^{La coordinación Viso-manual conducirá al niño al dominio de la mano, con el objetivo de realizar una tarea o actividad, por ejemplo, coser, dibujar, alcanzar una pelota al vuelo, escribir, colorear, enhebrar, peinarse, etc.}

- Garabatos
- Dibujo
- Colorear 
- Laberintos
- Copia de Figuras y Forma
- Pre-escritura 
- Cenefas 
- Series
- Grafías

1. El niño aprende moviéndose e interactuando con los elementos del entorno por aprendizaje directo, imitando modelos, por la mediación y estimulación de los adultos. Cualquier actividad que se plantee ha de ser motivadora y significativa. 
2. Se favorecerá la interacción entre el niño y el adulto en un ambiente acogedor, seguro y cálido. 
3.  Se considerarán los intereses y necesidades de los niños, así como el espacio más adecuado, el tiempo dedicado a la actividad y la recogida de materiales que se hayan empleado. 

La grafomotricidad en el nivel inicial es esencialmente un acto motórico que tiene por finalidad educar y corregir la ejecución de los movimientos básicos que intervienen en la escritura. Estrada, R. (2006) aporta diciendo que la grafomotricidad es una fase previa a la escritura ya que supone el entrenamiento para la realización de movimientos básicos que forman parte de la correcta direccionalidad y trazado de las letras.