificar la región donde se distribuyen en la Argentina.]]> 2021-08-09 23:03:04 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673402968 andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673403240 Pagina: continuemos estudiando Recurso: texto (para el docente) “Semana de las niñeces” IDENTIDAD como derecho Área: Ciencias Sociales / Prácticas del Lenguaje / ESI Nivel: Primario Modalidad: Educ. Especial Presencial TRABAJAR CON EL DNI Momentos de la clase: Observación: ¿Qué elementos tiene (datos, foto, huella digital, firma) y su relación con la identidad? Problematizar: ¿por qué no alcanza para la identificación de una persona con el nombre y apellido? ¿Qué números aparecen? Etc
Analizar info que aparecen: ¿Qué es la huella digital? ¿Por qué está el domicilio? Reflexión: PRIMER CICLO: ¿Qué otros aspectos conforman la identidad y no aparecen consignados en el DNI? (escuela, club, música, deporte, mascota) ELABOAR UNA NUEVA TARJETA DE IDENTIDAD donde figuren estos aspectos que forman parte de la identidad personal / autoretrato SEGUNDO CICLO: reflexión importancia de estar registrado y su implicancia en la vida cotidiana (voto, acceso salud, trabajo)]]> 2021-08-09 23:03:35 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673403240 andistefano2 https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673404172 Estábamos trabajando sobre la efeméride para nivel primario, área ciencias sociales, trabajo virtual y/o presencial

Recurso a utilizar: rosco para nivel secundario, para poder trabajar con saberes previos.

]]> 2021-08-09 23:05:24 UTC https://padlet.com/andistefano2/Bookmarks/wish/1673404172