in Absprache mit Kollegen und Kolleginnen möchte ich gerne folgenden Vorschlag in den Ideenaustausch einbringen:

Organisation und Durchführung von Maßnahmen zur Arbeitssicherheit und zur Umsetzung des Curriculum Mobilität an Berufsbildenden Schulen sowie Zusammenarbeit mit Betrieben des dualen Ausbildungssystems im Kfz-Handwerk und Handwerk für Land- und Baumaschinen.

Mitarbeit bei Aufgaben im Bereich der Organisation und Weiterentwicklung technologisch anspruchsvoller Berufsbereiche als Sicherheitsbeauftragter für Hochvolttechnik.

Koordination von regelmäßigen Fahrsicherheitstrainings für die SuS des Kivinan Bildungszentrums in Zusammenarbeit mit den Klassenlehrern verschiedener Bildungsgänge sowie außerschulischen Kooperationspartnern (z.B. Landkreis Rotenburg und der Verkehrswacht Bremervörde-Zeven) und Mitwirkung bei deren Evaluierung.

Schulformübergeifende Zusammenarbeit mit Verantwortlichen der Allgemeinbildenden Schulen zum Schwerpunkt Mobilität und Verkehrssicherheit.

Kontaktpflege zu Handwerk und Automobilindustrie zwecks Beschaffung von Unterrichtsmitteln „Am Puls der Zeit“ (z.B. Beschaffung durch Sponsoring Mercedes E-Klasse; Motoren und Lichttechnik; Motorenstand E-Golf usw.).

Mitwirkung bei der Einführung neuer Technologien in den Praxisunterricht und Abstimmung zwischen Theorie und Praxis im Bereich Mechatroniker für Land- und Baumaschinen und Kfz-Mechatroniker.

Mitarbeit bei der Ideenfindung und Konzipierung von integrierten und multifunktionalen Lernräumen (Schaffung von Lernclustern) Hier: Entwicklung und Herstellung von mobilen Lernträgern in enger Zusammenarbeit mit allen Praxis- und Theoriekollegen des Fachbereichs sowie Schaffung neuer Räume.

Raumverantwortung und Verwaltung der Unterrichtsmittel und Fahrzeuge in den 

Praxisräumen C 0.17 (Kfz-Labor ) C 0.20 (ehem. Schweißwerkstatt), C0.21 (Metallager und Unterrichtsmittel Landmaschinen), C 0.25 (Kfz-Werkstatt 1) und C 0.26 (Kfz-Werkstatt 2).

Haushaltsanmeldung für die Ausstattung der Unterrichtsräume sowie Budgetverwaltung Fachpraxis Fahrzeugtechnik.

Mitarbeit bei der Abstimmung mit Handwerksbetrieben des dualen Ausbildungssystems zwecks Umsetzung von fachpraktischen Unterrichtsinhalten und Einsatz von anspruchsvoller Technologie (Beispiel Schweißtechnik, Elektronische Achsvermessung, Hochvolttechnik, Prüfstand LED-Matrixlicht)

Organisation und verantwortliche Person für die Vorbereitung und Durchführung der praktischen Gesellenprüfungen Teil 1 und Teil 2 in den schuleigenen Werkstätten des Kivinan-Bildungszentrum.

Organisation des Fachpraxisunterrichts und der Praktika im Bildungsgang BFS Fahrzeugtechnik in Zusammenarbeit mit Betrieben des dualen Ausbildungsystem aus dem Bereich Mechatroniker für Land- und Baumaschinen, Kfz-Mechatroniker, Zweiradmechatroniker und Metalltechnik.

Mitarbeit beim Erstellen und Durchführen von Gefährdungsanalysen im Bezug auf Arbeitssicherheit im fachpraktischen Unterricht.

Hartmut Herlyn

Die Ausbildung zum Staplerfahrer mit dem Staplerschein 308-001 kann an einer berufsbildenden Schule als Einstieg in eine sichere und vielseitige Berufskarriere in der Logistik und Industrie beworben werden. Besonders die kurze Ausbildungszeit, die hohe Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt und die verschiedenen Aufstiegsmöglichkeiten sind attraktive Aspekte, die bei der Vermarktung hervorgehoben werden sollten.

Dazu zählen auch das Organisieren und Ermöglichen der Ausbildung. Schaffen der örtlichen Gegebenheiten, Unterrichts-/ Ausbildungskonzept erstellen.

Des Weiteren ist es so, dass das Konzept fortlaufend auf dem aktuellen Stand gehalten, angepasst und erweitert werden muss. Eine regelmäßige, jährliche Auffrischung ist bei jedem Staplerfahrer nötig und könnte gegebenenfalls auch in den höheren Lehrjahren angeboten und umgesetzt werden.

B. Kynast

Ausserdem sollte auf lange Sicht mehr Kolleginnen und Kollegen die Beförderung nach A11 ermöglicht werden.

Das bestehende A10 erster und zweiter Klasse, ist ein Schlag ins Gesicht. ( 100 Euro weniger oder mehr )

Ein Abstandgebot ist dabei übrigens nicht mehr zu erkennen!

Konstruktives: Es gibt/ gab ja bereits alte A10 "Funktionsstellen". Wenn diese zusätzlichen Tätigkeiten weiter ausgeführt werden, sollte dafür dann auch A11 möglich sein.

H. Bellmer

Gestaltung A 11:

Zuordnung BFS Bautechnik, Holztechnik

Mögliche Inhalte und Ausgestaltung einer A 11 Stelle

(Stellenumschreibung/-beschreibung)

• Absprachen/ Verteilung/ Bestellungen Haushalt FP, Bautechnik-Holztechnik

• Organisation betrieblich praktischen Ausbildung

• Unterstützung Betriebssuche zur betrieblich praktischen Ausbildung
  Absprachen Unterrichtsinhalte gemeinsamer, übergreifender, interdisziplinärer Projekte Bautechnik- Holztechnik

• Zusammenarbeit mit Abteilungsleitung, Bildungsganggruppenleitung

• Raumverantwortung für alle Fachpraxis Werkstätten

• Mitwirkung im Arbeits und Sicherheitsausschuss der Schule

• Erstellung von Gefährdungsbeurteilungen beider Berufsbereiche

• Organisation und Verwaltung von Materialien und Werkzeugen für den Fachpraxis Unterricht

• Durchführung und Weiterentwicklung von Lernsituation und Co. im Bereich beider Berufsbereiche

• Aktive Beteiligung in der Berufsorientierung mit der IGS Zeven

• Organisation und Durchführung von Unterricht an Außerschulischen Lernorten (auch Schulgelände)

• Mitwirkung im Prüfungsausschuss des Maler-, und Raumausstatter Handwerks

• Mitwirkung im Team Öffentlichkeits Arbeit ( Planung, Organisation und Durchführung des "Schulinfotag")

• Organisation, Pflege und Aktualisierung einer sogenannten "Mitarbeiter Wand" dies bedeutet insbesondere Fotos zu machen diese zu archivieren, und in einer Schautafel darzustellen.

• Leitung der Fachgruppe "Fachpraktischer Unterricht aller Berufsbereiche". Zu Sitzungen einzuladen, diese zu leiten, und durchzuführen. Aufgaben und Ziele mit den Kolleginnen und Kollegen nach dem KAM der BbS zu erarbeiten und durchzuführen.

Matthias Scholl